论文利用信息技术构建高效初中历史课堂是大学硕士与本科历史毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写上下五千年的历史故事方面论文范文。
摘 要：信息技术在教学中的辅助效果是早已被公认的了.教师所要做的就是明确什么内容需要用信息技术手段.材料的选择必须服从教学设计流程的整体要求.利用信息技术提高初中历史教学的质量,一直是老师探索的课题.
关键词：信息技术；历史教学；学习兴趣
当今时代是一个信息技术大爆炸的时代,计算机技术深入到人们工作和生活的各个层面.在初中历史教学中应用信息技术进行教学,符合时代的要求,符合学生学习的心理特点.初中历史的教学伴随着学生升入初中就开始了.利用信息技术提高初中历史教学的质量,一直是老师探索的课题.下面就利用信息技术辅助初中历史教学的思考阐述一下.
一、信息技术手段在历史教学中的作用
学校是先进教育理念的执行者,是科技发展的最前沿.信息技术迅捷高效、网络资源浩繁、生动形象地呈现不同时期不同内容的影音资料,这是教师教学中最好的帮手.尤其是在初中历史教学中利用信息技术手段为学生呈现史料、设计思考和探究的问题等,都具备极大的优势.多媒体在教学中可以整合各种教学资源,为学生了解历史发挥了重要的作用.目前提倡的翻转课堂教学、微课教学等都是对信息技术的有效利用结果.信息技术不仅改变了人们的生活和工作,也提高了教师教学的效率和质量.多媒体及微课的利用可以增大课堂知识的容量,给学生更多的历史信息,还可以真切呈现历史内容.
二、利用信息技术辅助教学
信息技术在教学中的辅助效果早已被公认了.教师所要做的就是明确什么内容需要用信息技术手段.材料的选择必须服从教学设计流程的整体要求,并不是在一节课中使用影视资料越多,课堂越热闹,教学效果就越好.形式服务于内容,恰当的信息技术手段的应用是点睛之笔,切不可喧宾夺主,本末倒置.恰到好处的时长、适时适度的节选,才能够真正起到突出中心,服务于目标的作用.
在课前导入环节应用信息技术手段,可以将学生的学习兴趣激发出来,将学生的注意力集中起来.导入环节对于整节教学的重要性是众所周知的,根据教材的内容选择恰当的材料,制成合适的课件.比如《中国人民站起来了》一课的导入环节,我就将开国大典的影视资料在课前播放给学生看,配上义勇军进行曲,激昂嘹亮的小号声将学生的情绪完全调动起来了,学生的学习积极性一下子提高了.
在对教材内容进行阐释的时候,利用多媒体的技术手段辅助教学,将一些久远的史料展示给学生,也可以在网上搜集历史教学资源.利用多媒体声、光、色集中的特点和优势进行教学.比如,在《科学技术的成就》一课的教学中,我利用网上搜集到的资料做成了多媒体课件,在课堂上展示给学生.那些推动历史进步和社会文明的科学技术成果,是我国综合国力的体现,是人们智慧的结晶.在学生的心理产生了相当的震撼.
在教材内容延伸中应用多媒体技术.教材中教学内容的容量是有限的,在一些内容的教学中,教师可以适当延伸教学内容,开阔富学生的视野,开拓学生的知识面.这时候给学生展示一些相关的历史知识,对新课内容予以延伸.这样根据教材内容确定延伸的内容,可以帮助教师提高本节课的教学效果.
初中历史是中考科目,在初中课程体系中占有重要的比例.利用信息技术辅助历史教学,可以收到最佳的教学效果,给学生历史知识的学习提供最大的优化途径.
参考文献：
[1]罗剑宠.初中历史教学改革存在的问题及对策[J].现代阅读：教育版,2013（03）.
[2]张云岚.信息技术应用和历史教学之我见[J].现代阅读：教育版,2013（03）.
总结:本论文可用于历史论文范文参考下载，历史相关论文写作参考研究。
参考文献：
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