论文追求有思想力历史教学是关于思想力方面的论文题目、论文提纲、思想力教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
主持人语
历史首先是感性的,因为历史背后站着“人”;历史也是理性的,因为历史的力量还在于点燃学生的思想——以历史思维洞察过去、思考现实、瞻望未来;历史还是诗性的,历史教学的最高境界,是要触动学生的心灵,引领学生的“精神成长”.然而,在当下的中学历史教学中,历史却是枯燥的年代数字、苍白的事件经过和程式化的历史评价.学生喜欢历史,却对历史课堂、历史教材敬而远之.我们并没有让学生都能“理性地看待一个国家、民族乃至整个人类走过的历程”,不偏激,不“愤青”.
面对中学生独立思考能力不足、人文素养缺失、辨别是非等判断能力失衡的现状,我们迫切地希望通过聚焦历史批判性思维能力的培养,以加强中学历史学科核心素养的培育.本期专题从理论和中学历史教学实践等视角对此问题进行探讨,以期带动更多的中学历史教学同仁进行更为深入的实践和思考,共同追求一种有“思想力”的、沐浴着精神光辉的中学历史教学.
总结:这篇思想力论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 以社会转型的视角解读历史教学思想凝练 【名师简介】戴世锋，广东仲元中学历史高级教师。历史学学士、管理学硕士。全国优秀班主任、广州市优秀班主任、广州十大杰出青年提名奖获得者、第二届“羊。
2、 基于初中历史教学需求下核心素养培养 【摘要】核心素养是学生在接受相应阶段的教育过程中，逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在教育改革大力推行下背景下，“核心。
3、 对强化高校思想政治理论教学意识形态属性 摘要：要强化高校思想政治理论课教学的意识形态属性，首先要处理好坚持和发展马克思主义理论的关系、学术自由与政治立场的关系、专业学习与政治理论学习的。
4、 科林伍德表现主义美学思想和历史贡献 ［文献标识码］ A ［文章编号］1008-4738(2012)03-0085-04科林伍德的美学思想主要来源于克罗齐，他不仅强调了克罗齐的艺术。
5、 共青团组织在推动职业院校思想政治课实践教学中作用 2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。该文件指出，意识形态工作是党和国家一项极。
6、 职业学校历史教学中学生情感态度和价值观培养 摘 要：情感态度与价值观培养是新时期素质教育改革给高中教学提出的新要求，对于职业学校历史教学来说也要遵循这一原则来开展，从而发挥历史学科的育人功。