论文如何提高学生阅读效果是适合不知如何写学生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生评语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
俗话说“书读百遍,其义自见.”这句话告诉我们一篇文章反复阅读,就能深入理解,弄明白其中的含意.反复阅读自然是理解文章的途径,但我们如何能在最短的时间内把一篇文章读懂、读透,达到事半功倍的效果呢?下面就阅读方法浅谈我的几点看法.
一、阅读时不能简单地泛泛而谈,应边读边想、边画边记,把读、想、画、问、写结合起来
初读,了解课文梗概；再读,扫清文字障碍,生字新词要查字典,联系上下文理解词义,分析字的音、形、义；三读,弄清句段含义；四读,概括中心思想,钻研写作特点.有时,为了弄懂一句话,一段话要反复读,读时要边读边思考,多问几个“为什么,”务求甚解.如果自己不懂,就向书本请教,向同学请教,向老师请教,直到真正弄明白为止.读书要勤于动笔,要在书中圈圈画画写写,把自己喜欢的句子或段落摘抄下来,对那些疑惑不解的地方也要记下来,以便查找资料或向别人请教.
二、阅读时深究课题,还要抓住课文的关键字、词、句
为了较快地把握文章的中心和实质,抓住文章的重点、难点和疑点,要深究课题,抓文章的关键字、词、句阅读.俗话说,看书先看皮,看文先看题.文章的题目犹如人的眼睛,是最精彩最醒目之处,文章的中心和实质往往就包含在题目之中.所以,有时深究题目就能抓住文章的中心.如《永生的眼睛》,《尊严》,《万年牢》等.学生在阅读课文时,也要抓住文章中的关键字、词,深究其意.例如,《火烧云》一课,“烧”字既写出火烧云的色彩,又巧妙地点出了名字的由来.作者把色彩绮丽的火烧云美景写得活灵活现,表达了作者对火烧云的喜爱之情.还要抓住重点词、句子阅读.文章的重点句子有时出现在文章的开头或结尾,起概括文章的主要内容或点明文章中心作用；有时在文章中间,是一个过渡句,起承上启下的作用.例如,朱自清《匆匆》中,“我们的日子为什么一起不复还呢?”引起下文,阐述了时间稍纵即逝,在无声无息中流逝,表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和对已逝的日子的深深留恋.
三、阅读时,要领悟揣摩插图的意图
文章的插图是主题图,是文章的重点所在.抓住文章的插图分析、揣摩,对理解文章内容有重要的作用.例如,安徒生的童话《卖火柴的小女孩》中的插图,小女孩擦燃了一把火柴,想把奶奶留住,火柴燃烧起来了,小女孩眼前出现了慈祥的奶奶,奶奶把小女孩搂在怀里,她们俩在光明和快乐中飞走了.看了这幅插图,不禁会让人感到,这个小女孩多么的可怜,在这个世界上只有寒冷,饥饿和痛苦,小女孩多么渴望幸福的生活呀！小女孩在美妙的幻觉中死去的,在当时罪恶的社会制度下,她的愿望是不能实现的,只是一个美好愿望而已,从而引起人们对小女孩的深切同情和对资本主义社会制度的憎恨.
这是我长期从事语文教学工作积累的几点看法,希望提高学生的阅读效果,主要帮助学生养成良好的阅读习惯,让学生乐于阅读,有效阅读,享受阅读,就会达到良好的阅读效果.
总结:本论文主要论述了学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 依托思想品德教材提高学生阅读水平 [摘要]教师要利用好思想品德教材，提高学生的阅读水平，从而推动思想品德课的高效性。教师可以辅导学生学会读目录，提高归纳整理能力；学会读懂课本的观。
2、 如何在小学高年级语文教学中提高学生阅读能力 【摘 要】 阅读教学，是在教师指导下，学生利用大量文学作品进行阅读，来将丰富的知识和自我的修养以及认字能力增强的提升过程。阅读既能够增长学生的见。
3、 如何提高学生阅读能力 新课程标准的新理念如同细雨滋润着广大教师的心田。做为教师，应为推进素质教育不遗余力，我们完全可以结合自己所教学科的特点，在应试教育的包围之中，开。
4、 在初中英语教学中如何提高学生阅读能力 摘 要：英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。要优化英语阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。关键。
5、 如何通过阅读有效提高学生写作能力 摘 要：语文教学是培养学生的语文感受力、语文审美能力和提高学生语文阅读积累量的学科，作文教学是初中语文教学的重点之一，也是教学难点之一，写好一篇。
6、 如何提高学生阅读积极性 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中学生对阅读对象是否感兴趣，直接决定着学生的阅读动机与学习，直接关系到学生阅读活动的开展，关系到阅读。