论文初中英语教学中趣味教学应用分析是适合初中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中英语语法大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
初中英语教学的重点是使学生掌握英语写作、口语的基础知识点,旨在为日后更高阶层的英语教育打下扎实基础.为了实现这一教学目的,教师必须掌握学生的学习特点和对英语知识的接受能力,采取合适的教学方法营造轻松愉悦的学习氛围,进而提高英语教学质量.
1. 增强学生参和感
初中英语课本内容和学生的日常学习和生活关联性较强,教师也应将此和教学方案结合,了解学生的学习兴趣和能力,在课堂教学中增强学生的参和感,以此激发学生的学习热情.在引入新课程之前,教师应依据教学内容采取合适的方法调动学生积极性,比如,在七年级英语教学中Unit 4 What did you do last weekend?,教师在课堂教学中,可首先利用5-10分钟时间,让学生用英语讲述自己周末做了什么,这样既能使课堂氛围轻松愉悦,也能增强学生的参和感和积极性.除此之外,教师也可以适当引入一些英语课外素材丰富教学内容,但要注意和教学内容和教学目标的结合.
2. 教学方法多样化
传统的教学方法中教师只是一味的向学生灌输英语课本内容,属于“填鸭式”教学,这种教学方法无法和课堂活动良好结合,学生的参和感弱,课堂氛围过于枯燥乏味,学生很难跟着教师的思路融入课堂,尤其是对于那些英语基础比较薄弱的学生,学习效率更是会持续下降.而趣味教学法就是要打破过去过于严肃、紧张的课堂氛围,使学生在活跃、有趣的学习环境下完成英语学习.为此,教师需不断提高自身的教学水平,探索游戏教学法、竞赛教学法等多种多样的教学方法,以保证课堂活动的趣味性.比如,在进行色彩教学时,教师可以通过课堂小游戏加强学生对色彩单词的记忆.学生在这样的小游戏中既能够感受到学习英语的乐趣,又有助于英语单词的掌握.
3. 结合现代多媒体技术
现代科技的发展使得多媒体技术渐渐走入课堂教学当中,为初中英语趣味教学的开展创造了更加丰富、便利的条件.此外,教师也可通过PPT模拟教材中的场景,使学生更直观地理解课本内容,加深对知识点的掌握.多媒体技术的应用不会受到时间和空间的限制,学生在课余时间也可利用电脑等设备自主进行英语学习.比如在进行七年级英语Unit 5 Can you come to my party?教学中,教师可利用光盘影像展现英语素材,尤其是一些对话场景的展示,能够让学生感受到英语的趣味性和灵活性,进而更积极地进行英语学习、加强口语训练.此外,教师也可利用自习时间或是午休时间,为学生播放简单的英语短剧视频,一方面调动起学生對英语学习的兴趣,另一方面锻炼学生的英语听力和口语能力.
4. 教学语言幽默诙谐
教师在开展初中英语趣味性教学时,应注重教学语言的灵活性,实践表明,诙谐幽默的教学语言能够营造出轻松愉悦的课堂氛围,使学生产生学习英语的主动性和积极性,进而更加高效地掌握知识要点.传统教学方法中,学生往往处于一种紧张的学习氛围中,不但很难集中注意力,也无法良好地进行师生互动.而诙谐幽默的教学语言则能消除学生的紧张感,甚至使学生开怀一笑,大大提高英语学习兴趣.例如,学生在错误回答问题之后,教师不应进行指责,而可以以一种轻松的方式回应,“Good,you will become a scientist several years later,because this mistake is very senior！”教师首先明确了学生的回答是错误的,但又称这个错误很高级,既维护了学生的自尊,又以一种幽默的方式给予了学生鼓励.
5. 构建生动教学环境
对于初中生而言,英语学习涵盖听、说、读、写多方面,若要确保学生充分掌握这些教学内容,教师就必须构建良好的教学环境,方便学生记忆,对于单词记忆尤为如此.为此,教师可以利用不同的教学道具,使每一个学生都能参和到课堂活动中来,使其更加主动地学习英语知识.比如在进行“水果fruit”教学时,教师可以拿出画有各种水果图案并注明英语单词的卡片,使学生对各种水果先产生记忆印象,再通过竞技、接龙等形式,强化单词记忆,进而掌握每种水果单词的写法和读法.
6. 结束语
趣味教学法在初中英语教学中的应用,极大的提高了学生的学习积极性和参和感,营造了轻松愉悦的课堂氛围,促使教师教学质量和学生学习效率的双重提高.因此,初中英语教师在今后的教学中,应结合学生的学习能力和学习兴趣,最大限度地发挥趣味教学法的作用,切实提高学生的英语学习能力,为日后发展打下坚实基础.
参考文献
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[2] 孙红艳. 趣味教学法在初中英语教学中的应用策略[J]. 高考：综合版, 2015（12X）.
[3] 赵久海. 浅谈趣味教学在初中英语教学中的应用[J]. 中外交流, 2016（10）.
总结:本文关于初中英语论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 趣味教学在初中英语教学中应用 【摘 要】 初中生普遍具有对新鲜事物的好奇心和求知欲的心理特点。教师在课堂教学的过程可以将教材内容与初中生的心理特点进行结合，营造一个轻松愉快的。
2、 如何让初中英语教学生活化 摘 要：生活化教学是新课改英语教学倡导的重要理念，也是体现语言运用是生活的反映的重要方式。关注生活中的各种元素，并将这些元素运用于课程教学，不仅。
3、 情感教育在初中英语教学中应用 摘 要：教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》要求对课程目标从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面提出，即新课程中的“三维目标。
4、 初中英语教学中词汇教学方法 摘 要：在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。词汇教学一直。
5、 故事教学法在初中英语教学中应用 摘要：随着素质教育的不断提出，生动有趣的课堂教学理念已经逐渐被人们所接受，并且已经广泛的运用到教学过程中，取得了初步的成效。在这种新的形势下，传。
6、 初中英语教学中课堂提问技巧性策略 [摘要]初中英语教学将学生的英语交流运用能力视为教学之重，因此课堂提问方法作为课堂教学的重要组成部分，成为了近年教学的主要研究方向之一。有技巧的。