论文项目教学法在信息加工和表达中的应用是关于对不知道怎么写教学法论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：项目教学法是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式.采用项目教学法,通过课堂学习学生参与个性小组网页设计制作,全面掌握文本、数据、图片、声音、视频、动画信息的加工.实践中的创意设计要点和表现技法特点,提升了学生信息的加工与表达能力.
关键词：项目教学法；网页；信息加工；信息表达
一、应用项目教学法的缘由
新课改要求加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系,强调培养学生创新精神、实践能力和解决问题的能力.信息技术必修1第3章《信息加工与表达》是高一上学期的重点及难点章节,我校信息技术课程坚持贯彻落实新课改精神,在本章的学习中,采用了项目教学法,以项目制作“个性小组网页”为中心任务,将学习内容与学生的创新实践紧密联系起来.
《信息加工与表达》这章要求学生体验文字、数据、图像、视频、动画的简单加工,学会对信息进行集成与交流.在项目的实现过程中,会涉及很多不同类型的素材,由学生自己加工,最终集成在作品中.
二、“项目教学法”简介
项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节的基本要求.
因此,“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短,见效快；可控性好；注重理论与实践相结合.项目教学法是师生共同完成项目,共同取得进步的教学方法.
三、“项目教学法”的实施应用
1.确定项目
将同班学生分成8个小组,每个小组5人左右,通过小组协作,制作个性小组网页,展示小组网页,展示小组魅力.
（1）项目要求
利用Frontpage软件,完成个性小组网页的制作,整个项目有如下要求：
①有小组特色.
②有标题文字：特页主题名称.
③主题鲜明,有吸引力.
④有图片、视频或动画特效.
（2）项目的教学目标
知识与技能：了解在信息集成的定义和一般过程；掌握利用frontpage软件完成简单网页的页面布局的方法.
过程与方法：通过小组分工合作共同完成一个网页作品的活动,知道利用frontpage等网页制作工具软件,集成多媒体信息,呈现主题,表达创意,形成信息作品的一般方法,体验信息集成的一般过程.
情感、态度与价值观：体验小组分工合作的优势；在团队协作过程中提高组织协调能力；培养在团队合作中尊重理解他人的观点.
（3）项目分析
本项目是运用Frontpage软件,设计一个小组网页,通过自己的设计要求,探求信息加工的方法,最终完成作品.
重点：学生掌握信息集成的一般过程,能制作出简单的网页.
难点：学生学会处理各种信息素材,并有效集成在小组个性网页中.
2.制订项目计划
设置任务分工（总课时：6课时）
（1）如何新建空白网页,保存网页?如何设置布局表格?
（2）插入图片,调节图片大小.（图片信息的加工）
（3）如何插入层,插入文字、浮动文字、内容?（文本、数据信息的加工）
（4）如何设置背景音乐.（声音信息的加工）
（5）可以将视频、动画插入合适的位置,如何插入视频（i）,动画（swf）的插入方法?（拓展部分,视频信息的加工）
（6）如何设置超链接,在浏览器中预览网页?
教师根据项目需要的知识,制定相应的学习方案和学案,使学生有的放矢.
3.实施计划
（1）示范项目
学生上空间了解个性网页设计,欣赏各种创意,教师提供一部分优秀作品,供全班学生欣赏交流.
（2）规划网页
小组分组规划网页,具体包括：网页风格,网页主题,网页内容.
（3）收集素材
学生按照小组的设计,寻求学案帮助或教师的协助中学习信息的加工以获取素材并保存.
（4）制作网页
4.检测评估
项目后期,教师选出具有代表性的作品.
小组组长自评：发表制作过程中创意想法,以及如何实现的方法.
小组互评：项目评价作品优缺点.
四、对项目教学法的应用思考
项目学习法适合操作性强和实践性较强的章节,培养了学生动手的能力,积极应对困难的能力.在具体实践过程中,我认为以下几个方面促进了教学.
1.便于创设真实、具体的情境
项目学习法以学生学习的需求为出发点来确立项目,学生面临的是确定的任务需求.
2.提高学生多方面的能力
在项目教学法下,学生学会自己去寻求问题解决的途径,多方面考虑问题.小组学生相互协作,明白团队的力量.
3.突破了被动学习的瓶颈
项目教学法下,学生拥有思想的自由,突破了被迫学习的瓶颈为主动学习.
4.充分发挥学生的主体性
通过项目教学法,学生主体地位凸显,学生按照自己的设计需要进行学习,学习目标性强,学习效率,学习成就感也增强.
参考文献：
杨天才.如何上好信息技术课[J].宁夏教育科研,2012（3）.
总结:此文是一篇教学法论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 基于加涅九段教学法的数控加工机械基础课程教学设计 数控加工机械基础是中职学校机械类专业的基础课程，以培养学生处理一般工程机械问题为主要目标，同时为后续专业课程学习奠定基础。该课程所涉及知识面广，。
2、 项目教学法在中等职业学校机械制图教学中应用 摘 要：等职业院校在开展教育的目的就是为了向社会输送更多专业水平较强、知识面广、具有发展潜力的应用专业人才。作为机械类专业学生最基本的一项专业课。
3、 项目教学法在数字逻辑电路中实践和 [摘 要] 随着计算机及电子等技术的飞快发展，其专业所学数字逻辑电路的教材内容更新速度相应的也较快，并且还具有较强的实践性。在具体教学中，以项目。
4、 案例教学法在信息检索教学中应用 [摘 要] 本文分析了信息检索在教学中出现的一系列问题，提出了一种解决该问题的方法：案例教学法；分析了案例教学法在信息检索课堂上的优势：提高学生。
5、 项目教学法在高职思想政治理论课中 摘要：思想政治理论课教学运用项目教学法时，作为一个项目来说，有其特殊性，它的产品是有形与无形的结合，它可以用思维创造出一个精神产品。关键词：项。
6、 项目教学法在高职人力资源管理课堂中应用 【摘要】项目教学法以其极强的能动性引起了国内诸多高职院校教师的重视，但该教学方法在高职院校人力资源管理课堂中的应用还处于萌芽阶段。本文分析了高职。