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任何一种才艺,在比赛拿奖的背后,都有着非常艰辛的训练过程.觉得培养孩子的特长也是一样的,任何一项技能要成为特长,背后一定有长期的努力和耐力.很多孩子从小练习各种乐器,绘画或跳舞,但真正能够坚持下来的并不多,大多都半途而废了.其实这不完全是孩子的问题,因为支持着孩子前进的,往往是父母的坚持.
一位妈妈培养女儿特长的心得体会,很有共鸣：
“我都告诉女儿,比赛结果不重要.重要的是我要让你知道,你拥有了资格.而即使这个资格也是你自己用了这么长时间奋斗出来的.我要让她知道,她一切的努力都是为了她自己得到最大的快乐.而不是为了我.
我们不是为了培养孩子一种特长而让孩子去学什么东西.我们是为了培养孩子一种生活能力而去学习.我们要在培养孩子拥有一种特长的同时,培养孩子克服困难,抵御诱惑,战胜不良情绪,提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质.”
一、孩子的特长都是后天培养的
对于孩子来说,我们只能看到孩子是否具有某种天赋,而无法看到她有什么特长.我认为孩子的特长都是靠父母培养出来的.没有孩子天生有特长.
有些孩子有艺术天分,那是天生的,比如莫扎特,他从小就有音乐天赋,但是他的钢琴特长也是后天父母培养的,他并不是生下来就会弹钢琴.他的天赋因为后天的培养得到了极大的发挥,因此他五岁写的曲子到现在还是所有学钢琴的孩子必须练习的.这样的孩子叫天才,很少有.大部分的孩子都是普通的孩子.那么如果不培养孩子,孩子就没有特长.但是每个孩子都有自己的天赋,这是需要父母去注意发现的.
现在很多孩子干什么都坚持不下去,三分钟热乎气,然后就说没有兴趣,这很好理解.谁会对一个辛苦,枯燥的事情保持持久的兴趣?大多数的成年人都做不到,更何况是一个充满好奇的孩子.看看那些工作没几年就喊着没有兴趣的年轻人,就知道他们从小就是缺乏耐力和恒心训练的.我估计他们小时候学东西也一定是半途而废的.
也有很多孩子从小练习各种乐器,绘画或者跳舞,但是真正能够坚持下来的并不多,大多孩子都是半途而废了.其实这是大人的问题,不是孩子的问题.因为大人从思想上都不清楚,到底为什么要让孩子学一样特长,目的是培养孩子什么能力.在孩子练习过程中,大人要付出很多的辛苦,就是这个长年累月,风雨无阻的每周上课,很多父母自己都不能坚持,就会嫌烦嫌累.
我们总说,大人是孩子的镜子,大人如果都不能坚持,都抱怨,孩子如何可以坚持?
带孩子学琴的时候,就听很多大人抱怨的批评孩子：“我容易吗?每周都要带你来练琴,耽误我很多时间,你还不好好练习,还花那么多钱,值得吗?你要不愿意练,就不要练了.”大人说这种话,孩子会怎么想?他们一定想：本来我就不想练,还不是为了你们,是你们逼我学这个没有意思的东西.作为孩子他们根本就不知道为什么大人要让他们学这个.甚至大人自己都不清楚,为什么要逼孩子学这个东西.很多父母都是看人家孩子学,然后就让自己孩子学.
至于学习的目的是什么,父母自己都不清楚,怎么能怪孩子不能坚持呢?如果一个人都不知道自己为什么要做一件事情,他怎么可能会坚持呢?
要知道这个世界没有人会主动地喜欢地去做很辛苦,很枯燥,很需要耐力去完成的事情.因此大人的这种思想传达给孩子的,就是大人本来也不耐烦,也不知道为什么要让孩子学,因此孩子很高兴放弃.这个时候大人就会以给孩子自由,实则是大人不愿意给自己找麻烦的心态,放弃了对孩子培养自我控制能力和毅力的机会.
二、大人要明确让孩子学习的目的
众所周知,学钢琴是非常艰苦的长时间的事情,家长要为此付出很多时间和精力,孩子要付出很多耐心.就是李云迪、朗朗小时侯都厌烦过练习钢琴.但家长不应该抱怨,也不要嫌烦.开始不要求孩子要弹得好,只要求完成老师留的作业和每天保证必须弹半小时.可以不喝斥,也不纠正.因为有老师,老师说话比父母管用.父母就负责监督孩子的时间和监督上次老师指出的缺点改正了没有.
还有就是不管刮风下雨,都不要缺课.就是要让孩子懂得学这个东西是要认真去学的.每次老师上课,父母都在旁边认真地作笔记.让孩子感觉到父母很重视这个事情,也很尊重老师,这样她自然也会重视老师的意见和批评.
当孩子受电视节目诱惑,想放弃练琴的时候,就给她讲道理,告诉她学会控制自己以后有什么好处,不管她是否能够听懂,家长就是在她不能控制自己,或者不想控制自己的时候,耐心的给她讲道理,不厌其烦.用讲道理的时间拖延她的 ,直到她 消失.
然后告诉她,其实不是她不能够战胜 ,而是她需要一个方法学会当 来临的时候如何控制自己.当她坚持不下去的时候,给她讲任何事情都不是随便可以成功的,都是需要付出比别人多的努力,用大人的经历告诉她,我是如何努力的,是如何战胜诱惑的.慢慢的培养孩子的自我控制能力.
作为家长可以明确地告诉孩子,不是想把她培养成一个钢琴家,而是要培养她懂得学习一样东西从不会到熟练甚至到成功是一种什么体验,什么感觉,需要付出什么样的辛苦,要忍受什么样的寂寞和枯燥,要如何学会控制自己的 和情绪.因为这些东西在以后她的生活中只能不断出现,这才是以后她最需要和别人竞争所具备的一种强大的内心支持和竞争力.
一位妈妈說：这样的教育从孩子开始学钢琴六岁开始,我从来没有停止过.即使我在她钢琴8级,10级的时候,带她参加比赛,我都告诉她,比赛结果不重要.重要的是我要让你知道,你拥有了资格.而即使这个资格也是你自己用了这么长时间奋斗出来的.通过这个比赛,我还想让你知道一件事情,就是你看看这些参加比赛的孩子,你就知道,如此努力的人不是只有你一个,什么时候都会出现比你还强的人,因为他们比你还努力.
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参考文献：
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