论文挖掘资源助力教学是关于本文可作为资源助力教学方面的大学硕士与本科毕业论文助力教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
一、运动场看台
方法1：利用运动场看台上的大台阶,进行向上跑台阶练习（见图1-1）,练习方法类同爬楼梯,台阶高度40cm左右.
原理：学生在爬上大台阶时,可以借助“大台阶”的距离和高度增加跑步难度,促进他们增大步幅,同时有效地增强学生的腿部力量.另外,和在普通场地跑步相比,爬“大台阶”具有一定的刺激性,因而能更有效地激发学生的跑步兴趣.
方法2：利用运动场看台上的小台阶,进行快速跑步练习（见图1-2）,台阶高度20cm左右.
原理：在利用小台阶进行练习时,由于小台阶的高度和距离比较小,学生需要快速反应才能流畅地做好跑步练习,在这样有限制的练习中,不断刺激学生小腿肌肉快速反应,反复持久练习可以快速提高学生的跑步步频.
效果：通过现场观察,学生练习的积极性较高；经过一段时间的练习后,学生感觉良好；通过测试,学生50m跑的成绩有所提高.
要求：在学生跑到台阶顶,再向下返回时,一定要强调让他们减慢速度,防止摔倒发生安全事故.
二、 门
方法：在 门前进行抛实心球练习,要求学生将实心球抛过球门横梁（见图2）.
原理：在“双手头上前抛实心球”学习过程中,不少学生会出现因出手过低而导致成绩不达标的情况.如果合理利用 门的高度,可以为他们的出手高度提供一定的限制和引导,学生可以逐渐体会并有意识地提高出手高度.另外,采取这种方法,相比其他练习方式而言,可以避免因刻意布置场地,如“插杆拉橡皮筋”等形式而带来的烦琐工作.
效果：经过针对性练习后,可以纠正、改变“出手过低”的错误动作,能够有效提高学生前抛实心球出手高度,使平均成绩提高30cm左右.
要求：学生练习时距离 门不能太近,不能用硬质实心球进行练习.
三、石台围栏
方法：让学生利用石台围栏进行俯卧撑练习,可采用双手撑石台练习,也可采用双脚放在石台上进行练习的方式（见图3）.
原理：由于石台高出地面一定高度,采用不同方法进行练习可以达到不同的效果.采取让男生双脚放在石台上的练习方式,可以提高他们做俯卧撑的难度；采取让女生双手撑在石台上的练习方法,可减小俯卧撑难度；采取让女生双脚放在石台上的练习方法,可以纠正女生在做俯卧撑时腰部下塌的错误动作.
效果：经过一段时间的练习后,男生俯卧撑能力有所提高,上肢力量增强,相比普通俯卧撑练习,效果更为明显；经过一段时间的练习后,女生的俯卧撑动作趋于标准,对于做俯卧撑的恐惧心理也大大减小.
注意事项：注意做好保护和帮助,防止因上肢力量不足而发生伤害事故.
四、废弃篮、足、排球
方法：利用装了沙子的废弃篮、足、排球进行抛、举、传等练习（见图4-1、4-2）.
原理：由于装了沙子的篮、足、排球有一定的重量,利用它们进行抛、举、传等练习,可以帮助学生有效提高上肢及腰腹力量.
方法2：利用坏的篮、足、排球做标志物（见图4-3）.
原理：学校正常报损的篮、足、排球进行简单处理后,可以当作标志物使用,其形状和功能并不亚于一些专门的体育器材.
效果：有效利用廢弃资源,减少浪费现象,提高师生动手能力.
注意事项：学生在利用装沙的篮、足、排球时要量力而行,教师要注意观察学生的练习情况.
总结:此文是一篇资源助力教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 挖掘资源丰富教学 《义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
2、 利用网络资源助力信息技术课堂教学 （江苏省徐州市铜山区单集镇中心中学，江苏 徐州 221127）摘 要：网络资源是信息技术与课堂教学相融合的重要保障，是助力信息技术课堂教学的基。
3、 挖掘资源，提升物理课堂教学效率 [摘要]随着新课程理念的不断深入，教学资源也越来越丰富。文章探讨了几种挖掘教学资源，提高物理课堂教学效率的策略。[关键词]高中物理实验网络错误。
4、 巧借媒体资源助力习作教学 摘 要：随着信息技术不断发展，媒体资源作为教学活动的重要辅助手段，为小学习作课堂增添了新活力。本文从媒体资源在习作教学中辅助阅读、积累素材、激发。
5、 民办高校人力资源信息化教学现状和改进措施 摘要：本文根据民办高校人力资源信息系统软件教学的特点和人力资源管理系统应用人才培养的需要，对目前民办高校人力资源信息系统教学现状进行分析，同时提。
6、 人力资源管理课教学情境创设 摘 要：在《人力资源管理》的教学中，运用情境创设教学方法，根据教学目标的需要恰当设计情境，有利于提高学生学习的主动性、积极性和创造性，有利于培养。