论文如何提高学生的英语听力水平是关于本文可作为相关专业英语听力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语听力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
《英语课程标准解读》中说‘听’是分辨和理解话语的能力,即听并理解话语的含义.听力在考试中显得越来越重要了.许多学生在笔试中往往能够取得优异的成绩,但有时因听力成绩不佳而屡屡失利;甚至影响考生的总成绩,如何培养学生的听力兴趣,提高他们的听力水平?
一、帮助学生树立健康的心态
对初中生来说,习惯了运用母语,英语与汉语在语音和语言习惯上的差异成了听英语的障碍,一旦长时间内听不懂,就会让初中生不自觉的产生一种厌烦心理,甚至讨厌、害怕听英语.因此,让初中生树立和培养健康、良好的心理状态十分关键.
其一,听力较差的学生.这类学生除了听力差,其英语基础也比较差,他们在听力训练时不敢听,也没有什么兴趣.对于这样的学生我们应有针对性地在课堂上点名提问,极力鼓励他们哪怕只听懂一个词语,甚至一个单词也是一个进步.忌讳批评学生,教师要善于引导学生,多用“Good”、“verygood”、“howclever”这样之类的话语,让他们的兴趣在老师的表扬声中不断进步.
其二,听力较强的学生.由于他们的基本功过硬,因此在听力考试中表现过于自信.对于一些简单的听力内容,由于粗心大意而丢三落四,失分较多.我们在训练简易内容时,要在每一大题结束后,有目的地检查部分学生,加强他们的注意力.
二、强化听力训练
1、听力是在听的练习中培养起来的,教师要务必从根本上重视听力训练,让学生多听英语.在平时课堂教学中,在学生对重点词语和目标语言熟练掌握后,加进听力教学.每单元的SectionA,SectionB都有循序渐进的听力题目,每节课听10分钟左右,课后还可以让学生在家反复听,也可让学生提前在家听,第二天课上检查.长此坚持下去学生一定会有进步,这样既增强其自信心又可以培养他们的听力习惯.
2.课堂教学尽量使用英语,穿插听力教学
不断增加课堂用语,用已学的英语来解释新词汇,让学生在平时的课堂上能听懂、理解所要传授的新知识.让学生在真实的环境下听懂并按照老师的要求去做,让其切身体会到听力的重要性和乐趣.并且在听老师的课堂用语的同时,也是听力能力的自我训练与提高.因此作为英语教师,大量运用英语口语教学是很有必要的.
二、指导学生解题技巧
1、学生在进行听力训练或考试时,往往是边听边做题,这样既影响听力的效果,又影响听力成绩.所以要指导学生在进行听力考试之前,不要慌于答题.要先把听力试题仔细浏览一遍,比如图片题就要事先看一下图片,看看有什么内容,心里有点准备.从试题及选项中捕捉与听力材料有关的一切信息,推测听力材料的大致内容.
2、在听力训练与考试中,我们还可以运用语法知识来做题,如在“听写填空”这样的试题,考生应充分利用所学的语法知识来解题.如果要填动词,那么应考虑到时态,而时态又与动词密不可分,因此把握动词的正确时态应以时间为突破口.即使听不清楚,也能正确答题.诸如此类的还有名词的单复数形式、被动语态等.
3、在听的过程中要边听边记.听力训练与听力考试是要将心与手有机地结合起来.在听短文时,要边听边作简要记录,一是记一些关键词语,如：时间、地点、人物等;二是记一些重要的句子,这样对理解对话和短文帮助很大,也能协助听者记忆.如在听短文填空时学生边听边记,一般短文要读两遍,第一遍让学生快速的在空上写,如果来不及可标汉语意思,切忌为一个空停留,而影响下面的题目.第二遍再把注意力集中在没听到的题目上.
4、集中精力,耐心全面的把题听完,再答题.听力训练与听力考试中,有些题目并不难但会给学生一些迷惑的听力材料,有时学生刚听到就想当然的做出选择或填出答案了事.从而影响学生做题的准确率.只有学生耐心全面的把题听完后才能准确答题.
提高学生的英语听力能力需要在实践中不断地进行,在听力训练时,不仅仅应该训练听的技巧,学会减轻心理压力,以正确的心态和必胜的信念对听力考试同样至关重要.
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参考文献：
1、 如何提高学生的英语听力能力 听的能力是学生英语能力的一个重要方面。听力理解，作为考查学生英语能力的主要题型，在高考试卷中占有非常大的比重。从某种意义上说，听力成绩的好坏直接。
2、 提高大学生英语听力水平策略例谈 摘 要： 英语听力是大学生英语学习的薄弱环节，制约着大学生英语水平的均衡发展。英语教育工作者只有积极应对，才能促使大学生英语听力水平的逐步提高。。
3、 如何培养提高学生的英语听力能力 在英语学习乃至人类交往活动中，听是最基本的形式和技能，是理解和吸收口头信息的交际前提。英语听力教学是英语教学中的重要环节之一，直接关系到学生在英。
4、 提高学生英语听力水平的教学策略 英语听力，是语言能力最为重要的组成部分，也是学生们获取语言信息及感受的重要途径。里弗斯研究认为：“听”在整个言论交际活动中占百分之四十五甚至更多。
5、 如何提高学生高中物理学习水平 摘 要：在高中的学习内容和学习任务比初中学习的课程都要更加复杂繁重的情况下，高中物理不得不被纳入考虑中去。物理作为一个理科的学科，相比于初中物理。
6、 论如何课堂教学模式和教学方法提升小学生英语听力水平 【摘要】在小学生英语学习中，听、说、读、写是英语四项基本技能，其中“听”是理解和吸收口头信息的基础，“说”则要在“听”的基z}上进一步培养和提高。