论文如何在高中数学教学中培养学生自主学习能力是关于本文可作为相关专业自主学习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文自主学习的理解论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：高中数学教学中对于学生自主学习能力的培养至关重要,不仅对于现阶段数学的教学工作有着很好的帮助作用,同时对于学生未来的发展也非常关键.另外学生自主学习能力的提高还会带动学生思维能力和探究能力的提高,同时还能够最大限度地调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,养成学生良好的学习习惯,因此在高中的数学教学中,教师应该加强对学生自主学习能力的培养,为学生的发展打下一个良好的基础.
关键词：高中数学；自主学习能力；培养策略
中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0132-01
高中数学是一门探究性学科,传统的"灌输式"、"题海战术"、"填鸭式"教学模式极大限制了学生自主探究、分析和解决问题能力.在教学中教师往往忽略了学生才是教学中真正的主体,从而使得学生不得不在被动接受知识状态下学习.这不仅阻碍了教学质量的提升,也增加了学习的难度和负担.在这样的教学模式下,教师教得累,學生学得苦.针对这一问题,在高中数学教学中教师必须培养和强化学生的自主学习能力.本文从实际出发,结合学生认知特点,从多方面探讨如何在高中数学教学中培养学生自学能力.
1.培养学生自主学习的意识
在数学教学中培养学生自主学习能力的首要环节,就是要从思想上进行动员,使学生树立自主学习的意识.相比初中阶段的数学课程而言,高中阶段更突出发散思维、独立解决问题能力的培养.但很多学生仍习惯于对数学知识的识记和机械模仿,自主学习意识不强,需要教师的引导.因此,教师要善于巧妙设计课题教学内容,引发学生的独立思考,激发他们的学习兴趣.例如,当讲解到椭圆知识时,教师可以首先带领学生复习圆的概念,且用绳子一类的工具演示"至某定点的距离和定长相等的点的集合所形成的图形为圆",然后提出自主学习指导问题：至两点距离分别和定长相等的点的集合是什么图形?问题提出后,要求学生参照画圆工具进行自主实验和自主交流.这种方法在讲解双曲线时同样能够应用.教师应在教学过程中,对学生进行全面、全过程的引导,以增强学生自主学习的意识,使高中生掌握自主学习方法,提高高中生自主学习能力.
2.养成课前预习的习惯
在传统的教学模式中,课下作业往往是对所学知识的巩固,目的是让学生通过练习题的形式加强学生对知识的理解,增强学生对知识的运用能力,但是很少涉及到学生自学能力的培养.学生对所学的新知识往往没有提前预习,这样在学习新课时学生对教师所讲的知识完全处于被动吸收模式,会大大降低学生的学习效果.相反,如果学生能够在课前对所学知识提前预习,这样学生就能够对要学的知识有所了解,能够找出针对自身的重点和难点,在听课时学生也会有重点的听.
此外,学生如果能够在课下对新课预习,学生在预习的过程中需要联系以往所学知识来理解新知识,也能够加强学生对以往所学知识的认识.数学是一门相互联系的学科,新旧知识之间具有一定的联系性,并且相连的新课中数学结论的得出往往会用到以往所学的新知识来推导.因此,在高中数学教学中教师要帮助学生养成课前预习的习惯,通过这种预习的形式加强学生的自主学习能力.另外,这种课前预习的作业形式能够降低学生的课业负担,减少学生的学习压力,还有助于学生学习兴趣的培养.学生自身如果能够投入到数学学习中静下心来去推导新知识的来源就会发现其中潜藏的很多乐趣,并且通过对新知识的学习能够让学生体会到成功的喜悦感,不仅仅有助于学生自主学习能力的培养,还有助于提高学生的学习积极性.
3.为学生创造自主学习的机会
在教学中创设 、宽松、和谐融洽的教学气氛,鼓励学生大胆质疑,乐于思考.教育家巴班斯基指出："教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛,有着重大的作用."当代教育学家沙塔诺夫强调："在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任."可见,良好的教学气氛对教学活动的开展十分重要.所以教师在教学中要营造良好的课堂氛围,大胆放手,鼓励学生独立自学,使学生真正成为学习的主人.这样,学生就会积极参和学习,主体性得以充分发挥.
4.指导学生掌握学习方法
自主学习模式下的数学教学,教师在教学中必须重视指导对学生掌握学习方法,才能真正提高学生的自主学习能力.教师要在学习前指导学生建立符合个体特征和能力的学习目标,保证学生的个人目标和教学的宏观目标相一致.有了目标后,还要指导学生针对目标制订可行的长期学习计划和短期学习计划,并帮助学生掌握选择学习材料的方法,把课本、辅导资料、、课外读物和网络资料等有机结合,按照不同的内容采用不同的学习材料和方法.教师也要指导学生了解评估和反馈的方法,根据自己的学习情况不断调整计划,保证计划的顺利进行,最终达到学习目标.
总之,自主学习强调学生的主体性,自主学习能力的培养任重而道远.只要我们教师始终把培养学生的学习习惯和自主学习能力放在第一位,那么我们的教育就会向校园外延伸,我们的学生也定会受益终生.
参考文献：
[1]刘兴波. 如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力[J]. 青少年日记：教育教学研究, 2017（2）.
[2]武秋. 浅谈如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力[J]. 东西南北：教育, 2017（9）：00114-00114.
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参考文献：
1、 探究小学高年级数学教学中对学生自主学习能力培养 【摘 要】在素质教育的大力推行之下，学生自主学习能力的培养已经成为了教育工作者探讨的重点内容。本文以小学高年级学生为研究对象，对学生数学自主学习。
2、 选准切入点，在数学教学中培养学生自主探究能力 摘 要：培养学生的数学自主探究能力是小学数学教学的目标，也是新课改对数学教学最基本的要求。本文结合教学实践，在对小学数学教学中如何选准切入点，培。
3、 高中英语教学中培养学生自主学习能力探究 【摘 要】 在科学技术不断发展的今天，教师在高中英语教学中更要注重对学生自主学习能力的培养。因此，在高中英语教学中，教师应该重视激发学生自主学习。
4、 高中英语教学如何培养学生自主学习能力 英语是一门语言类的学科，在学习的过程中让教师督促、追赶着进行学习，学生就会觉得这门课学起来很头疼，而且在学习的时候效率也不高；但是如果学生主动去。
5、 初中数学教学中培养学生自主学习能动性 摘 要：在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习论领域，自主学习则被。
6、 高中语文教学应培养学生自主学习能力 摘 要：教学的目的是培养学生自主学习的能力。高中语文教学，要让学生走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。关键词：高中语文；课。