导读:该栏目涵盖与文献计量学和计量学相关的论文范例,免费为你研究文献计量学分析提供有关文献资料。
摘要:目的 本文从文献分析的角度,对我国民族医药学研究的现状和发展趋势进行分析,为民族医药学研究者提供参考。方法检索中国生物医学文献数据库(CB。
2007—2018年SinoMed收录五所中医药大学科技论文计量学
摘要:目的 分析中国生物医学文献服务系统(SinoMed数据库)收录的5所中医药大学发表的科技论文,了解我国中医药院校发展现状、研究趋势和存在问。
〔摘 要〕 为揭示研究动态和启迪创新,将信息计量学研究引向深入。以《Journal of Informetrics》为样本,运用文献计量、内容分。
摘要:【目的】探寻科技期刊研究的现状、热点方向及其内在联系和发展脉络,把握科技期刊研究动向。【方法】从CSSCI中下载2005年至2015年间有。
[摘要]网络环境下的学习动机问题已经成为制约网络有效教学的一个重要问题。为弥补国内网络环境下学习动机研究存在的不足,木研究选取Web of S。
[摘要]为探究我国乡村教师研究总体状况,运用文献计量法、可视化分析等方法,对中国知网(CNKI)数据库中国内1987—2017年关于乡村教师的2。
一、引言作为玩具生产大国,中国制造着全球75%左右的玩具;作为玩具出口大国,中国玩具出口额超过350亿美金,占总产值的85%以上;作为玩具市场。
【摘要】本文以CNKI中国学术期刊网络出版总库为数据源,利用文献计量学方法对2006年-2016年我国档案馆利用服务研究文献的关键词进行抽取并进。
学术期刊的内容结构与演化,是一个复杂的系统化、动态化过程,其中涵盖了历史与现状,主要学术贡献者和学者群体,主要的研究机构,经典文献,核心观点,已。
[摘要]在CNKI中国期刊全文数据库中选取2001-2010近10年间关于语义网的研究论文共736篇,用文献计量学的方法,结合内容分析法对这些论。
摘 要:以中国期刊全文数据库为检索数据库,从年度、期刊、作者、基金和主题等方面对我国电子文件元数据研究的论文进行文献计量学分析,旨在反映我国电子。
[摘 要] 运用文献计量学分析方法,从年份文献增长量、期刊载文量、被引频次、第一作者发文量、第一作者单位、关键词词频、基金论文量、论文主题角度,。
摘 要:半衰期是反映文献老化现象的计量指标,本文以半衰期作为研究方法,对我国民族学与文化学各子学科文献老化情况进行了计量与分析。论文通过检索CN。
关键词:中小学图书馆;计量统计摘 要:文章以CNKI所收录的文献为依据,利用文献计量方法,对我国中小学图书馆相关成果进行了统计,从年代分布、被。
关键词:自助图书馆;中国知网;文献计量学摘 要:文章主要运用文献计量学方法,对CNKI中有关自助图书馆的 290篇论文进行了研究,从文献的增长。
【摘要】为了进行办公自动化与电子文件现状的研究,本方采用文献计量学的方法,对1990年以来办公自动化与电子文件研究文献,从作者、机构、期刊三个方。
[摘 要]以CNKI数据库刊载的近十年(2000—2005年和2006—11年)我国文献计量学研究论文为数据源进行共词分析,利用Bicomb和。
摘 要:文章运用中国知网数据库,对《图书与情报》1982-2016 年所载论文的关键词、发文机构、引文及被引、H 指数等情况进行统计和历时性分析。
摘要:基于CNKI收录的北大核心和CSSCI文献,通过加工得到最终分析样本,辅之以统计技术和CiteSpaceⅤ知识可视化软件,对目前国内关于党。
摘要:对2013年1月出版的《中草药》《中国实验方剂学杂志》《中成药》《中药材》《世界科学技术-中医药现代化》《时珍国医国药》《中药新药与临床药。
摘 要:基于CNKI收录的515篇学校武术研究文献,采用文献计量的方法,从年载文量、著者情况、文献内容、期刊来源、文献被引频次等方面对学校武术领。
摘 要 为综合比较国内外高职人才培养领域的研究现状与热点演进,采用文献计量的方法,以h指数为主要评价依据,通过對1997~2016年CNKI数据。
【摘要】数字档案馆一直是近年来我国档案学研究领域中的重点,然而纵观国内关于该问题的研究,通过文献计量的视角全面分析数字档案馆研究发展状况的文章可。
摘要:通过对1983-2014年公开发表在CNKI中国学术文献网络出版总库的646篇棚户区研究领域的学术期刊论文进行统计分析,了解近几年国内棚户。
我一直要求自己做个孝顺的人。父母一生不容易,如果连孝敬父母都做不到,还谈什么做人。生活中,只要是与父母意愿相违背的事,我坚决不做。朋友们都叫我大。
风骨,不是弱势下的无助,更不是强者对弱者的欺辱。真正的风骨,在自尊中,在重压下,在苦痛时,在快乐坦途,都保持着一种不卑不亢的风度!男人的风骨,。
小时候,长辈夸谁家的孩子好,就说有家教;說谁家的孩子不好,就说没家教。在长辈眼中,家教既是“好”与“不好”的原因,又是“好”与“不好”的结果。。
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