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要想把英语学好,首先要培养学生对英语的兴趣、,因为在系统地学习一门语言的过程中很容易会觉得枯燥乏味,如果学生内心很抵触英语这一门学科,没有搞清楚为什么要学习英语,那么就会学得很累且没有什么效果.所以每次学习英语的时候要做好心理建设,保持积极的情绪和很好的状态,然后投入英语的学习之中,这样可以激学习英语的潜能,以达到事半功倍的学习效果.知道怎么去努力比只会努力更重要.所以学好高中英语一定要找对方法.
1. 关于单词的记忆和学习
关于英语的记忆一定要找对方法,首先学生要找对自己的记忆时间,因为每个人记忆效果最好的时间点不一样,有的学生在早晨的记忆效果最佳,而有的学生觉得夜间自己能够记忆的东西更多.记忆是很有方法和技巧的,学生在学习的过程中要摸索属于自己的方法和技巧.记忆英语单词的时候,可以利用重复记忆法,如果我们在记忆单词的时候不断反复地记忆3次以上,记忆就会比较牢固,不会轻易地忘记.记忆单词的时候还可以利用发散式思维记忆法,通过一个单词,可以联想到另一个单词的含义,或者联想到一些相关的短语组合,这种方法能够有效地串联,考证自己的词汇量.如果能够一直坚持这种方法,英语的词汇量会大量地提升.
2. 关于学习习惯和学习计划
英语学习的时候需要十分的扎实,需要养成良好的学习习惯,建议多背诵课文,因为单词的使用,词组和短语的运用,介词的使用都会在文章里面,多背诵课文可以提高英语的学习效率,提高学习英语的能力.
英语学习要学会预习,学生要善于借助词典预习单词和课文,并且能够自己利用新词造句,找出难点,疑点语法的学习不能过于混乱,东学西学,这样做题不会有什么很明显的效果,所以在做题的时候也需要系统的训练才行.英语学习要制订可行的计划,把具体要做的事情量化,而且英语的学习需要时间的保证,同时,学习之后要勤思多练,选择合适的做题资料,有些学生适合做五年高考三年模拟专项训练,有些学生适合做套卷,所以学生可以根据自身的情况选择练习题.选择好了适合自己的练习题,进行系统的训练,学生一定能够达到不错的效果.
3. 学生要根据自己的所长,不断提升
要清楚学生最擅长的模块,比如有些学生喜欢做英语阅读,因为通过阅读,能够培养自己的专注力,大量的阅读可以帮助学生形成考试中所需要的各种理解力和判断力.而有的学生擅长英语写作,他们比较喜欢写作,英语写作模块是比较好提高的部分,如果掌握了比较全面的英语语法知识,通过一些比较系统的训练,作文拿高分不在话下,英语作文思维的训练是非常重要的,基本上一个话题,需要做到有理有据,具体的训练通过多阅读范文来提高,在阅读英语例文的时候,用心的分析每一个句子,体会文章的启承转合,句子之间是怎么启承转合的.多多标记转折词,转折短语,并且以后在写作文的时候能够加以运用,创新.
关于阅读有很大的提升空间,在做阅读题的时候要善于提取文章的关键词,如专有名词,数字和题目主题核心名词.在做阅读的时候不要先入为主,不要看到自己熟悉的单词就沾沾自喜,因为这是在考阅读而不是单词.要把单词结合文章语境来加以理解,体会词汇在语境中的微妙的变化,而不是单词它本身机械的含义.做阅读题的时候要有准确的“定位”,标记好题干对应的问题的答案.掌握了一定的方法,在做阅读训练的时候多收获一些技巧,这样在阅读方面的进步指日可待.
4. 掌握做题的方法,学习事半功倍
学生在做题的时候要有目的性,要明白自己做了一套题拿到了多少个知识点,而且这种做题的模式要不断的坚持,知识点的训练也要不断的反复,每隔一段时间就应该要去温习一遍这些知识点,对于比较陌生的知识点,要加以重点训练和突破.在做题目的时候,千万不要陷入题海战术无法自拔,应该多总结反省才能进步,在做题目的过程中,如果能够把各种题型都总结一遍,就会积累丰富的经验,这样还可以提升自己的阅读速度.
关于如何复习,这个时候学生们就要充分利用好自己的笔记本,复习之前记下的生词,回想它的意思,回忆它的语境,加强复习文章,因为复习文章的过程就是复习单词和词汇,记住文章中词汇的用法,这是高效率的学习方法.复习好知识点能够在考试前获得更多的信心,以及巩固之前薄弱的知识点.
在考前也可以多学习记忆一些句子的模板,如It goes without saying that ...（不言而喻等）,as the proverb says（正如谚语所说的）,What calls for special attention is that...（需要特别注意的是等）,Every coin has two sides.（任何事物都具有两面性.）等等.作文是以句型和词汇以及卷面取胜的,所以学生们要加强在这方面的训练.
学习英语需要良好的学习习惯,在考试前,应该要在脑海中认真地把知识点都回忆一遍,以便全面地理解.在考试前适当地保持一定的题型训练,保持一定的手感和题感.学习必须要有很强的理解能力,能够不断坚持的毅力以及融会贯通的精神.
（作者单位：甘肃省高台一中英语教研室）
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参考文献：
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