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【内容摘 要】随着社会经济与科技实力的稳定增涨,使做到国民在精神文化层次上的需求也有所提高.而美术作为贯穿于学生终身教育事业里的重要学科,是现阶段素质教育改革工作的关键所在.由此可见,现阶段在中学美术课堂之中,创新教学模式,提升学生的综合素质是十分重要且必要的.本文就基于以上因素,对当前中学美术教学中,美术工作室教学模式进行深入的探究,以充分发挥其积极作用,提升美术课堂中的教学效率与质量.
【关键词】美术教学美术工作室教学模式
前言
在社会逐渐趋向于现代化发展的背景下,为素质教育的展开注入新鲜的活力.对于美术学科而言,为进一步提升中学美术课堂中的高效性,为社会输送一批综合人才,现阶段的美术教师就要认清新课标下美术课堂的发展前景,积极引入具有创新性的美术工作室制教学模式,掀起一场属于美术教学的时尚新浪潮,以提升学生对今后社会生活的适应能力,为其树立起正确的人生观、价值观与社会观奠定坚实的基础.
一、存在于中学美术教学中的问题
在传统教学模式中,美术学科因受应试教育的影响一直处于一个相对被动的地位.不仅如此,由此当时教师缺乏对创新教学模式重要性的认知,因此始终沿用着以传授基础知识为主,将学生放在课堂中主体地位上,并以自身主观意识去要求学生在课堂之上应该完成的任务.虽然此种教学模式也培养出过具有综合素质人才,但随着社会的不断进步,此种教学模式中存在的诸多问题也日渐凸显出来,而这些问题具体体现在：
1.缺乏对学生心理特征的重視
中学生具有活泼好动的性格特点,而传统教学模式中学生则一直处于被动学习的状态,且课堂氛围与教学内容过于沉闷,久而久之不仅扼杀了学生丰富的想象力与创造力,更会使学生逐渐丧失对美术学科的学习热情,对于美术课堂上的教学效率与教学质量都起到了严重滞后的影响[1].
2.教学内容缺乏实质性与针对性
在应用传统模式的中,教师往往会疏忽教学内容设计的实质性与针对性,过于依赖教材,使美术基础较差的学生难以跟上教学的进度,进而对美术学科丧失了学习兴趣.不仅如此,由于教学内容缺乏实质性,使做到学生只能依靠在课本上临摹作品等方式提升自身的美术技能,容易产生对美术学科的抵触心理,不利于其的综合素质的培养.
二、美术工作室教学模式的相关概述
1.美术工作室教学模式的起源
美术工作室主要指的由几个人以上组成的组织,并用于美术创作或是其他关于美术活动的空间,且其形式与规模存在较大差异性,绝大部分都应用的是公司制的管理模式.而工作室这一理念最早起源于的十九世纪,当时被用作提供纺织或家具设计的场所,后经过几十年的探索,当时的教育学家将工作室与学徒制进行了有机的结合,并形成了以美术艺术教学为基础,以社会实践为辅的教学模式,一直沿用到了现在.在现阶段的美术工作室制教学模式当中,教师起到的作用仅是提供一个美术课题,由学生自行设计并规划出关于此项课题的研究方式、研究内容、研究节理论,并
提升其人际交往与解决问题的能力.
2.美术工作室制教学模式的优势
较之传统美术教学模式相比,工作室制教学模式的应用不仅能够从根本上培养学生的实践动手能力,并通过此种引导性的教学方式使做到教学效率与教学质量也有了显著的提升.具体来说,美术工作室制教学模式的优势主要体现在：
第一,美术工作室制教学模式能够将对于美术学科充满热忱的学生有效的整合在一起,并利用此种拥有轻松积极学习氛围的半开放性的课堂,为学生的想象力与创造力提供更加适宜的场所,不仅如此,此种趋向于专业化与科学化的学习模式使学生基础美术技能以及对艺术作品的鉴赏能力也有了一定提升[2].
