论文会计技能大赛对会计人才能力培养是大学硕士与本科会计技能大赛毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写2018会计技能大赛方面论文范文。
为提高大学生适应社会的能力,国内高校纷纷举办各类技能大赛,以技能大赛促进改革,提高创新培养质量,为社会培养更多的应用技术型、创新型人才.会计技能竞赛不仅让我们看到了传统会计培养中存在的问题,同时也反映出会计实践培养的不足.本文从南宁学院建设应用技术大学实际出发,通过分析传统会计培养中存在的问题、以及高校会计技能大赛赛项设计特点,思考应用技术大学会计培养创新改革的途径.
会计技能大赛 会计培养 创新能力
高校人才培養工作应该以就业为导向,以岗位能力的培养为目标,通过构建实践培养体系来培养应用技术人才.而实践培养的培养目标,就是要培养出满足企业的需求、各行业岗位需求的专业人才.应用技术型大学会计专业培养的学生更应该加强实践和应用能力方面的培养,在国内各高校纷纷举办各类会计技能大赛的背景下,会计培养改革和财会类人才培养关系密切,成功的改革能够显现出财会类人才培养的特色.
传统会计培养存在的问题
（1）培养方法陈旧,学生的实践操作能力低
在传统的会计培养方法下,会计课程内容安排主要是以讲授理论知识为主,而针对具体经济业务的实践培养则安排较少,造成会计课堂气氛不活跃,培养内容缺乏趣味性,学生在学习的过程中感到枯燥和理解困难.会计是社会经济发展到一定阶段的产物,通过确认、计量、记录和报告,对经济活动进行记账、算账、报账.因此,会计是一门理论和实践相结合、技能性强和特别注重经验积累的学科,会计培养不应该照本宣科仅仅停留在教材上,而应该理论联系实际,让学生有更多实践操作的时间和空间,如填制凭证、登记账簿和编制财务报表等,使学生对这些会计信息载体有更多的感性认识.
（2）会计职称考试理论性过强
会计职称考试是理论考试,考核的内容主要是会计理论知识,这一特征也引导学生在学习的过程中注重理论而忽视实践操作,通过死记硬背和大量做题获得该证书,为追求考试的通过率,上理论知识的培养也成为讲授的重点.而实际从事会计工作只有证书是不够的,还应该掌握实账操作技能,一个合格的会计从业人员应具备的是资格+技能,传统的会计培养方法下,实践和应用能力方面的培养很难真正有效实现.
会计技能大赛赛项设计特点分析
（1）高度模拟企业经营环境
在会计手工技能竞赛中,比赛内容是以工业企业某一会计期间的完整资料为背景,模拟工业企业实际经营环境,通过仿真原始凭证提供企业当月发生的经济业务,参赛选手以《企业会计准则》为依据,按照会计规范和企业内部控制制度,对模拟企业的会计岗位进行分工,根据当月经济业务进行会计核算,不同岗位的参赛选手仿佛处于真实的企业运营环境中,体验真实的会计岗位角色,承担不同的会计任务.
（2）信息技术和网络环境相结合
在会计业务信息化处理竞赛中,要求在网络环境下借助现代信息技术完成比赛内容,利用竞赛平台软件,采用无纸化方式,根据一套工业企业某一会计期间的完整资料,参赛选手利用竞赛平
台提供的凭证、账簿和报表等模块分工协作,在规定的时间完成比赛任务,在局域网环境下通过操作财务软件完成填制企业业务单据、编制记账凭证、审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等竞赛任务,成绩评定由计算机自动评分和专家人工评分相结合.
（3）重视团队成员的分工和合作
在会计业务手工处理环节,分设出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位,四位参赛选手以团队形式分工合作共同手工完成模拟工业企业某一会计期间的经济业务会计处理比赛任务,同时穿插各岗位专项技能竞赛.在分岗位的会计处理过程中,业务是根据真实的经济业务处理流程和会计核算流程设计的,例如,涉及到货币资金收支的经济业务,只有在出纳岗位完成了货币资金收支的原始单据的制作之后,总账会计才能根据出纳岗位提交的原始单据编制记账凭证.又如,根据会计核算流程,各岗位参赛选手只有完成日常各项会计业务的处理,总账会计才能做月末转账业务、编制科目汇总表、核算财务成果、计算应缴的各种税费.如何在有限的时间内规范、熟练、快速完成各自岗位的工作?除了要求参赛选手具备良好的心理承受能力、扎实的专业基本功,更需要团队成员之间的沟通协调和默契合作.
会计技能大赛对应用技术大学会计培养改革的启示
会计技能大赛将在会计专业教育中发挥检查、选优、引导功能,大赛所倡导、期待的,必然成为学校和学生侧重的.广西会计技能选拔赛打破了各高校闭门办学的格局,各校办学质量高低有了检验标准,如果将技能大赛作为衡量会计人才培养质量的标杆,必将成为会计培养改革的催化剂,形成对会计教育课程改革的倒逼机制,促进课程改革,促使大家反思传统会计教育模式,创新会计人才培养模式.
（1）调整会计人才培养目标
最近二十年是我国会计法规、准则体系改革变化最频繁的时期,尤其近十年,每年都有会计、审计、税收、内控等相关法规的修订实施,会计技能大赛要求比赛内容覆盖现行的财经会计法规体系,起到了“指挥棒”的作用,成为高校和行业、企业交流合作的平台,各参赛院校通过技能大赛,可以及时了解到社会对会计职业的需求及其变动趋势,根据职业需求变化情况动态调整会计人才培养目标,培养具有一定“文化知识和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合”的高素质、高技能、创新型会计人才.
（2）优化案例素材
优秀的培养案例应该具备真实性、典型性、针对性、借鉴性以及综合性.因此在过程中要以举办的会计技能大赛具体实例引导和开发学生,让他们理论联系实际,在实践中充分理解理论知识,用技能大赛的案例来反映会计培养内容的一般特征,让学生举一反三、触类旁通从会计技能大赛的具体实践中了解和掌握更多的知识解决更多的问题.用针对性的会计技能大赛案例解决课程中的一些重点和难点知识使学生对课程的重难点问题有较为深刻的理解和感悟,从而实现培养目标.
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参考文献：
1、 高校会计学生能力培养的影响因素分析 创新是一个民族发展的不竭动力，而学生是祖国未来发展的希望，培养好学生的创新能力，对于国家的发展具有重要的促进作用。本文将结合高校会计专业学生创新。
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3、 会计人员能力培养 [提要] 当前经济发展的“新常态”要求会计人员必须具有创新意识、创新思维和创新技能。而建设一支具有创新能力的高素质的会计人才队伍，需要高等会计院。
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