论文关于小学音乐教育中趣味教学是关于本文可作为相关专业趣味教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文趣味教学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要： 最近几年,随着社会不断发展和进步,过去传统的教学模式和教学手段已经不能适应时展的需求.现代社会需求的是综合素质高的专业人才.最近几年,小学音乐的重要性逐渐体现出来,家长和学校开始注重小学生音乐素养培养.但是在教学过程中采用传统的教学手法和教学手段,导致了小学音乐教学质量不高,教学效率低下.在课堂教学中,采用趣味教学手法能够切实提升学生兴趣和注意力,从而全面提升学生学习质量.本文主要结合实际,就小学音乐教学的现状进行了分析,然就小学音乐趣味性教学的对策进行了研究,希望通过本次与研究对更好的促进小学音乐教学质量提升有一定助益.
关键词：小学音乐 趣味性教学 对策分析
中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）03-0155-01
小学音乐教学,特别是小学低年级学生的音乐教学是学生艺术教育的基础阶段,也是美学意识教育的初始过程.因此,作为教育实施的主体,小学音乐教师应该以饱满的热情去感染学生,用趣味性的设问来引导学生,用生动灵活的手段和表情去引领学生.在教学过程中,从趣味性入手,为学生营造良好的学习环境,充分吸引学生注意力,调动学生的学习积极性.趣味性的教学模式能够大大增强学生的学习兴趣,对提高小学音乐教学质量和教学效率十分有利.
一、小学音乐教学现状分析
随着素质教育理念不断应用到义务教学阶段的各个学科中,教师的教学理念和教学手段发生了显著的改变.但是学校和教师受到升学压力的影响,对音乐教学的重视性不强,在有的小学因为教师、办学条件和领导不重视根本没有设置音乐课,这种现状的存在对小学生的成长是十分不利的.学校和家长通常会关注学生文化成绩,对像音乐等艺术类课程的学习不是很重视,认为音乐课程是一个可有可无的课程,音乐教学对学生的成长并没有多大影响.但是事实上却是相反的,小学音乐课程教学对于学生综合素质的培养是十分重要的.但是很多教师在教学过程中只是让学生唱首歌,向学生灌输一些知识,没有关注学生的需求和学生的成长.随着素质教育理念不断应用,音乐教育的重要性逐渐显现出来,小学音乐教师应该紧跟时展步伐,及时更新教学理念和教学方法,采用多样化的教学手段不断培养学生的音乐素养.
二、小学音乐兴趣教学的途径分析
1.积极开展生活化教学
对于小学生来说,兴趣是学习最好的老师,也是学生积极学习的主要推动力.小学音乐教学主要是为了培养学生对音乐的兴趣,并在音乐学习中获得美的享受,在音乐旋律中释放学生的情感,在音乐学习获得乐趣.因此,小学音乐教师在制定教学方法时,一定要根据学生的特点制定科学的教学计划,根据不同年龄段的学生制定不同的教学模式.要想实现教学的趣味性,就需要让学生对音乐课产生浓厚的学习兴趣.教师教学过程中可以将学生日常生活喜欢的内容导入课堂内,让学生能够体会到现实的生活乐趣,将音乐课堂作为快乐的课堂融入其中.当然,教师在采用生活化教学过程中,并不是随意将生活中所有的生活元素贯穿于课堂中,要做到科学选择,综合利用.例如,分析小学生心理特点,小学生比较贪玩,上课前注意力经常不集中,为了吸引学生注意力,教师可以在上课前五分钟左右放一段富有田园气息的音乐,通过音乐中各种小动物的叫声吸引学生融入课堂教学中,这样一来就可以抓住小学生的兴趣点,让学生在美好的音乐氛围中感受到学习的快乐.在课前五分钟的导入过程中,教师提醒学生注意音乐中小动物的声音,让学生分辨出各种声音是那种小动物,听完后看谁写的最多,准确率最高,然后给予学生一定表扬和精神奖励,这样生活化的教学模式能够一下子吸引学生的注意力.在播放完音乐后,教师可以利用多媒体设备插入各种小动物的图片,将各种动物的鸣叫声用动画表现出来,让学生在欢乐的课堂氛围中,正式进入到本节课堂内.
