论文农村中小学音乐教学现状是关于本文可作为相关专业音乐论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文音乐在线听歌曲2018论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：音乐教育是实施素质教育的重要手段,农村中小学音乐教育改革应重视培养音乐师资队伍,改善办学条件,以努力提高农村音乐教育质量.在音乐教学中,应开阔学生的音乐视野,提高音乐文化素质,促进农村中、学音乐教育事业的蓬勃发展.
关键词： 农村；音乐教育；现状；对策
音乐是开启人类智慧的一把金钥匙.拓展艺术视野,提高学生的音乐综合技能技巧,大力发展中小学的音乐教育是当前艺术教育的重要内容.笔者作为一名接触农村中小学音乐教育的一线教师,在此对农村中小学音乐教育的现状与对策作分析.
一、农村中小学音乐教育的现状
多年来,农村中小学的音乐教育一直受到传统观念的禁锢,管理者意识落后,师资队伍缺乏,理论水平较低,教学设备简陋,给农村中小学音乐教育健康发展带来了巨大的阻力.
（一）师资队伍紧缺.加强教师队伍建设是提高教学质量的基本保证.农村中小学音乐教师严重缺乏,据调查,我国现有农村中小学90多万所,其中音乐教师才近10万人,若按每校配备1名音乐教师,以目前全国所有的音乐院校的师资培训能力,尚需60年的培养才能满足这一要求.
（二）教师素 质低下.为解决目前音乐教师紧缺问题,很多音乐教师都是半路出家,理论水平低,综合技能差.由于教师水平有限,有的学校把音乐课当成唱歌课,对于音乐知识根本不作要求,严重制约了学校音乐教育的发展.现在农村中小学只有三分之一的音乐教师学历达到了基本要求.
（三）重视程度不够,意识观念淡薄.各级教育主管部门对农村中小学的音乐教育没有提出明确的要求,教学目的不明确.政府、学校、家长对音乐教育的重视不够,认为可上可不上,音乐教师待遇差,在评职晋级等方面不及主科教师,挫伤了音乐教师的积极性,阻碍了农村中小学音乐教育事业的向前发展.有的学校虽然开设了音乐课,但名存实亡,一学期没有上过几堂音乐课.
（四）教学设备简陋,经费投人太少.笔者对某县的农村中小学音乐教学设施作了一番调查了解,得到这样一组数据：全县中小学、幼儿园共有300多所,教学设备情况是这样的,钢琴10台、风琴100台、二胡50把、打击乐器95件、演出服装200套、录音机150台、图书资料1500册、音像资料3000张,专门音乐教室20间,离中小学音乐教育的基本要求还相差甚远.各学校对音乐教育的经费投入甚少,更谈不上开展音乐艺术实践活动.
二、农村中小学音乐教育的措施及对策
（一）高度重视,提高认识.近年来,中小学生的思想道德建设势在必行,用音乐作为思想道德建设的手段,激发学习兴趣,净化思想品质是行之有效的.各级领导要提高对农村中小学音乐教育的认识,统一思想,多关心支持农村中小学音乐教育事业,制定农村中小学音乐教育的考核目标,建立综合评价体系.按照音乐教学大纲要求开设音乐课,积极开展音乐艺术实践活动,为学校音乐教育提供有利条件.
（二）增加投人,改善办学条件.音乐教学设施是实现课程标准的保证.各级政府、学校要加大对音乐教育的投人,保证学校音乐教育教学的正常进行.同时也要加大音乐器材的投人,条件较好的学校可配备高档乐器和教具,条件差的学校也要配备必要的乐器和教具,促使音乐教育的健康发展.学校应配置音乐专用教室和专用设备,如钢琴、风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等.学校图书馆及教研组应购音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用；学校阅览室也应配置音乐读物、杂志和音像资料,供学生收集、查阅资料使用.
（三）加强师训工作,建设强有力的教师队伍.针对农村音乐教师紧缺,教学设施简陋的诸多问题.我们要稳定音乐教师队伍,加强师训工作,不断提高音乐教师的综合素质.对有音乐爱好的能基本胜任音乐课的教师要定期进行培训,积极发挥业务能力较强教师的作用.采用多渠道培养方式,壮大音乐教师队伍,加强音乐教师的双基训练和学历培训.运用现代教育技术手段,加强交流与学习,提高教师的教学技能和水平.
（四）因地制宜实施教学.我国是幅员辽阔人口众多的多民族国家,各地区、各民族和城乡之间存在差别,各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况,充分利用当地的课程资源,营造良好的校内外音乐环境,丰富具有区域文化和民族特色的教学内容,因地制宜地把握教学领域内容标准的弹性尺度.
（五）狠抓课堂教学改革与艺术实践活动.随着素质教育的发展,课堂教学改革也随之而来,农村中小学音乐教育普遍为单纯的唱歌教学,其课堂内容枯燥,教学方法呆板,学生被动接受知识.现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求.这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥,制约着中小学音乐教育事业的发展.因此,我们必须用新的理念,新的教学方法,转变教学观念,充分发挥学生的主动性,增强学生动口、动手的能力.笔者在音乐课堂教学改革中,开展了一些教学实验,探索新的教学模式和教学方法,收到了良好效果.
在让学生学好理论的同时,也要让学生积极参与音乐社会实践,把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来,开阔音乐视野,发展音乐才能,提高学生音乐综合素质.
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参考文献：
1、 农村中小学音乐教育现状的分析 [摘 要]加快中小学生德、智、体、美、劳的全面发展，提高学生综合素质是新时期课程改革的首要目标。作为新课改背景下素质教育的重要组成部分，中小学音。
2、 农村中学英语教学现状解决策略 随着新一轮课程改革的全面实施，加快了农村中学课改的步伐，给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是，也存在诸多的问题，加之农村学生普遍英语基础差，。
3、 中小学音乐教学中 【摘要】创新教育在教学中体现的是对学生进行创新意识和创新能力的培养，要实现这一培养目的应立足于日常的教学，知识的转化和运用，克服以往教学中存在的。
4、 信息技术在中小学音乐教学中作用 摘 要：随着基础教育改革的不断深入与推进，现代信息技术也越来越多的运用到中小学课堂教学过程中。信息技术在中小学课堂中的运用能够有效地丰富和充实课。
5、 对农村中小学作文教学认识 内容摘要：农村学校由于经济、文化、师资配置等诸方面原因，作文教学水平比城市学校偏低的现象较为普遍，导致教师怕改作文，学生怕写作文，作文教学效率低。
6、 农村中学音乐教学重要性 摘 要：音乐教育是学校实施美育的主要途径，可以培养学生向德、智、体、美、劳方向全面发展，从而提高全民族素质。可见，在我们的学习生活中，音乐的重要。