论文在校外美术教学中培养儿童想象力是适合不知如何写美术教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于美术基础教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
美术展示给人们的是一个色彩的世界,如何把学生引入这个多彩的世界,一直是美术教师在教学中努力的方向.而中小学美术教材也要求通过绘画、欣赏、图案、手工等课题从形式和內容上整体地表现出了这种发展性,并要求通过这些课题予以实施.校外美术教育正是通过各种教学实践活动使学生在直接感受中了解、认识美,在感悟中体现和创造荚,培养想象力.
美术教育是素质教育的重要组成部分,被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一.校外美术学科的教学活动本身能够以创新为独特特征.在整个教学过程中要发挥校外美术课程特有的功能,要把培养和发展儿童想象力贯穿于教学的每一环节.校外美术教育中如何培养学生的想象力.我认为应做好以下几点.
了解,引导儿童在生活中萌发想象意识
想象是不受自然知识、传统观念、道德习惯、科学定率、规则制度等的限制,可以打破现实物象中的真实限制,决不是现实的机械翻版,想象是以记忆为原材料的智力活动,而想象力和创新能力关系密切.想象越丰富.创新能力越强.因此教师应该不能以“像不像”来评价学生的作品.学生的作品中想象成分的多少在很大程度上取决于老师的评价.如果老师这次以“像不像”为标准,下次学生们的画就都会向“像”靠拢.丧失了想象力.儿童的想象潜力是巨大的,他们独特的想法、天真的童趣往往给人新的启迪.在青少年活动中心上课中我体会到几岁的孩子,往往喜欢异想天开,有的想法甚至有些离奇,如有节课我让学生展开丰富的想象,制作一张贺卡,多数学生制作出了各种造型不同的贺卡.其中有个别学生作出的贺卡很有新意.学生更需要的是自由发挥,在他们的世界里,长颈鹿能比楼房还高.人也可以飞.所以不要将成人世界的认知强加于孩子,太多的束缚往往会扼杀了他们的想象力.对于学生的神奇想象.教师要积极引导、充分理解,鼓励学生展开想象的翅膀,大胆的进行艺术表现和创造.他们的创作过程中的技能可能会很幼稚,表现力也很有限,但他们的构思往往很新颖,别有趣味.
实践证明：积极鼓励学生大胆想象.对培养学生学习美术的兴趣.提高形象思维能力和绘画水平,对于发展学生的思维有着不可低估的作用,
走近自然,利用自然中的景物启发儿童的想象力
著名教育家陈鹤琴主张让学生多到大自然中去直接学习.并且获取各种直接的体验.因此.教师应常常带学生去户外寻找美丽的花草树木,去体验、感受各种自然景物,通过这些方法可以激活儿童的兴趣,各种不同的想象也就随之出现.例如：在教《五彩的鲜花》时,就可以请学生到户外欣赏各种不同的鲜花.然后可以请他们描述看到了一些什么颜色、什么樣的花以及枝叶等.使学生的回忆再现观察的物体.可以让学生了解到各种花朵之间的不同和相同点,然后接着让孩子们画出各种不同的鲜花.例如让学画叶子的时候就可以带学生去观察各种叶子,除了叶子的形状、颜色等外在特征以外,还要引导学生从多角度、多方位来观察,例如让学生去观察灯光下的叶子、树上的叶子、一片叶子以及一堆落叶等等.
让学生亲自感受自然的神奇美丽.丰富的大自然启发他们张开想象的翅膀.自然不仅增添了他们的知识和经验而且为绘画创作提供了最佳的情绪状态.在这种良好的情绪影响下创做出的作品效果一定会更加好,学生发现了美、创造了美,和此同时也促进了他们智慧的发展,想象力得到自由发挥.
调动各种感官培养儿童美术兴趣
课堂中可以组织不同形式的活动,把孩子的各种感官调动起来.人的大脑信息有百分之八十是来源于视觉,看是他们认识世界的重要途径.启发学生利用正确的观察方法让他们学会去看需要表现的对象,看不同的美术作品.使学生的想象力得到进一步的发展.在孩子观察、动手的过程中,他们的思维能力会不断发展,所以,他们常会主动画一下所观察到的事物.而在画画的过程中,又会对事物有新的认识,这样,就形成了孩子智力发展的良好循环.还可以应用语言、音乐等多种方法激发孩子的想象力.
欣赏作品,激发儿童的想象力
通过欣赏、观摩中外大师的美术作品在潜移默化中培养提高学生的审美能力.运用不同的方式让学生在艺术的世界里寻找、发现,激发他们的想象.儿童的绘画作品是充满个性化的,其中有许多值得相互学习观摩的部分,因此教师应有目的地让学生向周围的同伴学习,在课堂当中党学生完成了作品以后,可以展示这些同龄小朋友的作品,这些作品天真浪漫,富有儿童情趣,是儿童心理世界的反映,表现的内容使学生觉得亲切.容易产生共鸣.
在欣赏过程中,建立一种 、平等的新型师生关系.教师要热爱、信任每一位学生.使每个学生都能积极参和,鼓励学生从不同的角度欣赏和感受.让学生感受到美,大胆想象、展现个性.心灵的振撼,能发出无穷的力量.美的感染.促使学生勤奋好学,奋发向上,达到育人增知的功效.
作为美术教师,在教学中要有真情、真意、真感,因为只有彼此间相互信赖,学生才会喜欢你的课.而只有走近了学生,才会在无形中渗透你的教育理念和方式,才会让学生在真正意义上让学生展开想象的翅膀,自由自在、无拘无束的飞翔.让他们觉得上美术课很有吸引力,这样的教学宗旨会让儿童感觉到校外教育的乐趣,“兴趣是最好的老师”,兴趣有了,还怕学不好吗?
以上是我在教学中的点滴体会,在今后的校外美术教学中,我将继续以此为研究和探讨的目标,在实践中总结经验,进行教学改革.更加全面有效地实施素质教育.提高教学质量.
总结:本论文可用于美术教学论文范文参考下载，美术教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 小学美术教学中培养学生动手能力的途径 摘要：在新课程改革不断深入的大背景下，传统的教学观念得到一定的完善，课堂知识的传授已经不是课堂教学的全部内容，而是教学目的之一，在实施课堂教学的。
2、 如何在美术教学中培养学生创造思维能力 中图分类号：G623 7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）09-0249-01著名的未来学家奈斯比特指出： "处于伟大的。
3、 初中美术教学如何培养学生自主学习 随着教育的不断深化改革，素质教育成了广大教育者关注的重点。而自主学习能力正是素质教育中的重要部分。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，教师的任务不。
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