论文实施自主学习必要性和培养策略是关于对不知道怎么写自主学习论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自主学习论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
什么是自主学习呢?自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,自主学习是学习者根据一定的学习目的,能够独立地,有针对性地,系统地把握自己的学习,并且最终达到增长知识,提高技能,培养提高分析问题和解决问题的能力.它对学生学习的目的性,学习的主动性,学习的愉悦性及对学习应当采取的策略和风格有着很大的影响.教师应当在教学过程中采取有效的措施,积极推进学生进行自主学习,养成自主学习的习惯,帮助学生提高自主学习的能力.
一、自主学习培养的必要性
1.培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要
从自主学习的含义来看,自主学习依靠的是学习者自己,通过自己独立的学习,思考,发现问题,并能相对独立地解决问题.显然这对学生的独立学习和思考能力是个很大的考验.现如今,我们的老师几乎成了学生的全陪,陪学习,陪就寝,陪就餐,全程都有老师管着.学生呢,哪一天作业交不上了,就振振有词地说,老师你昨天晚自修不在,我们没地方问问题,所以作业完成不了.遇到什么问题就是学校、家长和老师的事.这样的学生,怎么能够自主学习呢?不仅不会学习,也不会生活,更不会工作,更谈不上对家庭和社会做出贡献.注定会是家庭和社会的负担.教是为了不教,不教就意味着学生即使在没有老师的情况下,也能完成一定的学习任务.解决一定事物.从而达到自我提升、自我管理的能力.所以,为了培养学生的这种独立学习和独立思考的能力,自主学习能力的培养就显得非常重要.
2.明确学习的目的性,体验学习主动性和愉悦性是自主学习的动力需要当前,很大一部分学生甚至包括家长,对学习没有明确的目的性.在学生看来,学习似乎是为了替父母争面子,学习是为了爸妈；再懂事一点的学生认为,学习是为了今后有一个好的工作.而作为有一定社会经验和阅历的家长,也有一部分对孩子的学习没有很明确的目的性,最功利的想法就是,孩子学习好是为了将来上一所好的大学,今后有一个好的归宿,更有甚者,个别的家长认为,把孩子送到学校只是为了孩子少一些学坏的机会,学习不学习,学习成绩好不好都一样工作,工作和在校的学习没有什么关系.这些错误的看法,对提高学生的公民素质,正确理解学习的目的,并没有好处.实际上,学习应该是发自个人的需要,是学习者对知识的渴求,对人生意义的理解,对科学知识的探究,对人类文明的发展等等的一种需求.学习既是一种对自我素质的提高,也是对人生终极意义的一种探究.只有明确学习的正确目的,才能激发学生学习的主动性,才能让学生在学习的过程中体会到学习的愉悦性.学习目的明确的学生,能把自己当做是学习的主人,学习也就成了自己自觉自愿的事.这种主动性一旦被激发和调动起来,学生将积极主动地参与到学习活动中,这样的学习也必将是高效的学习.在这种良好的情绪下,学习就不再是一种负担,相反,一旦有所进步和发现,就能让学生体会到学习的成就感和愉悦感.
3.促进学生采取良好的学习策略,形成合适的学习风格,是提升自主能力的需要一个有自主学习能力的学生,一定是一个能够对自己的学习进行不断地反思,总结,改进的学生.他会把学习看成是自己无可推诿的责任,自觉主动地根据自身的学习需要,结合自身的学习条件,针对自己确立的学习目标,采取相应的学习方法,达到事半功倍的学习效果.在这一学习的实践中,学生能够结合自己的学习过程和评价体系,对自己的学习方法不断调整,直至达到最佳,最适合自己的方式方法为止.在这一实践过程中,学生能够针对学习的困难,学习的内容,知识的结构,制定相应的学习策略,以求达到最终的学习目的,在这种反复不断的思考,探究,实践中,逐步形成个性化的独一无二的学习风格.
4.促使形成良好的意志品质是学生自主学习,终生发展的需要.
我们都知道,学习并不是一件轻松的事情,学习的过程也不是一个轻而易举的过程,随着学习范围的增加,知识领域的扩张,学习层面的深入,遇到的困难和挫折也会越多.实际上,学习的过程就是一个不断地接受挫折,攻克困难的过程.最初的学习动力和感受的愉悦性也会随之减弱,这时就需要学生以坚强的意志力克服困难,以坚忍不拔的勇气继续学习,虽然也会有他人的帮助和鼓励,但更重要的是学生自己的毅力和恒心去面对困难,克服障碍.甚至面对着外界的诱惑和干扰,能够做到波澜不惊,淡定从容.这就是一种良好的道德意志.
