论文项目教学法在中职计算机课程教学中应用是关于对不知道怎么写项目教学法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文个性化教学法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
中职教育是我国教育体系中的重要组成部分,为了储备更多适合社会主义市场经济发展需要的专业技能型人才,职教课程改革勢在必行.计算机作为e时代最有力的工具,其教学方法更需要不断创新与探索.将项目教育法应用到中职计算机课程中,是一个全新的研究方向,一直备受关注.本文探讨了项目教学法在中职计算机课程教学中的应用.
一、传统教育的弊病
传统教学方法就是教师将其掌握的现成知识技能,以授课形式传递给学生,老师在讲台上讲,学生坐着听.简单地说,就是让学生按照教师讲课的内容,去得到一个相同的结果,在教师的教育指导下,学生为了寻找这个相同结果,完全按部就班地照着老师的课件去完成,过程中缺少独立思考能力和独立解决问题能力的锻炼.可以说就是流水线上的作业,没有创新性和自主性.而事实上,社会所需要的技能和知识以及对学生的技术要求,绝不是简单的课件上的知识就可以解决的.在传统的教学中,考核学生主要以理论笔试为主,形式非常单一,很难对学生的综合素质进行全面、正确的教导.现在科技发展日新月异,计算机更是发展最快的工具,而传统教育的信息量太大,没有针对性,使学习变得艰难,让学生逐渐失去了学习的兴趣,更加不能适应社会发展对人才的需求.
在这样的背景下,掀起了对计算机教育改革的热潮,只有将更加实用的方法应用在计算机教育中,才能培养出更多的专业技术性人才.而项目教学法就是解决这个问题的工具之一.
二、项目教学法的概念及作用
项目教学法是由教师和学生相互配合,共同完成学习任务的一种教学方法,它对于培养学生实践动手能力、社会应变能力以及自主学习能力有着很好的教学效果.项目教学法应用到计算机教学中,就是将计算机的专业性知识以实际操作的方式,传递给学生,让学生能够亲自动手动脑进行有效的学习,针对教学内容,独立设计并且完成,从而加深对课程内容和所学知识的印象,提高对所学计算机知识的兴趣,更好地掌握解决计算机问题的各种技能.学生在计算机教学过程中,能够形成他们的自主性、创新性以及彼此合作的能力等.而项目教学法最大的亮点,就是它具有实践性、参与性、独立性,是学生通过实践参与,独立实施一个完整项目的教学行为,它的目的就在于将理论与实践相结合,更有效地发掘学生的潜力,加深学生对课程内容的理解,以及提升学生解决问题的综合实力.
三、计算机教学中项目的选取
在计算机教学中,项目选取尤为关键,因为这个项目会贯穿于整个的教学过程中.而选取一个好的项目要满足以下几个条件.首先,以教学内容为项目选取标准,就是说项目中要包含课程内容,并且能够引起学生的学习兴趣,将课本上的知识点和理论知识、实践相结合,学生才能更有效地理解知识要点.其次,项目的选取必须是优秀且实用的,这样才能提高学生的参与性、主动性和积极性,并且让学生在完成这个项目的同时,增加对所学知识的理解,巩固对所学知识的印象,并且得出其他问题的解决方法.最终在实际参与项目的过程中,开发出学生的各种潜能,丰富学生专业知识,拓展学生的思维模式.教师通过项目教育法重点要培养的就是学生自主探究的学习能力.
四、小结
在中职教育中,计算机教育占有很重要的地位,对其教学质量的要求更显重要.笔者经过多方面的调查研究发现,将项目教学法应用到中职计算机教育课程中,现在非常受教师的欢迎,取得了非常好的教学效果,提升了教学的实用性和针对性,是对传统教学方法和对学生考核方法的一次有效的改革,这也是教师一直所期待的.
事实证明,项目教学法应用到中职计算机课程后,明显改善了学生学习的盲目性,让学生更加有目标地去学习,而在发现问题、寻找方法、解决问题的过程中,学生们提升了自主学习的能力,同时提升了综合素质,对于学生以后在社会上应用自己所学的专业知识、成就自己的事业梦想起到更加直观的效果,可以说事半功倍.将项目教学法应用到中职计算机教育中,更深层次地挖掘了学生的潜力,提升了学生的专业技能,通过师生共同协作完成项目的教学方法,使师生能共同成长和进步.
（作者单位：江苏省贾汪中等专业学校）
总结:这篇项目教学法论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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