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一次次家访、一回回促膝谈心、一场场班级活动等这样的每一个“一”,她坚持了14年,从未间断过.她,就是宜昌市西陵区樵湖岭小学老师程雁.
2013年,程雁调到樵湖岭小学,担任103班的班主任,依照惯例,她认真走访了每个孩子的家庭.农民工子女丁怡莉父母从四川来宜昌打工,租住屋十分简陋,无人照看的她放学之后,坐在程雁的办公桌旁,或讀书或写字.学生赵子萱中午没人管,一个月的时间里,她中午跟着程雁回家吃饭,放学后到办公室写作业,直到她爷爷奶奶从老家回宜昌.孩子由衷地说：“程老师像妈妈！”单亲家庭小宇,敏感胆小,程雁帮他报了练字班,并推荐其参加学校和区级书法比赛,均取得良好的成绩,极大地激发了孩子的自信等
“有困难,找程老师！”这是家长经常说的一句话.
“一个优秀的老师,必须把学生的发展放在第一位.”这是程雁的座右铭.为了培养孩子热爱阅读的好习惯,程雁从二年级就开始指导学生每天阅读一篇短文,摘抄好词佳句,训练写心灵小语.看着一篇篇文章和程老师细致认真的批注、反馈,老师们无不感慨：“程老师的这份坚持,少有人能做到！”
多年走在教育的征程上,程雁让青春在积淀中不断丰实,她先后获得了“区优秀 员”“区十大师德标兵”“区明星班主任”等荣誉称号.
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参考文献：
1、 让他人心灵之石光滑 他一心要成为一名高僧，16岁那年，他来到临水寺。他想，临水寺大师众多，向每位大师学一点，自己的目标也就不难实现。在方丈慧能大师为他取了悟净的法。
2、 如何管教才能让孩子心灵不受伤 很多家长用：惩罚和训斥的方式来让孩子遵守规则。这样的做法，让孩子心中充满了怕和恨。如何给孩子良好的正面管教？如何能够既让孩子遵守规则，又不会产生。
3、 让孩子心灵在阅读中飞扬 摘 要：根据最新的课程要求，阅读体验式学习越来越被初中语文教学所重视，传统的教学模式正在改革，教师不再只是在课堂上以自己为主导给学生授课，而是引。
4、 深度联结让幼小衔接贴地而行 【摘要】处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，做好幼儿园与小学低年级的衔接，对促进儿童发展具有重要意义。创新和改变“幼小衔接”方。
5、 手指游戏让小班幼儿手巧心灵催化剂 [摘要] 手指游戏简单易学，有趣好玩，深受幼儿喜爱，其有利于培养幼儿的手指灵活性、手眼协调能力、想象力、语言表达能力及思维能力。小班教学实践过程。
6、 绘画让心灵可见有感于白雪娟绘画 我是2011年去北欧水彩博物馆驻馆时开始用水彩创作的，一切是那么自然，更多的是做纸本实验，一些北欧视角和岛上独居的感悟对我影响很大。回国之后，我。