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[ 原文 ]
春·绽放美丽
佛山市顺德区乐从镇罗沙小学五（3）班 沈世友
①清早,我来到教室,看到同学们都做好了去春游的准备,背着零食,拿着手机或照相机.出发的时间到了,我们全班坐着大巴,伴着同学那优美动听的歌声,不一会儿就到达了百万葵园.
②一进向日葵花场,就仿佛看到了一片金色的海洋,一朵朵向日葵像舞者一样,又仿佛看到了一个个金色的大圆盘在海洋飘舞,我仔细一看,原来是上百万朵向日葵.这么多的向日葵,朵朵朝向太阳,真是“向日”的葵,看看这一朵很美,看那一朵也很美.如果把眼前的向日葵园艺看作是一幅画,那么画家的本领实在是太了不起了！
③走了许久,我突然觉得自己是百万朵向日葵中的一朵,穿着金的衣服,披着绿色的裙子,一阵风吹过,我就迎着风翩翩起舞,就像是站在了金色的海洋中,花呀,草呀,都是我的舞伴.然后,我们迎着春雨,去玩起水上游戏,我玩的是水上游走,一阵欢声笑语,与几个同学玩得好不尽兴,湿润了一片土地,雾也大了,像一条白带子,模模糊糊的.
④离我不远的地方,有一片像彩虹似的大花园,仔细一看是由红色、橙色、、绿色、青色、蓝色和紫色的花一起组成的彩虹花园.我拿起相机,与组员拍了照,留下了这美好的回忆.
老师总评：
在小学生活中,春游和秋游无疑是最令孩子们兴奋的活动之一！而春游和秋游在学生眼里俨然成为了玩耍放松的大好时机,更多的是带着大包的零食,随着同学们去玩那些机动游戏,而忽略了亲近、触摸大自然的机会,感受春天和秋天所特有的味道.作为语文老师,我觉得应该引导学生如何“游”,“游”什么,切实地去贴近大自然,習作才能写出有价值的东西.
沈世友同学的习作《春·绽放美丽》,为大家呈现了百万葵园中春的繁荣景象.小作者能够把自己看的、玩的、感受到的都详细地描写下来,思路清晰,语言通俗易懂,能够让读者感受到他在游玩过程中的开心和兴奋.但是,读完让人感觉内容不够深入人心,只是停留在表面,没有把景和人结合起来写,没能进一步体现出本次游玩园的价值所在.
修改建议：
1. 开篇很清楚地点明了地点、时间和人物,建议简化内容,直奔百万葵园,突出百万葵园的魅力——大家都迫不及待地去赏花.
2. 第2段很好地运用了比喻修辞手法,把向日葵比作舞者,把向日葵园比作一幅画.作为文章最详细的段落,建议混合使用拟人、排比等修辞手法,如排比中可以有比喻、拟人,把自己的感受更淋漓尽致地表达出来.
3. 欣赏了春花,感受到了春雨,过渡比较自然.朝气蓬勃的小学生是祖国的花朵,我们要努力学习提升自己,就像花儿在早上允吸露水迎着太阳绽放一样.建议结合自身感受和动作去发挥联想,提炼出春游的价值意义.
4. 作者描写了五彩缤纷的花,这样的画面令读者无比向往.不如用省略号引起读者的遐想?
5. 最后一句话作为结尾太表面化,何不运用一下排比句式,升华一下春游和自己的价值?因为你就是祖国的花儿等
[ 修改文 ]
春·绽放美丽
佛山市顺德区乐从镇罗沙小学五（3）班 沈世友
①到了！到了！到了！我们的春游地点——百万葵园.一进门,我便闻到一缕缕由多种花香编织成的迷香,迎面扑来,沁人心脾.我们便加快脚步往花场奔去.
②看,向日葵可真多呀！数也数不清,朵朵挨挨挤挤的,争先恐后地向人们展示它们的舞姿.圆圆的葵花就像一个个金黄的大气球,左摇右摆,就像在给我们招手,欢迎我们的到来.它们都朝向太阳升起的地方,热情地绽放着,真是“向日”葵.它们穿着鲜艳的金衣裳,围着翠绿的裙子,犹如一个蒙面少女,羞涩地躲在草丛的后面.一阵春风吹过,葵花们有的迎风招展似地跳起舞来；有的被风吹得挤到了一块,仿佛要准备大合唱——“沙沙沙”,声音可真悦耳；有的还是花苞儿,膨胀得似乎马上要诞生.我欣赏得有些入神,真想自己也化作一朵耀眼的向日葵与同伴们嬉戏玩耍.
③我们又去看那了高贵优雅的花仙子——玫瑰,花中哨兵——喇叭花,水中芙蓉——牡丹.无论走到哪儿,总能在路旁两边看见一株株从地下探出头来的小花小草,枯树上已抽出新的嫩芽.春,己悄悄走到了人间,来到我们身边,到处都是,到处都有.
④春雨细细的,绵绵的,总是不经意地下着,正如春天悄悄地来了.赏花之余,我们也玩起了水上游戏.刚开始还十分尽兴,时不时打起水花浇到路旁的花草,能博得它们的欢笑.雾越来越大,我们就像被打湿的花儿,无忧无虑地吸吮着春雨的营养,绽放自已美丽的一面.
⑤不远处有一片像彩虹似的大花园,仔细一看是由红色、橙色、、绿色、青色、蓝色和紫色的花一起组成的彩虹花园.
⑥春是花的世界,是鸟的世界,也是我的世界.春游虽短暂,却告诉我们正是吸收养分的好时节,我们要像花儿一样大胆地丰富自己,展示自已.
责任编辑 张家瑜
总结:本文关于黄龙论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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