第二,在美术工作室制教学模式的运行的过程中,还要结合学生的美术学习能力与美术功底进行学员上的选拔.而此种教学模式不仅可以在学生之间形成一种良性竞争的氛围,更有利于学生主观能动性学习意识的形成,很大程度上的激发出学生对于美术学科的学习热情.
第三,美术工作室制教学模式对于素质教育的推广以及学生对于今后社会生活的适应能力都具有重要的意义.不仅如此,美术工作室内良好的艺术氛围与专业特色对于学生美术能力的提升以及今后人生道路的找寻上能够的发挥出积极的作用.
三、美术工作室制教学模式构建研究
1.美术工作室的创立
从实质上来讲,美术工作室教学其实是一种更具开放性与互动性的教学新方法,而在美术工作实的创立过程中,教师也要将提升学生的创新能力与实践能力作为主要的教学发展观,强调提升学生自身自主学习意识的重要性,让学生在对美术课题的实践研究发展对美的感悟,进而提升其美术核心素养[3].
在美术工作室教学模式应用的过程中,学校往往扮演着一个重要角色,即提供充足的物力资源支持、提升教师自身的教学能力、建立健全人员管理机制等,为美术工作室制教学模式做好万全的准备工作.
2.美术课题的设计
在美术工作室制教学模式应用过程中,教师要结合学生个体性与教学任务,对美术课题进行细致的规划与设计,而在对美术课题的设计时,教师也要重视投下几点：
第一,有效搭建起课题研究的基本框架,提升对学生间的沟通,发现学生的兴趣所在,并按照学生的美术基本技能、对美术学习的态度、性格特征等方面进行工作室成员的合理划分,与有丰富教学经验的美术教师或学生进行积极的探讨,制定出最佳课题研究管理制度,以及奖励事项、各评价表格上内容等基础准备工作,例如教师在明确美术课题的过程中,可以事先在课堂之中让学生提出自己的看法与建议,并计加以整合,以确保所明确课题能够做到到学生的高度重视,以提升学生的课堂参与感[4].
第二,在原有教材的基础上,对教学内容进行系统性的整合.由于美术学科与其他学科相比,存在着一定的特殊性.因此在素质教育改革的背景下,美术课题的设计也可从教材上跳脱出来,结合学生生活实际与兴趣爱好,设置多种不同类型的美术课题提供学生选择.不仅如此,教师还应将美术课堂上有限的时间进行组合,即学生在课堂之上进行工作室课题选择、实践动阶段的设计、实践结果的汇报等几个阶段,以提升学生动手能力、实践能力、创新能力、解决问题能力等.例如：教师可在课题选择的过程中,融入摄影、书法、设计等因素,让学生通过结合自身主观意识,选择自己喜爱美术课题,并结成工作室[5].
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参考文献：
1、 对中专美术教学中培养学生意识 【摘要】随着我国社会的快速发展，对于人才的需求也逐渐增加，当前中专美术教学中也应当加强社会需求的分析，在教学过程中结合社会实践能够面对市场的多元。
2、 中职美术教学提升学生审美能力四字诀 摘要：中职美术教育要着重对学生审美能力的培养，这既是现代职教背景下美术通识课的自我定位，也是素质教育的要求。在实际教学中，教师要充分结合中职学生。
3、 浅淡美术教学对素质教育作用 摘 要：《中国教育改革和发展纲要》指出，教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育”。素质教育应该是一项系统的工程，不单是班主任和德育老师的任务。
4、 琴棋书画在美术教学中融入作用 摘 要：古人云：琴棋书画，达士以之养性灵。琴棋书画是古代文人雅士陶冶情操、修身养性的必修课程。在现代，音乐、舞蹈、诗歌、书法、绘画都为人类的精神。
5、 论速写训练在美术教学中应用 在我国教育教学改革进程不断深入的现阶段，要求在教学过程中注重对学生综合素质的培养。对于美术专业而言，其主要的目的在于培养学生的造型能力和艺术表现。
6、 基础素描在高校美术教学中重要性 在世界美术教学史中，素描教学历史悠久，经过长期的发展已经形成了一套成熟的教学体系，素描基础教学是美术教学体系的根基，是掌握写实造型能力的前提和方。