由上可知,自主学习对学生的学习效率,学习态度和学习习惯,以致今后的走向和发展都有着极为深远的影响.那么作为教师该当采取什么有效措施培养学生的自主学习能力呢?
二、自主学习的培养策略
1.人稳先心稳----树立起自主学习的意识
教师首先要转变师道尊严的传统观念,明确自己的身份.新时代的教师是学生自主学习的引导者.在教学的活动中,要以这两种身份出现在学生的学习活动中.结合学科特点,进行长期的有目的的思想引导,为学生建立明确的学习目的作出不懈的努力,从思想上改变学生对学习的正确认识,把学习当成是自己的事,让学生以“主人”的姿态自觉主动的投身到学习中来.同时,宽松和谐自由的学习环境的建设也很重要,学生只有在感到自己的个性被尊重,感到与教师、同学之间是平等关系的时候,才能进行有效的沟通,也才有利于教师进行思想的引导.
2.立人先立己----自主学习要求从自我做起
其次教师要摒弃世俗的功利思想,要明确新时代的教师同时也是学生主体性发挥的促进者的身份.如果一个教师真的想要使自己有所建树,就一定要先让学生在学习上有所成就.只有让学生感受到在你的引导和促进下,学习有所收获,成绩有所提高,学生才能够发挥学习的主体意识.正如著名教育家波利亚曾说的“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的,因为这种发现,理解最深,也最易掌握其中的内在规律、性质和联系” .也就是说,教师应当在教学活动中充分调动学生的积极性提高学生的知识价值观,端正对学习的看法.激发学生对学习内容本身的兴趣,开启学生的自我效能感,帮助学生提高自我调节学习能力的最佳途径等,让学生切实感受到教师对他出自真诚的帮助和关爱,学生才能真正愉快地接受学习,并能有意志去克服学习中的困难.
3.化被动为主动---培养自主学习习惯
学生在学校接受教育,虽然有被动的接受知识的一面,但作为施教者的教师,更应该树立激发,调动,挖掘学生学习主动性的意识.古人说,授之以鱼不如授之以渔,就是这个道理.不可否认,我们的学校中存在着厌学甚至想逃学的学生,学生的这种情绪,不是一朝一夕形成的,学生的这种情绪,也不是本来就固有的.厌学和逃学情绪的产生,固然有学生主观的因素,但也一定有其家长、社会和学校的客观原因.那么作为教育主阵地的学校和主要施教者的老师,能否在授课的生动性,活泼性,授课方式的多样性等方面作些努力呢?我想,只要我们努力激发学生的学习兴趣,促使学生形成强烈的学习动机,就一定能使学生由厌学,逃学转变为愿学,乐学.同时加强对学生学法的指导,使学生感受到同样的学习时间,好的学习方法能使学习省时省力而又效果好,进而自觉主动地探索多样的学习技能和方法,由愿学乐学进而为会学善学,那么学生自主学习的层次就又上了一个台阶.
总之,培养学生的自主学习能力,推进自主学习的发展,是为了使学生离开学校之后能够继续学习,在学校和社会中都能学会求知,学会做人,学会交往,学会合作,学会审美,学会创造等,使人的一生都能够随着时代和社会的发展,而不断促进自身发展,并且具备和适应现代社会需要的基本素质.
总结:该文是关于自主学习论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 初中语文教学中学生自主学习能力的培养策略 《初中语文课程标准》明确指出，初中语文学科教学的核心在于培养学生的自主学习和创新能力。这就需要通过语文教学使学生具备创新精神和实践能力。但是由于。
2、 初中英语教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：在初中的英语学习过程当中，学生的自学学习能力是否强非常重要。只有具备一定程度的自主学习能力才能够在学习英语的过程中呈现出更大的学习动力，。
3、 小学语文教学中学生自主学习能力的培养 摘 要：随着新课程理念的不断深化，教学改革力度也在不断加大。在这样的背景下，小学语文课堂教学模式和教学策略不断推陈出新。这使得课堂教学结构发生了。
4、 小学语文学习习惯的培养策略和实践 摘 要：小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，。
5、 小学语文教学和学生自主学习能力的培养 教育对我国的经济建设以及科技发展非常重要。小学教育作为教育的初始阶段，教育的开端，更是举足轻重。新的《语文教学课程标准》明确的指出要关注到学生在。
6、 学生的地理自主学习能力的培养 教师只有合理的动用策略、高效的指引下，从而才能达到学生自主学习的能力。在整个地理学习过程中，教师应渗透着学法指导，为学生提供具体可行的学习方法。