论文新课程理念下的高中体育教学的有效性是适合理念论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关理念开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：据调查显示,中国青少年的体质逐渐下降,发展体育运动,增强人们的体质势在必行.高中阶段的学生正在处于青春期,正是心理健康频发的阶段,学生的学业压力大,在这一阶段学生更需要通过体育课缓解学业压力,通过体育锻炼提高学生的身体素质,培养学生终身体育意识,促进学生全面综合发展.作为教师要不断深入体育教育改革,从而促进体育教学获得更好的发展.
关键词：高中体育；新课程；指导；思想
新课改倡导的是自主、合作、创新的学习方式,倡导的是以学生为主体的教学形式,改变了传统以接受性学习为主、以记忆模仿为主的传统模式,把教学内容融于实践活动中,寓乐趣于教育中,学生的创新能力、意识也能做到到有效培养.为此,需要体育教师在实践中积极摸索,不断创新,给学生更足的学习空间,让体育课充满生命力,真正活起来,让学生都能通过体育锻炼放松身心,进而更好地迎接高考.文章将以新课程教育理念为标准,以及根据自己教学实践,对高中体育教学展开合理分析,以期为同行教学提供良好参考贡献微薄之力.
一、把握创新因素,创新教学模式
体育教师要想开展多元化的教学模式,使体育教学真正适用于所有的高中生,就需要在教学实践中不断摸索、创新,在实践中不断积累好的经验,在经验中不断提升自己的专业水平,积极创新,建立的多元化教学模式既要符合教学,还要符合实际和当地的特色需要.唯有如此,才能真正建立起多元的体育教学模式.同时,体育教师也要多和学生沟通交流,积极征求学生的意见,积极听取、积极改正,不断完善自己的教学模式,使体育教学在不断的“创新——改善——再创新”的良性循环中健康发展下去.
二、精选有效的教学内容
体育课作为高中阶段必不可少的一门课程,主要起到锻炼学生身心健康,以及在体育活动中培养学生个人的健康发展和综合素质的责任.因此,要想保证体育课有效教学,精选有效的教学内容势在必做到.新课程标准没有规定体育课程的具体教学内容,这也为体育教师发挥主观能动性开辟了广阔的空间.在选择教学内容前,教师需要事先进行调查与分析,准确掌握学生的体育兴趣、爱好、体育基础与个性心理特征以及对体育课的态度等情况；尽量选择一些符合学生的生理、心理特点的内容,所选教学内容也要具有实效性.在开展教学过程中采用分层次教学,让学生都能根据自身情况自主选择学习、组别,真正做到因材施教,确保每一位学生都能因为体育学习受益.从而进一步促进学生身体素质和身心健康发展,开创新课程教学的新局面.
三、进行游戏教学
随着体育教学手段的不断发展和创新,游戏教学法在体育教学中也做到到了越来越多的运用.而且游戏教学法贯彻了“寓教于乐”的教育理念,是一种比较先进的、人性化的教学手段,因此,深受师生的欢迎.例如,在学习关于“田径运动”时,体育教师就可以采用带球跑、运球跑或折返跑、接力跑等游戏方式指导学生展开训练,游戏的加入避免训练形式单调枯燥的同时,还能够有提高学生的运动能力.也可以进行猫捉老鼠、捉小偷、拉网捕鱼以及踩影子、圆圈追逐等游戏,寓教于乐的同时,还把游戏和体育教学完美地结合到一起,从而促使体育教学向着多样性轨道发展.故此,体育教师灵活运用课程内容的选择性,创设多样性的教學活动,将游戏贯彻其中,提升学生自觉参与体育锻炼的意识,形成运动终生的体育运动观念,使学生对体育课产生兴趣,从而活跃课堂气氛,增强课堂效果.
四、创造合理教学情境,激发学生的合作意识
新课程强调以学生的发展为中心,重视主体作用,教师的主导作用就更具技巧性.而传统的体育教学最大的弊端是缺少愉悦感与成就感.如果教师能够创造合理的教学情境,更利于把学生与学生间的合作意识激发出来,通过合理地创设教学情境不仅能培养学生对体育课程的学习兴趣,还能为各个小组成员提供展示自我的机会,整个教学过程充满愉悦感,教学效果自然十分理想.比如,在障碍跑教学中,指导学生在背景音乐中做热身运动,通过音乐让学生放松身心,舒展筋骨.通过音乐氛围熏陶让学生自然地进入到学习状态中.为增强紧张气氛,体育教师也可以把每一次的小组合作都开展为一场比赛.比如,让小组组长带领队员熟悉场地,在热身的过程中探讨进攻技巧,待准备工作做好后,随着一声令下,5名学生全部跑了出去,跨栏、钻洞、S路线、跳山羊以及冲刺,200m的跑道上响彻着同学们的加油助威声.教师需要提醒体育委员及时把每一小组的名次与时间记录下来,当比赛结果名单出来后,教师要给优胜组和个人颁发比赛纪念徽章,一节别开生面的体育课在大家的积极参与中完美落下来帷幕.
五、利用现代化教学设备
现代化教学设备丰富多样,合理把这些教学设备运用于体育教学中既能激发学生的兴趣,又能提高教学效率.例如,在探讨关于篮球中一些关于运球动作,传球动作的技巧教学时,如果把学生带入到篮球场进行教学可能会出现因场地空旷或者运球声过大、其他噪声等因素导致教师讲解的声音被覆盖,这样会导致教学效率大打折扣.此时,运用多媒体教学设备播放专业的教学讲解视频,这一难题也能顺利做到到解决.待同学们看完视频后,再带领他们到篮球场进行实地训练,教师在一旁观察,有些学生没能完全理解视频,教师便可以一对一地进行讲解,真正做到有针对性地教学,不但提高了教学效率,还能让学生真正学到体育知识,一举多做到.
综上所述,随着新课改的不断深入发展,高中体育教学方法也日渐展示出丰富多彩、群卉纷呈的局面.为此,体育教师在实施体育教学时,一定要根据学生的实际特点,因材施教,建立多样化的教学模式不断把学生对体育的学习兴趣调动出来,引导学生开展丰富的课外体育活动,使学生热爱体育运动,使他们始终处在朝气蓬勃的精神状态中,有助于教学质量的提高,而且对培养学生的终身体育意识具有十分重要的意义.
参考文献
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总结:此文是一篇理念论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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2、 新课程理念下的高中英语阅读课教学设计和评析 《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）关于新课程的基本理念指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言。
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