论文欧洲数字传媒专业生教育调查分析是适合不知如何写调查分析方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于调查分析报告怎么写论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要] 对“2015年QS世界大学传播和媒体研究专业排行榜”前100高校中的23所欧洲高校开设数字传媒及相近专业研究生教育的一手资料进行收集和整理,从其学科设置、课程体系、教学方式、师资力量、就业去向等方面对欧洲高校数字传媒专业研究生教育的发展状况进行系统、具体的分析,发现其呈现数字传媒专业设置院系比较广、教学的跨学科性和实践性明显、学制时间比较短、重视数字媒介研究方法创新的教学、学生就业面也较广等主要特点.
[关键词] 数字传媒专业 研究生教育 调研 欧洲
[中图分类号] G239 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2016） 05-0072-06
Investigation and Analysis of the Situation of European Digital Media Postgraduate Education
Zhang Meijuan Zhang Qi Chen Cong
（School of Information Management, Wuhan University, Wuhan,430072）
[Abstract] The authors have done an investigation about the curriculum system, teaching methods, teachers and student employment of postgraduate education of digital media major of 23 European universities in the top 100 universities, according to the “Communication and Media Studies of QS World University Ranking in 2015” . The research shows that their education system has some key features： the present digital media majors have been set up by different schools and departments, teaching model is interdisciplinary and practical, schooling time is shorter, employment is also very wide range.
[Key word] Digital media major Postgraduate education Investigation Europe
1 欧洲数字传媒专业研究生教育概况
在欧洲,有多所高校开设了数字传媒或其相近专业研究生教育培养课程.经调研,我们选择了较为权威的QS世界大学排名,在“2015年QS世界大学传播和媒体研究专业排行榜”中排名位于前100的学校内挑出了欧洲的高校,然后根据调研情况,列出欧洲高校数字传媒或相近专业研究生教育的相关资料,具体如表1所示.下文将根据表1以及附录中所展示的相关案例,对欧洲数字传媒专业研究生教育的基本概况进行分析.
1.1 院系设置
根据“2015年QS世界大学传播和媒体研究专业排行榜”,位于世界排名前100中开设了数字传媒专业及其相近专业的欧洲高校共有23所,如表1所示.本文以这些高校作为分析对象.
从表1可明显看出,在欧洲数字传媒研究生教育中,位于世界专业排名前100的高校里,英国高校在数量上占有明显优势,23所高校中有9所出自英国.荷兰以5所高校的数量位居其次.
在院系设置上,根据表1可知,在欧洲高校研究生教育阶段,数字传媒相关专业的院系划分在总体上较为统一,大多属于人文学院、新闻（传播）学院,这和我国数字传媒相关专业的院系划分方式较为类似.此外,由于在院系设置、培养目标等方面存在差异,有部分高校的数字传媒相关专业属于其他院系.例如拉夫堡大学的数字媒体相关专业隶属于社会科学系,华威大学将数字媒体专业归于跨学科方法论中心,柏林自由大学的传媒专业和政治关系紧密,因此属于政治和社会科学学院.
1.2 学位设置
除了从院系设置的角度分析欧洲数字传媒专业研究生教育的划分情况,我们还可以通过“开设学位”更直观地显示欧洲高校对研究生阶段数字传媒专业学科性质的划分.如表1所示,欧洲高校的数字传媒专业研究生教育,在学位设置上绝大多数为文科硕士（Master of Art,MA）,有少数属于理学硕士（Master of Science,MS）,这和国内大多数学校将数字传媒类相关专业划分为文科范畴的做法较为一致.
此外,根据表1可知,欧洲高校的数字传媒相关专业研究生教育在学制上大多数为全日制式1年,并提供在职（part-time）教育,学制为2年.相比国内大多数3年制学术型硕士教育和2年制专业型硕士教育,欧洲的数字传媒专业研究生教育在学制上比较短,一般课程设置的数量比较少,注重学生对理论知识的实践应用,这在下文分析的课程体系中也会体现.
2 欧洲数字传媒专业研究生教育课程体系
课程体系是学校教学内容和进程的总和,是培养学生的指导思想,它决定了学生将通过学习获得怎样的知识结构,是实现培养目标的载体,也是保障和提高教育质量的关键.通过课程体系的设置,我们可以进一步分析欧洲高校在数字传媒相关专业研究生教育上的特点.我们对23所位于世界传媒专业排名前100的欧洲高校进行调查,选取其中所设专业最接近“数字传媒”的10所高校为样本,通过分析,我们发现欧洲高校的数字传媒专业研究生课程设置呈现出以下几个特点.
总结:本文关于调查分析论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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