论文小学语文教学中提高学生阅读能力策略是大学硕士与本科小学语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写浅谈小学语文课堂教学方面论文范文。
摘 要：语文作为小学课程学习的主要科目之一,对学生的语言表达和知识学习有着重要作用,小学语文最主要的三大内容就是识字,阅读和写作,学生的阅读能力不仅可以帮助学生提高自身的理解能力,对于学生的语言表达也有着不可忽视的作用,本文主要阐述了如何通过创新教学策略来提高小学语文学学习中的阅读能力,这对于学生来说是对语文学习能力的提升,对于教师也是一个挑战,在保证教学方式创新的同时还要使学生的学习能力得到提高,这也是现代教育不断发展的要求.
关键词：小学语文教学 学生阅读能力 教学策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0173-01
小学生的学习具有不稳定性,在学习上具有强烈的好奇心,以往的教学方式受到应试教的影响具有一定的片面性,一味地追求学生在考试上的高成绩,忽视了学生素质的全面发展,因此教师要不断创新教学方式,了解学生学习的特点,通过激发学生的学习兴趣,使学生真正的喜欢上学习,不断培养学生在学习上的主动性,小学生还处于学习的初级阶段,因此要注重培养学生的良好习惯,这对以后学生的学习和发展有着促进作用,同时也有利于教学的不断创新.
1 树立正确的阅读观念,创新教学方式
受到应试教育的影响,学生可能更加关注自己的的考试成绩,从而忽视了对语文阅读的学习,因此教师要转变学生学习的观念,通过创新教学方式,使阅读教学的时间延长,这样也可以促进学生在阅读学习上的不断进步,将学生在语文各方面学习的时间相对均衡,促进学生语文学心能力的不断提高.
在语文课堂教学中穿插讲解语文阅读,并将阅读实践到学生中,教师通过在平时对阅读知识的渗透,使学生能够更好地学习阅读相关的知识,例如：在讲课文《安塞腰鼓》这篇课文时,教师可以帮助学生学生,引导他们理解文中所表现的气势,同时在一定程度上也渗透了阅读的相关知识.
教师要告诉学生阅读的重要性,同时教师自身也要改变以往的教学观念,通过创新教学方式帮助学生形成良好的阅读习惯,教师首先要提高自身的教学能力才能够更好地进行教学,例如：在平时教学可以参加一些教学培训,不断提高自身的教学能力,转变教学观念,教师还可以通过学习优秀教师的教学方式,来充实自己的教学内容,同时也会达到更好的教学效果.
教师在教学过程中要以学生为教学主体,在教学中教师要充分发挥学生的主体性,充分表达自己的想法,通过自己对课文情感的理解来突出自己想要的情感,教师作为学生学习的重要指导者,要对学生有一个正确的引导,例如：在教学过程中,教师可以根据一个有关阅读的问题,让学生来表达自己的观点,同时也能够提高学生自主能动性的充分发挥.
2 营创良好的教学氛围,重视阅读环节
小学生对新事物有着强烈的好奇心,因此教师可以创新教学方式,通过新颖的教学方法来吸引学生学习的注意力,这样也有利于激发学生的学习兴趣,兴趣是学生学习的动力,因此,教师可以在课堂中加入一些有趣的教学环节,同时也能营造一种良好的学习氛围,这对于学生学习有关阅读的知识也有着良好的促进作用.
要提高学生的阅读能力,教师可以在班级中办一个有关于阅读的小活动,学生通过相互之间的交流,促进彼此的阅读能力,例如：教师可以让学生在下一节阅读课带自己喜欢的课外读物进行交换阅读,这样不仅会拉近学生之间的距离,同时也会让学生接触到更多的有意义的文章,提高学生阅读的广度,促进学生阅读能力的不断提高,同时也能营造良好的教学氛围.
借助多媒体技术促进学生阅读能力的不断提高,通过多媒体播放相关的阅读视频,这样不仅能够引起学生的注意力,还会提高学生的学习兴趣,营造一个积极的学习氛围,例如：在学习《让我们荡起双桨》这篇课文时,教师可以为学生播放相关的阅读视频,使学生更加精准的进行阅读的学习.
教师要加强和学生之间的交流,教师在教学时要对学生合理的想法进行一定的肯定,通过鼓励教学的方式,促进学生学习的积极性,同时对于学生发挥自己的创新能力也有着一定的促进作用,例如：教师可以在课堂上多和学生进行互动,来了解学生的学习情况,同时对学生的合理想法进行肯定,并鼓励学生发挥自主性,进行主动的学习.
3 合适的教学方式,培养学生阅读能力
教师要寻找合适的教学方式,首先要了解学生的学习特点,通过对教学方式的调整,促进学生学习能力的不断提高,学生的基 力的培养也是不容忽视的,教师首先要了解每一位学生的学习情况,才能更好地进行教学的调整.
要使学生学会赏析诗句或是一篇文章所表达,教师可以通过正确的引导,使学生学会理解文中所要表达的感情,在教学过程中,教师可以通过对学生的反复地进行练习,来促进学生的阅读能力,例如：教师可以将平时所学的课文给学生进行赏析训练,促进学生在阅读上的精确把握.
教师想要寻找功能更加适合学生的教学方式,就需要了解每个学生的学习特点,做到因材施教,教师注重每个学生的独立发展和个性发展,通过了解学生的个性为学生挑选合适的书籍进行阅读,使学生自身的优点得到充分发挥,同时对于学生的学习有着积极的促进作用.
4 结语
教师在培养小学生的学习能力就需要耐心,首先要培养学生的一个良好的阅读兴趣,养成一个好的习惯,同时教师要不断创新自己的教学方式,通过一些新颖的教学方式引起学生的学习兴趣,学生有了学习的兴趣就会激发学生的动力,基 力也是很重要的,教师要通过在课堂上教学生怎样赏析一篇课文,正确的判断出文章所要表达的感情,来促进学生在在阅读上对感情的正确把握,当然学生也要发挥自己的主观能动性,促进学生主动学习,对于提高学生的阅读能力有着不可忽视的作用,这对于教学方式的不断创新也有借鉴作用.
参考文献：
[1] 黄安毕.运用兴趣策略,改进词汇教学,提高学生阅读能力[J].南宁师范高等专科学校学报,2003年04期.
[2] 姜春霞.小学生阅读能力呈弱化的认识和策略[A].国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C],2013年.
[3] 谭桂芳.提高阅读能力 促进素质教育[J].教书育人,2005年04期.
[4] 左红.学生阅读能力的培养[J].现代中小学教育,2005年06期.
总结:该文是关于小学语文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：