论文农村中学生英语听力水平的现状和出路是大学硕士与本科英语听力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语听力方面论文范文。
随着英语学习在社会生活中越来越热门,英语听力在中考中的比分加大,对学生英语听力的训练与教学尤为重要.然而由于师资、教学环境等的制约,农村中学生英语听力水平的现状不容乐观,有待教育管理者和英语教师引起重视,立足现实,为英语的听力教学寻找出路.
一、中考考查中学生英语听力的目的
1.语言交际的需要
听是人类交流的首要前提,是人类语言交际活动中最基本的形式,是人们获得语言信息的主要手段,也是衡量人们语言综合运用能力的重要标志.根据美国外语教学法专家里弗斯和坦柏利1978年的统计,听在人类交际活动中所占比例为45%,说占30%,读占16%,写占9%.从这些数据,说明听在人类语言交际中的重要地位.
2.英语教学的需要
在英语教学中,主要活动为听、说、读、写四个方面,其中听、说应先行.这就要求我们在平时学习语言时注重培养自己的听力水平,能听懂别人所说的话是语言学习的目的,也是语言学习的重要手段.《义务教育英语课程标准》规定初中阶段听的技能目标：（1）能根据语调和重音理解说话者的意图；（2）能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点；（3）能借助语境克服生词的障碍,理解大意；（4）能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系；（5）能在听的过程中用适当方式作出反应；（6）能针对所听语段的内容记录简单信息.学生在初中阶段能否达到这一目标,只有通过具体的检测才能得到检验.
二、影响农村中学生英语听力水平的原因
1.教师对听力教学重视不够
农村初级中学对平时的听力教学不够重视,几乎没有什么听力训练,有的教师一学期下来,从未让学生听过录音磁带,进行教学是传统的模式,老师不断讲语法,让学生机械地去记、去学.为了提高学生的笔试成绩,就让学生把大部分时间用在背语法上,这就造成了听力训练的缺乏.结果学生看得懂却听不懂.
2.教师的自身素质问题
在新课标理念下,英语教学也对教师的自身素质提出了更高的要求,英语教师应具有较强的听说能力.而在我们贫困的农村,虽然教学环境在慢慢地得到改善,部分教师英语口语能力较差,课上不能用课堂用语,发音不够标准,教的是哑巴式的英语,学生学的也是哑巴式的英语,这就造成了学生平时几乎没有听英语的机会,影响了听力水平.
3.学习环境、学生英语基础较差
在英语学习中,学生掌握的词汇量、句型会直接影响听力水平.在农村完小以下学校均没有条件开设英语课,在乡镇完小虽开设有英语课,但师资不足,学校不重视学生的英语学习,学生也不重视英語学习.导致学了英语的同学,英语听力水平也几乎为零.这也是听力水平得不到发展的主要原因之一.
有的农村中学,学校听力训练的器材不充分,如录音机少,几个教师共用一台,教师组织英语听力训练方法不适宜,学校也未开展“英语角”,在校园内不会听到英语广播等,整个校园没有学习英语的良好氛围,学生的英语听力水平自然较低.
三、提高农村初中生英语听力水平的策略
怎样提高农村学生的英语听力水平,听懂教师或英语磁带的朗读,使他们在考试中取得好成绩,适应社会发展的需要,成了广大农村英语教师共同关注的问题.通过自己几年来的教学经验,总结出来大家共同探讨.
1.给学生良好的学习氛围,排除心理压力
听力理解是一个较为复杂的心理活动过程.如果一个人在听的过程中,思想上有压力,精力不集中,大脑会一片空白,什么也听不进去.因此,在教学活动中,要培养学生良好的听力心理状态.听时要沉住气,要有耐心,不可心急.
2.注意读准单词
学生刚接触英语时,语音学习是重点,在这个阶段,教师应该告诉学生发音的方法,做好示范,要求学生根据音标较准确地读出任何一个生词,能了解有关单词重音,句子重音、连读,不完全爆破,语调失去爆破,意群,强读和弱读等语音知识.
3.选择正确的听力教材,让学生有意识地给自己创造“练耳朵”的机会
在平时的教学中,我除了让学生完成书本上的听力练习之外,我还让学生选择与教材同步的AB卷,AB卷上的材料来源于实际生活,由易到难,由浅入深.语音纯正,在课余时间,常让学生听这些材料,学生的听力水平得以提高,除此之外,我常给学生营造一个“练耳朵”的机会.
当然,在平时练习时,老师除了教学生技巧外,还应做相应的指导、训练,同时进行必要的总结.
总之,要有效地提高农村中学生的听力水平,须了解学生听力学习中的困难,针对学生实际设计出训练方案.有效地组织学生听力练习,培养学生的听力理解能力和听力技能.同时,教师在平时的教学活动中,要根据出现的问题及时解决调整,便于提高农村学生的听力水平.
参考文献：
[1]彭晓蓉.浅谈如何提高农村中学生的英语听力水平[J].新课程学习,2011（6）.
[2]熊伟.农村高中英语听力教学现状及成因的调查报告[D].湖南大学,2014.
总结:本论文可用于英语听力论文范文参考下载，英语听力相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 培养农村中学生英语写作能力途径 课程改革之前的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中指出听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。但是在实际教学中，笔者发现高中英语教学中往。
2、 提高学生英语听力水平的教学策略 英语听力，是语言能力最为重要的组成部分，也是学生们获取语言信息及感受的重要途径。里弗斯研究认为：“听”在整个言论交际活动中占百分之四十五甚至更多。
3、 农村中学生英语学习兴趣培养 摘 要：对于农村中学的英语老师来说，教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚，以致学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教。
4、 如何提高农村中学生英语口语能力 摘 要：本文分析农村中学生的英语口语状况，查找了中学生口语水平存在的问题，提出了提高农村初中学生英语口语水平的方法。新一轮课程改革的深化，要求英。
5、 中学生英语听力障碍与克服方法 摘 要：英语听力考试在英语考试中占有百分之二十的比重，所以中学生在英语考试中不仅要学会运用所学知识，还需要听得懂，听得准才能更好地得分。本文将通。
6、 论如何课堂教学模式和教学方法提升小学生英语听力水平 【摘要】在小学生英语学习中，听、说、读、写是英语四项基本技能，其中“听”是理解和吸收口头信息的基础，“说”则要在“听”的基z}上进一步培养和提高。