论文面向新生代农民工公共图书馆在线职业教育支持服务策略是关于本文可作为相关专业公共图书馆论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文公共图书馆数量论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
〔摘 要〕新生代农民工参和在线职业教育具有现实需求,同时也面临障碍.采用文献调查法及网站调查法,探讨了公共图书馆面向新生代农民工提供在线职业教育支持服务的研究基础及实践经验,以障碍解决为出发点提出公共图书馆在线职业教育支持服务的原则和实施方式.
〔关键词〕学习支持服务；在线职业教育；新生代农民工；公共图书馆
DOI：10.3969j.issn.1008-0821.2017.10.017
〔中圖分类号〕G2582〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2017）10-0099-05
〔Abstract〕The new generation of migrant workers participate in online vocational education has both practical needs and obstacles.Using the method of literature survey and site investigation,the article discussed the public libraries basic research and practice experience for the new generation of migrant workers to provide online occupation education support services.Taking the settlement of obstacles as the starting point,it put forward the principles and implementation methods of online vocational education support services for public libraries.
〔Key words〕learning support services；online vocational education；new generation migrant workers；public library
新生代农民工,主要是指“80后”,“90后”的农民工群体,根据国家统计局最新公布的数据,2016年农民工总量达到28亿人,其中1980年及以后出生的新生代农民工已成为农民工的主体,占全国农民工总量的497%[1].新生代农民工和其父辈相比不再一心赚钱返乡,而是渴望融入城市,拥有和城市年轻人同样的生活,但其市民化的道路通常漫长而艰辛,其中受教育程度较低是限制其发展的重要因素.截至2016年,拥有高中及以上学历的农民工仍不足30%,初中文化程度者占近60%,此外,接受过非农业职业技能培训的农民工不足13[1].可以看出,绝大数新生代农民工只具备最基本的初等教育水平,这也就决定了其只能作为普通劳动力进入市场,不利于新生代农民工职业发展和生活改善,因此迫切需要通过教育培训提高新生代农民工的受教育程度以提升就业层次,进而促进向上的社会流动.同时,新生代农民工作为农民工群体中的主力军,开展教育培训不仅是其自身发展的需要,也是一项重要的国家战略,是从“中国制造”走向“中国创造”的重要人力资源支撑.
1新生代农民工参和在线职业教育的原因和障碍
11新生代农民工对在线职业教育的现实需求
新生代农民工作为已经投身于社会建设中的从业者,其教育问题属于职业教育的范畴,国家相继出台了多项文件在新生代农民中大力推动职业教育,并将推行终身职业技能培训制度、实施新生代农民工职业技能提升计划纳入《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》当中.在政策实施的过程中,为解决“工学矛盾”这一突出问题,在线职业教育（Online Vocational Education）在新生代农民工接受继续教育的过程中被摆在了重要的位置.在线职业教育是指为获取某种职业资质、提升职业技能而在互联网上进行的培训和测试,它是运用互联网技术、多媒体呈现方式和交互式手段,实现系统教学和互动学习的新型教育方式[2].2014年,国家开放大学启动实施“新型产业工人培养和发展助力计划”,积极探索“产业和教育融合”的新型人才培养模式,取得了良好成效.2016年3月24日,教育部中华全国总工会下达通知印发《农民工学历和能力提升行动计划——“求学圆梦行动”实施方案》,拟建立联动工作机制,着力解决农民工继续教育中存在的实际问题,特别强调了让农民工通过学习免费开放课程提升自身素质和从业能力[3].在线职业教育被写入国家农民工教育计划的文件中,一方面说明在线职业教育近年来得到了巨大的发展；另一方面反映了新生代农民工教育发展中迫切的现实需求.
12新生代农民工参和在线职业教育的障碍
在线职业教育的确是一种具有特色的职业教育实现方式,有助于“工学矛盾”的解决,为农民工提升素质提供一条可行的途径,但实施起来也并非轻而易举.根据学者的调查研究[4-5],可以总结出新生代农民工参和在线职业教育存在的种种障碍,一是教育内容和需求不一致,当他们有意愿参和在线学习时,往往发现在线教育存在教育内容自己并无兴趣,教育内容不够系统,课程设计不合理,针对性不强,和工作实践相脱节等问题,如果他们在学习中无法找到职业培训和职业操作的最佳结合点,很容易让其选择放弃学习；二是受教育者自身对需求的迷茫导致教育活动失败,新生代农民工往往存在职业选择迷茫、职业规划欠缺、学习培训的需求不明确等问题.频繁变换自己的职业发展目标、对教育和专业技能缺少明确和持续性的需求,这当然不可能将教育意愿转化为成功的教育活动；三是学习资金问题,在线职业教育并不等同于免费教育,高品质和系统化的在线教育同样需要资金的支持,而对于新生代农民工来说,因为收入低,通常不愿意或没有能力支付相应教育费用；四是学习条件和支持服务不能满足农民工的实际需要,在线教育需要设备支持,甚至需要线下的辅导,而新生代农民工购买一台普通电脑也是一笔不菲的开销,即便有电脑,其摆放也是一个问题,这都成为新生代农民工参和在线职业教育的一道道门槛.
总结:本文是一篇关于公共图书馆论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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