论文变式训练在物理中考复习中的重要性是关于对写作中考复习论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中考复习论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
面对中考复习,很多教师会觉做到棘手,不知概念如何复习,练习如何评讲,一堂课下来,总有炒冷饭的感觉,很多知识不是在重复中巩固就是在重复中浑然不觉,于是教者郁闷、学者漠然,教学效率很低,学生收获甚少.于是如何提高复习课效率成了众多教师必修的课题,笔者也是其中之一.一年又一年的初三教学,令笔者不断地反思和总结,“变式训练”复习法,使笔者豁然开朗,收获颇丰.
变式训练——知识转化为技能的关键途径,在概念的学习中,指向学生呈现的概念的正反例证让学生进行辨别判断,在规则学习中,指给学生呈现多种有变换的问题情景,要求学生应用规则解决.笔者认为,变式训练在中考复习中尤为重要,且效果明显.
1变式训练是学生掌握基础知识的重要途径
在进行总复习时,概念复习切忌片面、零散,而是要全面、系统且突出重点.课堂上可以让学生分组讨论、提问,列出一章的提纲网络,相互补充、完善,脑子里形成一个完整的知识网络结构,这样不仅可以打破那种教师讲解概念时的课堂沉闷,而且能让学生真正成为课堂的主体.对于练习的应用,切忌拿来主义,而是要精挑细捡、合理安排.练习设计针对性强、目标明确,要通过练习让所有的学生实现知识的巩固和迁移,把对概念的理解转化为应用知识的能力,又通过练习达到巩固知识的目的.虽然备课需要消耗教师的很多精力和时间,但能大大减轻学生的学习负担,提高教学效率.
例在复习重力时,笔者设计了下列一组题目：
1.画出下列物体所受重力的示意图.
2.世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟的质量是2 g,则它受的重力是N；世界上最大的鸟事鸵鸟,它的重力是1470 N,则它的质量是kg.（答案：0.02 N,150 kg）
先让学生练习,然后相互校对、订正,教师不必费太多的口舌.通过这两题的练习,短短的几分钟内,不仅让学生复习了示意图的画法,掌握了重力的方向和作用点,而且通过G等于mg、m等于G/g的变式练习,很好地掌握了物体重力与质量的关系.
例在复习压强时,笔者设计了下列一组题目：
1.体重为500 N的小强,每只鞋底的面积为250 cm2,求小强行走时和站立时对地面的压强.若小强食指指甲的面积约为1 cm2,若当时的大气压为标准大气压,那么小强指甲上所受到的大气压力约为多大?（答案：20000 Pa,10000 Pa,10 N）
2.说出下列各种情况中是通过什么方法来增大或减小压强的
A.载重汽车有很多宽大的车轮
B.切菜刀的刀刃磨做到很薄
C.压路机的碾子质量很大
D.造高楼大厦必须有坚实的屋基
（答案：A、D是通过增大受力面积从而减小压强,B、C分别是通过减小受力面积、增大压力从而增大压强）
通过这两题的练习,既让学生复习了压强的基本概念及计算方法,加深了对受力面积的理解,又通过F等于PS的变式练习,提高了应用知识的能力.
在练习过程中,笔者发现初中学生在进行单位换算时错误率很高,他们熟悉长度单位的换算,但对面积、体积单位换算感觉有一定的难度.于是笔者利用他们现有的数学知识：因为a等于b,所以a2等于b2,a3等于b3,进行变式：因为1 m等于100 cm,所以（1 m）2等于（100 cm）2,即1 m2等于104 cm2；（1 m）3等于（100 cm）3,即1 m3等于106 cm3,其它单位之间的关系以此类推,让学生寻找规律,再通过巩固练习,熟记进率,大大提高了单位换算的准确率.
初中物理的要求是让学生掌握基本知识和基本技能,而好的变式训练,不仅能让学生在较短的复习阶段,系统地掌握基本知识,实现知识向技能的转化,而且学做到轻松、高效.
2变式训练是提高学生思维能力的重要手段
在复习阶段,学生往往需要做大量的习题、教师需要评讲大量的题目,笔者以为做题和讲题并不是我们教学的最终目标,不管是学习还是复习,都应以提高学生的能力为目的,所以教师在讲解习题时,不能就题论题,而要注重知识的变通和拓展,比如一题多解、比如变换提问的角度和方式、比如改变某个条件,提出新的问题等而这些都可称作为“变式”.
2.1变式训练可以培养学生的发散思维能力
例1一体积为10 dm3的实心小球投入水中后处于悬浮状态,求小球的质量.
解法一因为小球悬浮,所以V排等于V物,
所以F浮等于ρ水gV排等于1×103 kg/m3×10 N/kg×10×10-3 m3
等于100 N.
又因为F浮等于G球,所以m等于Gg等于100 N10 N/kg等于10 kg.
解法二因为小球悬浮,所以ρ球等于ρ水.
所以m等于ρ球V球等于1×103 kg/m3×10×10-3 m3等于10 kg.
笔者在教学中发现,对于此题的解法,大部分学生用到的是第一种方法,仅有个别学生用了第二种方法,笔者上课时,让学生把两种方法都板书到黑板上,让学生通过对比,分析两种解题方法的异同,使学生进一步掌握了物体的浮沉条件,同时拓展了学生的思路,提高了他们应用知识的能力.
例2当把如图2所示的气压计拿到高山上后,细玻璃管内的液面将（填“升高”或“降低”,瓶内的水能否装满（填“能”或“不能”） （答案：升高,不能）.
变式练习1.若玻璃瓶内装满水,可做成一个,可以用来测量.
2.若玻璃瓶内装满水,你还能用来探究什么问题?
（答案一：温度计,温度）
（答案二：可用来演示力的作用效果：用力握瓶,细管内水面上升,说明力能使物体发生形变）
通过练习,让学生的思维一下从“气压计”跳到了“温度计”,随后又转移到了“力的作用效果”,不仅达到了复习巩固的目的,而且要求学生在复习中不能拘泥于某个知识点固定不变,要学会拓宽思路,灵活应用,对具体问题具体分析,这样的训练对培养学生的发散思维能力大有帮助.
总结:该文是关于中考复习论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 初中数学复习式训练实践 [摘 要] 任何知识的学习都不是一成不变的，数学知识的变化尤其多，对同一道数学题的解法、思路都可以不一样，所以学好数学的一个表现就是思路开阔，能。
2、 初中英语中考复习策略 初中阶段的学生历经三年的寒窗苦读，能否在中考时取得好成绩，复习就成为中考前的关键。那么考生们应该如何在这所剩不多的时间里，摆脱题海的困扰，运用有。
3、 在高三物理总复习中学生思维形成良好解题能力 摘 要：高三物理总复习要达到启迪学生思维、形成学生良好的解题能力，老师需要对学生充满人文关怀，加强与学生沟通，精心设计例题，用心命制各阶段试题。。
4、 高中语文口语交际全程板块递进式训练尝试 内容摘要：高中语文教学在注重知识技能的训练的同时也要注重学生语文素养的培养，促进学生全方面发展。高中语文口语交际全程板块递进式训练的尝试是对。
5、 项目式训练在大学生电子设计竞赛中实践 【摘 要】本文论述电子设计竞赛的能力需求，将电子设计竞赛需要的专业技能进行剖解，针对所需求的专业技能设立对应的项目式训练，依据合理制订训练方案、。
6、 关于中考复习策略 数学一直是教学中的难点，需要教师去研究如何将孩子们的数学成绩提升起来，让孩子们的综合水平更上一个台阶。教师要去关注中考的出题方向和对学生知识的培。