论文班主任工作的严，理，范是关于本文可作为班主任工作方面的大学硕士与本科毕业论文班主任工作论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：班主任工作给了我难做到的师生间的真诚与信赖,同时也给了我造就人的成功与喜悦. "严"来自于规范,"师"来自于指导,班主任的管理艺术就是将二者有机地结合起来.师生之间的心理距离拉近了,开展班级工作便会如鱼做到水、游刃有余,教育是培养人的活动,教师的劳动过程是人与人之间相互作用的过程.教师是用自己的思想、言行和学识,通过榜样示范的方式去直接影响学生的.
关键词：体会；从严；明理；真诚；理解；宽容；大度；率先垂范；为人师表
中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0330-01
二十年来,我一直在我所热爱的这片沃土上默默耕耘.在辛勤劳作的漫长日子里,我体会到教师工作的艰苦,在收获硕果的那一时刻.我又深深感受到为人师者的甘甜.多年的班主任工作,把我对学生的那份牵挂变成一种习惯,把对工作的奉献变成一种平凡,把对学生的期望变成一种追求.班主任工作给了我难做到的师生间的真诚与信赖,同时也给了我造就人的成功与喜悦.我热爱班主任工作,生活在学生中,他们的朝气与灵气,不断沁入我的心灵,感染我；他们又像镜子反射出我各方面的不足,触动我不断提高自身素质,不断获得人生感悟.在日常琐碎的班主任工作中,渗透着我坚定的教育理念,教育无小事,事事是教育,从大处着眼,从小处做起.既要有润物细无声的效果,又要有水滴石穿的精神.每当我面对着个性鲜明正在成长的生命,从他们用"老师"称谓我的那一刻起,珍视他们、呵护他们就是我的职责,我的事业,也成为我的人生.
1.从严要求,更要明理
"严"来自于规范,"师"来自于指导,班主任的管理艺术就是将二者有机地结合起来.我的体会是老师不仅要对学生有一个高要求,更重要的是注重培养学生的优秀品质,使他们成为学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,品德高尚、心胸开阔、知识丰富、身心健康的有用之才.这样,学校和老师的要求才能变成学生的主动个人行为.如今的高中生,充满朝气,虽然世界观、人生观尚不成熟,但他们喜欢思考；意志品质有所增强,但还不够坚定；自尊心较强,喜欢张扬个性,追求另类,但精神往往脆弱,经不起挫折的考验.面对这种现状,我选择新生入学之始,就配合学校,利用班团会,带领学生学习校规校纪.为了开好班团会,我做了大量案头工作,要求自己把一条条规章制度讲生动,而且还要常讲常新.消除学生的逆反心理,让学生明白其中的道理,成为一个自觉的执行者.例如,有个学生经常上课说话,他的理由是有问题求教一下,有什么不可以,我和他一起讨论了为什么不可以.经过耐心细致的讲解,他终于承认了这是一种自私的行为,为了消除顾虑,我又教他如何选择时间、地点与同学讨论问题最好,他欣然接受,而且以后很少犯类似错误.在班级管理中,若要真正有的放矢,需要班主任花大力气,倾心研究每个学生,其实每个学生都是一本书,只有读懂他们,才能引导他们,团结一致,奋发向上.
