论文高校辅导员素质结构是关于本文可作为相关专业辅导员论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文辅导员工资论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：高校辅导员素质的高低对学生成长有着至关重要的作用.文章以研究高校辅导员素质的起因为切入点,阐述了研究高校辅导员素质结构的意义,在此基础上综述国内外关于高校辅导员素质及素质结构的研究现状,以期对高校辅导员素质提升提供借鉴意义.
关键词：高校辅导员；素质；素质结构
中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2016）11-141 -03
在大学校园里,政治辅导员与大学生朝夕相处,他们与大学生的学习、工作、生活紧密联系,对学生的影响是最直接、最快速、最广泛和最深远的.往往有什么样的辅导员就会培养出什么样的大学生,为此,必须通过深入研究高校辅导员素质结构来加强和改进大学生思想政治教育工作.
一、高校辅导员素质结构的研究价值
（一）大数据时代到来,必须重视辅导员素质结构研究
大数据时代已然到来,互联网已经成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器.数据分析日益成为科学研究中必不可少的支撑点,高校辅导员素质的研究亦是如此.根据TDWI（数据仓库研究所）对大数据趋势分析的报告,如图1所示, 辅导员对现有数据的常归分析和监测已无法满足21世纪大学生的发展需求.首先,高校辅导员不再具有信息的主导权,这在一定程度上逆转了传统意义上的管理者、教育者和被管理者之间信息不对称的状况.其次,信息获取渠道的增加,大学生同社会环境接触的无缝对接状态,往往会出现在学生中间已经广泛传播的重要信息,辅导员却一时没有发现或难以应付的情况.再次,网络虚拟化给当代大学生带来了新变化,他们的思维方式、沟通方式、表达方式和人际交往方式等都被深深地打上网络烙印.一些消极负面的思想观点在网络上的传播蔓延对大学生造成了不良的影响,这就要求辅导员要充分运用大数据的“深度分析”技术,做到早发现,早预期,早介入,加大正面引导力度,努力扩大和提高大学生思想政治教育的覆盖面和影响力.当我们在津津乐道什么是大数据时,它对大学生学习、生活和思想观念的形成产生了越来越广泛的影响,也对辅导员开展大学生思想政治教育所需要的素质提出了更高的要求.
（二）现代高等教育发展,必须加强辅导员素质结构研究
高等教育的发展既要与当前社会发展的实际需要与可能相适应,又必须面向未来.阿尔文?托夫勒（Alvin Toffler）提出“未来的教育”,他预测“未来的教育要面对服务、面对创新”.辅导员应如何在未来的高等教育过程中改变单一、固化的教育和培养模式,做好服务,创新学生工作,对于辅导员或学生事务管理人员而言,最关键的就是要具备科学合理的素质及其素质结构.一方面,只有高素质、高水平的辅导员才能培养出杰出的现代大学生.作为与“杰出人才”息息相关的辅导员,必须与时代紧密结合,以自身的素质结构和人格魅力去影响大学生.另一方面,现代教育本身却要求辅导员不断提高自身素质,完善、优化自身的素质结构,去适应现代人才的培养要求,造就新时代的杰出人才.因此,研究与确认高校辅导员的素质和素质结构及其形成规律,乃是高等教育改革与人才培养中一项重要的基础性工作.
（三）新时期大学生的新特点,必须深化辅导员素质结构研究
高等教育事业的发展促进了高等教育各项工作发生许多新变化,特别是高等教育对象呈现出许多新特点和新问题.目前高校学生的主要群体为“90后”,他们“自我管理能力差,自主学习能力不足；期望值高,心理承受力弱；缺乏团队意识,艰苦精神不足.”他们通常都处于“半盲目、半独立、半依赖、半幼稚、半自觉的状态”.他们自我意识强但更加关注自我的发展；个性张扬、叛逆；心态开放易于接受新鲜事物；思想与价值观多元化；生活自理能力差,心理脆弱、耐挫力不强.他们“有着远大的目标,憧憬着美好的校园生活,但却缺乏坚强的意志力”.当前我国大学生教育现状如何呢?“相当大一部分学生的表现不能令人满意,甚至令人担忧.他们缺乏远大的理想,对学习缺乏积极性、主动性.盲目地追赶所谓的潮流,时尚”.这些都从客观上要求我们,注重辅导员素质提升,优化辅导员素质结构,通过深化辅导员素质研究,来适应新时期大学生出现的新情况,解决他们在学习、生活、交往等方面遇到的新问题.
二、高校辅导员素质及其素质结构
(一)关于素质
关于素质的问题,教育界曾提出很多不同的看法.作为心理学的一个专门概念,素质“一般指有机体天生具有的某些解剖和生理的特性,主要是神经系统、脑的特性,以及感官和运动器官的特性.是能力发展的自然前提和基础” .随着时代的发展进步,素质的内涵与外延也在不断变化、发展、完善. 顾明远主编关于素质的解释,也突破了心理学的素质内涵的限制,提出了符合素质教育理论与实践要求的素质特质. 一是个人先天具有的解剖生理特点.包括神经系统、感觉器官和运动器官的机能特点.通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称禀赋.对人的能力形成和发展有重大影响等.二是指公民或某种专门人才的基本品质.如国民素质、民族素质、干部素质、作家素质等,都是个人在后天环境、教育影响下形成的.
所以,素质是人的内在的品质,但通过个体的努力和实践是可以完善的.素质是人们通过实践积淀而成的相对稳定的品质和素养.素质的养成是内因和外因共同作用的结果.其具有遗传性,隐蔽性、可塑性,相对静态性、稳定性的个性特征,是多因素、多维度、多层次的结构系统.
(二)高校辅导员素质结构研究状况
1.高校辅导员应具备何种素质,学者们众说纷坛
一是政治辅导员,顾名思义,必须具备思想政治素质.有研究者提出“作为一名合格的辅导员,不仅要政治素质好,思想修养好,能认真贯彻执行党的教育方针和规章制度.这与党的政策文件不谋而合.“思想政治道德素质是政治思想素质和道德素质的统称.其中,政治思想素质是高校辅导员素质的核心,是其他素质的综合灵魂,也是高校辅导员适应时代发展的重要条件” .
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参考文献：
1、 信息化环境下提升高校辅导员素质 摘要：在信息化环境下，高校越来越重视辅导员的素质培养工作。目前，高校辅导员队伍中存在一些问题，如辅导员自身能力有限、素质低下等。本文分析了信息化。
2、 高校辅导员素质探究 中國民航飞行学院高校辅导员的个人素质对于学生的教育成才有着至关重要的作用。本文从实际出发，结合自身所看到的情况，从辅导员的培训问题、心理问题、。
3、 主体性视域下高校辅导员主体素质提升 [摘 要]高等学校的教育事业发展已进入了深化改革的阶段，现代高校不仅要培养适应社会发展需求的学生、发展自有的学科建设、研究专门的学问，更要有出类。
4、 高校辅导员素质和能力建设 高校教育受到国家的高度重视，而辅导员工作开展情况是其重要的组成部分。辅导员是对大学生进行理想、生活引导的领路人，辅导员的素质和能力直接关系到大学。
5、 高校辅导员专业化素质和能力培养 摘要：近年来，随着我国高等教育事业的飞速发展，高校辅导员队伍建设中存在的问题也不断显现出来，并日益受到各界的关注。高校辅导员的专业化，不但有利于。
6、 高校辅导员周边绩效提升 摘 要：辅导员是高校教育系统中的重要组成部分，是学生工作的主要承担者，对大学生的成长成才起着重要的引领和示范作用。随着我国对教育事业的重视，建立。