论文工匠精神和医学生教育是关于对写作医学生教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中国医学生教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
2016年两会期间《政府工作报告》中首次提出“培育精益求精的工匠精神”以及《大国工匠》纪录片在央视热播后,“工匠精神”成为了热门话题.我国职业教育已经发展了很多年,但普遍情况还是各医学院校都比较重视对医学生的医学技能知识培养,而对在校生未来岗位的职业精神,让每个学生在工作岗位上具有工匠精神的重视程度不够.各行各业都需要具备工匠精神,工匠精神是各行各业包括医学领域从事者对待工作的一种责任心态.目前处于全球医学领先的国家如美国、日本、德国等都有较为成熟适合本国发展的职业教育,职业教育理念虽然有些差异,但是都十分重视学生在校期间工匠精神的培养.近年来医学行业越来越看重医学生除了技能之外的职业精神,尤其是对患者的岗位责任心,也是工匠精神的体现.医学这门学科是一个对从事者要求有高度责任心的事业,医务工作者肩负着救死扶伤的重任,医务工作者的职业责任重于泰山.在职业院校医学教育中融入“工匠精神”的理念就是培养学生精益求精、踏实务实、摒弃浮躁、高度责任感.（周建军,孙萍.“工匠精神”：厚植医学生的人文素质和职业道德教育[J].中国职业技术教育,2016,（20）：42-44.）精心钻研医术,用心守护患者健康和生命,是医学职业教育应当承担起社会责任的神圣使命.
工匠精神的内涵
工匠精神的目标就是雕琢本行业的极品.对医者来说其内涵包括：1.具备精湛的技术.2.专注的敬业精神,为患者服务的理念.3.严谨的工作态度.医学事业的特殊性,工作必须有高度责任心、职业态度,工作中一心一意,远离马虎,尽可能避免因个人责任心造成的医疗事故.4.注重工作每一个环节.在治病救人的环节上有高度的责任感、耐心、爱心,把每个病人都平等对待,尽自己最大努力治愈病人.为打造最优质服务治疗,医务人员要在专业领域里不懈努力,不断进步,对工作始终持认真、负责的态度.作为医学生更需要具备高度的责任心、为患者服务的爱心、高超的医学技术.
职业教育中培养学生工匠精神的必要性
作为医学院校的大学生,在未来工作岗位上要培养“工匠精神”,（石搏.“工匠精神”视域下高职人才培养机制的创新[J].清远职业技术学院学报,2016,04：70-72.）为什么需要工匠精神?工匠精神是一种踏实务实、精益求精和爱岗敬业的精神,适用于所有行业.要改变现状,先要改变的是人们的思想,要将工匠精神这种思想深入的贯彻人心.一丝不苟对待自己该做好的所有事情,并且能一直坚持下去.医学生除了要在学校学习好医学知识和技能的同时,更应将工匠精神扎根在内心.
工匠精神的践行
医学院校要重视校园文化的熏陶.多学习,多了解发达国家对工匠精神的诠释,学习其对品质的坚持和追求.创建培育环境和氛围,让“工匠精神”逐步成為校园文化中重要的组成部分.通过文化育人、言传身教的方式传承“工匠精神”.
加强对教师的培养.高职院校要加强对教师的培养,高职院校教师不仅需要具备最新的教育理念、掌握教育方法,还要具备扎实的理论基础和实践技能,具有无私奉献的品质.（王宇.高职院校教师职后培训的问题研究[D].广西师范大学,2015.）教师在以工匠精神严格要求自己的同时,还应积极传播这样的精神.能促进“工匠精神”内化为医学生的精神追求,外化为医学职业活动的动力.
塑造医学生工匠精神.首先,改革管理和服务模式及人才培养模式,加强校企合作,改革人才培养评价方式,要将要“急病人所急、想病人所想”的医学职业态度融入到医学教育中,要营造良好的人文环境,继承和发展人文精神,在人文课程的基础上加强工匠精神的教育；健全培养途径,在医学教育中不要过度强调标准化而忽视个性化；通过日常教学活动的渗透、教师的言传声教使学生耳濡目染,（董力.论卫生职业院校教学中职业道德的培养[J]_健康必读旬刊,2011（1）.）在实训课、临床见习和实习中重视对知识、能力职业素养的提升,能够具有和患者沟通顺畅的能力,能够真正站在患者的立场上考虑问题.在实践教学中,使医学生直接面对病人,熟悉患者入院到健康诊断,从手术开展到康复护理的整个过程,能够将理论和患者个体有机结合,通过反复的思考和论证,执行对患者最合适和方案,学会在进行手术和操作前反复考虑每个细节,规范每个程序和环节、一丝不苟,做至慨致,进一步创新和进益求精,不断提升服务质量和水平.
专注做好一件事.专注一天做好一件事不难,难的是能专注每天做好一件事.医学生在学校期间时间充足,要指导学生合理安排好学习和工作时间,高效学习工作,为未来医学事业打下坚实的基础.
勤奋学习.医学生在校期间要练就过硬本领.没有坚实的医学基础,未来从事医学工作,必然困难重重,现在医患纠纷、各种恶性医疗事故发生等问题出现的原因和部分医学生在校期间没有认真学习,缺失责任心,缺乏一丝不苟的敬业态度有直接关系.故医学生应该自我加压,勤奋好学,打铁还需自身硬,具备过硬的技术,才可能成为医学行业的佼佼者.
不断学习创新.创新是行业发展的源泉,医学生只有不断学习,加强创新意识,在校期间努力学习,重视医学技能学习,利用好每一次实验课程,每一次动手环节,大胆提问,敢于发现问题,做事严谨、严肃、坚定、踏实,能够全身心的投入.医学是一门科学,需要从业者不断探索发现问题,解决问题,为将来工作培养工匠的精神.
时代呼唤医学生要有工匠精神,医疗的供给改革,需要医生的工匠精神的体现.伴随着国家医疗改革,医护人员薪酬的提高,劳动价值将得到充分体现.将“工匠精神”融入到医学教育中,让医学生未来做一个“知行合一、执着事业、坚定信念”的医务工作者,始终保持务实肯千的工作状态.希望更多医学学生未来能点燃工匠之魂、培养全心全意的无私奉献精神！
（作者单位：楚雄医药高等专科学校）
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参考文献：
1、 工匠精神视阈下高职教育途径 摘 要：工匠精神视阈下创新高职教育是实现中国制造2025的需要，职业教育自身发展的需要，同时也是学生就业和个人发展的需要。在认识到培育工匠精神重。
2、 刍议工匠精神培育和高职教育改革 摘 要：职业教育是国家教育事业的重要组成部分，而高等职业教育则是我国高等教育的组成部分。改革开放以来，党和国家高度重视发展职业教育，各级政府相继。
3、 工匠精神融入高职生就业力培养策略探析 摘 要 培育高职生的工匠精神，对学生就业力的提升有着重要意义，也是我国从制造大国走向制造强国的基础。工匠精神培育与高职生就业力养成契合度高，高职。
4、 基于工匠精神培育的职业教育课程建设 摘要：培养具有工匠精神的优秀技能型人才的核心是课程建设，职业教育课程建设应以“工作过程知识”为主要内容，以“校本课程”为具体形态，通过更新教师与。
5、 文化课助力职校生工匠精神培养 [关键词]职业学校；文化课；工匠精神[中图分类号]G712 [文献标志码]B [文章编号]1005-6009（2017）36-0073-02。