2.积极采用游戏式教学模式
小学生另一个特点就是活泼好动,对新鲜事物好奇心很强.在小学时期,学生十分爱玩游戏,在音乐教学中为了保证小学生维持持久的注意力和兴趣,教师在完成课堂导入之后,就需要迅速的进入到教学内容中,简单明了的完成本次课堂教学所要达到的教学目标.然后开始演示舞蹈或者歌曲试唱,当学生初步掌握了歌唱技巧后,教师应该舒缓学生学习紧张情绪,从任务教学转变到游戏教学.将学生的注意力转移到游戏教学中,这样就可以防止课堂上长时间任务教学让学生产生厌烦情绪,并能够保证学生紧跟教师教学思路,将学生的注意力集中在课堂教学中.在游戏选择方面,应该综合考虑学校的办学条件和学生的兴趣爱好,选择学生喜爱的游戏,在游戏中让学生对本堂课的内容进行回顾复习,从而加深学生的印象.例如,可以将学生比较喜欢的你说我猜的游戏融入到课堂教学中,教师将知识点融汇成简单的短语、词语或者动作,一个学生描述,另一个学生猜,采用竞赛的模式看哪一组在规定的时间内猜的最多.这样的游戏不仅可以将刚学习的音乐知识进行复习,降低学生学习压力,增加教学的娱乐作用,而且游戏式的教学模式可以显著提升学生团结合作意识,激发学生的参与热情.此外,还可以在游戏中加入更为激烈的竞赛形式,采用打擂台的形式,让学生主动参与其中,充分发挥学生的个性,表现学生的音乐和舞蹈才能.教师可以将上一节课教授过的舞蹈或者歌曲作为表演项目,让每个学生表演和演唱,让每一个学生都能得到机会在同学面前去表演,这样学生的学习兴趣才能维持长久.
结语
在小学音乐教学过程中,合理的运用趣味教学手段,能够起到显著的促进作用.总之,小学音乐教学是一门重要的学科,在教学过程中需要音乐教师积极探索多样化的教学手段和教学方法,通过采用合适的教学手段,切实提升教学质量和效率.
参考文献
[1] 孙晓宁. 现代教育技术环境下的小学音乐教学评价理念及方法研究[J]. 群文天地. 2012（06）
[2] 刘甜. 浅谈小学音乐教学对学生心理健康成长的影响[J]. 现代阅读（教育版）. 2013（21）
[3] 周瑾. 精心上好童声合唱课提高儿童的合唱水平[J]. 现代阅读（教育版）. 2013（21）
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[5] 陈文婷. 浅谈小学音乐教学中的技能训练[J]. 传奇.传记文学选刊（教学研究）. 2012（12）
[6] 孙晓宁. 现代教育技术环境下的小学音乐教学评价理念及方法研究[J]. 群文天地. 2012（06）
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参考文献：
1、 音乐教育中趣味教学探研 摘 要：音乐教学是提高学生综合素质的重要组成部分之一，它对促进学生全面发展具有不可忽视的重要作用。教师在音乐课堂教学中运用趣味性教学法，有助于激。
2、 小学音乐教育促进校园文化建设可行路径 摘 要：当前的教育改革背景下，加强对小学的音乐教育的优化，对校园文化建设的良好发展就比较有利。通过小学音乐教育对学生的全面素养培养就比较有利，基。
3、 小学音乐教育之我见 摘要：音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。为素质教育的音乐教学，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容。
4、 小学音乐教育策略 摘 要：在小学音乐的教学中，教师应当针对当前音乐教育存在的问题，采取针对性的解决对策，促进小学音乐教学的改革和创新，全面提升学生的音乐综合素质。。
5、 互动教学方式在小学音乐教育中应用 当前，教育正在进行改革，素质教育也越来越广泛运用到当前社会中。在现代教育中，最基本的要求就是对学生全面发展的进一步协调和促进。小学音乐课程教育中。
6、 高校音乐教育专业声乐教学改革 当前我国音乐教育专业声乐课的教学，无论是在教学授课方面还是在教学理念上，跟外国发达国家相比还是较落后，在这种环境下培养出的学生声乐素养较低。对此。