论文高中语文教学中思维能力培养是适合思维能力论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关逻辑思维差的人表现开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】在实践教学中,注重高中语文思维能力培养,实现思维教学能力的塑造的目标,提高学生的学习兴趣和学业成绩,根据学生的高中语文的基本学习水平及特点,在语文教学中形成良好的思维习惯,培养系统性的语文思维能力,实现学生的语文学习目标.笔者认为,根据高中语文教学实践经验提炼,就如何进行高中语文的系统思维能力和辩证思维能力培养,进行方法总结和探讨.
【关键词】高中语文；思维能力；教学；培养
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
高中语文是基础知识和思维能力训练的综合,基础知识固然重要,思维能力却是高中生语文学习的关键性因素,让学生掌握语文知识的概括能力,培养语言组织能力,和对事物的观察认知和理解分析能力,结合思维能力训练来提高学生的想象能力、创新能力.在语文教学过程中,通过思维能力来促使学生养成良好的学习习惯,结合实践教学经验做出如下探讨.
一、激发学生语文兴趣,进行思维拓展训练
建立和培养学生语文学习的兴趣和好奇心,激发学生对新事物的认知能力和分析能力的思维能力锻炼的过程.语文教师要让学生去积极表达,并培养学生具有热情、大胆、敢于提问并质疑的思维,发表自己的看法,摆脱传统教育过程中的模仿性和依赖性心理,建立语文学习的兴趣原动力,要求学生学会自我思考,将内心的好奇点提炼总结出来,按照自己的想法说出来,并表明自己的观点和意见,建立学生自我意识,培养主动性学习能力.教师要在学生发现问题时,针对薄弱环节和知识点,主动积极地引导学生,给予方法去让学生解决问题.这样学习训练过一段时间以后,学生的思维将拓展,提出问题的广度和认知程度将有很大程度提升.
根据学生好奇心比较强,思维跳跃度高的特点,对于一些不切实际的想法或意见,教师要积极引导,给予肯定,并指出学生问题,通过学生不断质疑,语文疑问层出不穷、教师要排忧解难,这个过程,就是培养学生语文思维能力提升阶段.因此,在学生语文学习中经历接受新知识,认识新事物,寻找疑问,分析问题,解决问题,有必要进行培养学生的发散性思维拓展.
二、教师运用合适的肢体语言和学生交流,影响语文学习
课堂建立良好的师生关系和课堂氛围营造,教师在学习传授知识中要以积极饱满的热情进行教育,因为语言学是一门充满感情的学科,是驾驭丰富的知识结构的学科,教师投入的语言状态和情感教学,避免枯燥呆板、死气沉沉的教学模式,带动课堂学习氛围,化枯燥为有趣,化紧张为活跃,化被动为主动,让肢体语言和学生进行交流,进而感染学生,激发学生主动学习的热情.通过教师的情绪感染,课堂氛围带动起来,引导和鼓励学生积极发言,对于问题要不断质疑,分享成果,有效沟通和讨论,有针对性的思维能力培养.对于表现较好的同学,教师要积极给予鼓励和问题的耐心完善,形成完整的观点.建立学习榜样,这样更加有利于学生乐于表现自己的语文学习 .
使用眼神、手势等体态语言和学生交流教学中必不可少,对于学生来说,是莫大的鼓励和认可,在课堂上,那些主动积极表达自身观点的学生.做出精彩的发言,教师可以竖起大拇指表扬学生,或带动全班学生给予掌声鼓励,增强学生自豪感,学习的主动性,进一步来提升语文思维能力的运用,
三、高中语文培养学生发散思维、创造性思维和个性
发散性思维、创造性思维是不依常规、求异思维的过程.教学过程中,教师要适时点拨、引导个性教育,运用独特的思维方式和思维能力去分析问题,注重创造性和思维能力的训练,分组讨论形式展开,思考问题,表达个人的观点,提升学生的创造性和思维能力的拓展的有效方式.寻找和众不同的创新观点,不同的内容,和学生张扬的个性相结合,才是创新性思维的原动力.同时,语文教师要让学生学会观察,由表面的、浅显的观察深入,进行思维训练和个性创造.提升学生的记忆力,因为记忆能力和学生的学习效果紧密相关的,并对和学生作文水平提高上,有很重要的影响,通过阅读记忆来整合和搜索素材,根据课文中所涉及的具体的事件和具体的人物形象,进行作文主题的分析、写作方法的运用等方面,人物形象要进行深入而客观地评价的内容指引.关键在考试时候,通过对命题多角度的分析,有趣的场景设定和分析,学生可以进行场景的详细描写,做出有文采有内容的文章来,所以说想象力和表达能力的水平提高,良好的记忆力也发挥重要作用.例如,在学生写作文时,新奇和独特的创新性作文要积极鼓励,一方面可以培养学生独立思考的能力,形成自己的独特观点和见解,另一方面,有利于想象能力和创造能力的发挥,通过思考模式训练,让学生去多角度、多领域、分方面去分析问题,开阔学生视野,从而达到培养和提升学生的语文思维能力的教学目的.
四、结语
语文教师对高中生的思维能力的培养和思维能力训练过程中,要不断地完善和发展新的教学方式,培养学生学习兴趣,加强师生之间良好的交流沟通环节；培养学生发散思维、创造性思维及进行个性教育,总体上,将有利于学生思维的进一步的训练和知识提升.
参考文献
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（编辑：龙贤东）
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参考文献：
1、 高中语文教学中学生语言能力培养 【摘要】在传统的高中语文教学中，很多教师过于注重学生学习成绩的提升，而对于学生的实际学习能力没有进行较多的培养。在高中语文教学过程中，对学生的语。
2、 高中语文教学中学生阅读能力培养 【摘 要】 阅读是语文教学的重要组成部分，是人们从书面材料中获取信息的重要方式之一。而且，具备较高的语文阅读能力是人类学习与工作所必需的重要素质。
3、 初中语文教学中学生思维能力培养 摘 要：语文是初中教学中一门非常重要，也非常基础的学科，在语文的教学活动中，不能局限于知识性内容的学习，还应该加强学生思维能力的培养。但是，目前。
4、 语文教学中学生思维能力培养 内容摘要：本文集中阐述小学语文教学中培养学生思维能力的重要价值，分析小学语文教学中常见问题，并了解培养学生思维能力的有效措施，旨在带动学生的思维。
5、 小学语文教学中学生写作能力培养 摘 要：小学作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对小学生进行语文素质训练的主要阵地，也是小学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是小学生。
6、 初中数学教学中学生思维能力培养 摘 要：学习数学的过程就是学生培养思维能力的过程，学生通过数学的学习，能够提高数学的基本素养。在初中数学教学中，教师不仅要重视学生基础知识的积累。