2.真诚理解,宽容大度
心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的."以心换心",以理解为桥梁,人与人之间便能做到到思想感情的沟通.我们常说： "况弟姊妹间,衣袖手足情."如果把这种感情融入新时期班主任工作中去,师生之间的心理距离拉近了,开展班级工作便会如鱼做到水、游刃有余,这是班主任的有利因素,班主任是学生接触最多的人,也是学生最容易亲近的人.对学生严于要求和宽容大度都是建立在诚信的基础上,出于一个共同的教育目的,二者并不矛盾.严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度,是我们当班主任的工作原则.有一天下午上课,我发现有三名男同学脸红,一看脸色他们肯定出外吃饭并喝酒了.中学生日常行为规范明文规定,中学生不允许喝酒,而且前几天我刚刚强调过.我心想：我管不了你们学校还管不了你们?借学校威力镇镇他们.我把他们叫到走廊.我还没开口他们三个人都把头低下了,我仔细询问情况,原来其中一名学生今天过生日,本不想喝酒,但又觉做到吃饭气氛不热烈,所以每人喝了一杯,由于喝酒上脸,所以让人一看就知道喝酒了.这三个人平时在班级表现不错,不是特顽皮的.我与他们三人进行了长谈,给他们讲了中学生喝酒的害处,我决定把他们交给学校并通知家长.他们三人立即很诚恳地向我表示：不要交给学校,记住这次教训,如果再犯错误二罪并罚.我转念一想：如果交给学校势必把事情升级,造成学生对老师敌对心理,影响他们今后的学习,不如相信他们,让他们自己反思,于是我们双方约定,我不把他们交给学校和家长,他们保证再也不犯类似的错误,让这件事成为高中时期的一个秘密.后来我曾私下里多次和他们谈心,高中毕业前他们没有再犯类似的错误.通过这件事,让我相信,师生之情即便是一个小小的约定,也一个包含着一份真诚和守信.这也体现了教师的宽容之心.教师无宽容之心则无教育之意,我坚信心中给学生留下的宽容之处,学生会感到这是给他们的改正机会.
3.率先垂范,为人师表
教育是培养人的活动,教师的劳动过程是人与人之间相互作用的过程.教师是用自己的思想、言行和学识,通过榜样示范的方式去直接影响学生的.而青少年又具有模仿性和向师性的特点,这就使做到教师的示范作用做到以发挥.对于教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光.只有人格才能影响人格,只有自己具有美好的心灵,才能使别人的心灵更美好.正如我们常听说的："其身正,不令则行；其身不正,虽令不从."教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生的美好心灵,使他们不仅学到科学文化知识,而且懂做到了做人的道理.学生因敬其师而信其道、听其教.叶圣陶先生在《教育论集》中提到,教师做到先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作.新班级组建伊始,教室物品像扫除用具、花盆、讲桌内外物品如何摆放我亲自示范.我注意把教师自习用的椅子用完后放回原处,学生都看在眼里.我多费心,学生少粗心,我不断坚持,学生自然成习惯.在学校的一次主题班会"天下兴亡,我的责任"中,一位同学说："我看到我们班主任拾起地上的废纸,我们也应该这样做."我告诉学生："我有一次看到校长这么做,感动了我,现在我的行为带动了大家,我盼望我们都能爱护环境,提高公德意识."我把《读者》上《走出国门的尴尬》一文介绍给学生,引起学生很大的震动.教育学生公德意识不仅关乎于个人修养,也关系到民族的形象,要踏踏实实从生活中小事做起,不说脏话,自习不应随便打扰别人；在走廊要讲秩序,爱护环境,不随地吐口香糖.学生提高了认识,树立了正气,也约束了某些人的不文明行为.要让学生学会对集体尽义务,我首先做到大扫除、扫雪都承担一部分劳动任务,并尽心尽力与学生一起干.每天早晨到校后维护一遍班级环境,以唤醒学生的自觉意识.同时,我教育学生值日工作不认真是将自己应尽的义务推给别人,这不公平,在一个班集体里要想大家对你公平,你就必须对同学公平,学会尽义务.班级大事小事有人管,各尽其职,有条不紊,学生增强了主人意识.
作为一名教师我很光荣,在教育教学工作上我乐于奉献,具有强烈的责任心,使命感,我将更加勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,依托学校为我们提供的广阔的德育平台,植根于有着丰富教育经验的各位同行中,用心学习,用心体会,完善这份事业.
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参考文献：
1、 做科研型老师，让班主任工作魅力四射 摘要：岁月如梭，时光荏苒，回眸过往，20年的教学生涯，20年的班主任，参加过师德演讲，勤于梳理工作经验，遴选过市名班主任，登过 "学生心目中的好老。
2、 深入贯彻人为本理念，搞好小学班主任工作 摘 要：小学阶段是学生成长的关键时期，小学班主任的管理水平对小学生有着重要的影响。新课改提出要以学生为主体，关注学生成长，促使学生素质得到全面发。
3、 有效开展班级管理，享受班主任工作快乐 摘 要：班主任工作艰辛繁琐，但只要走进学生世界，有效开展班级管理，在工作中保持良好的心态，坚持以身作则，做学生的榜样，注重师生情感交流，丰富学生。
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