论文高中生物学习兴趣现状培养策略是大学硕士与本科高中生物毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中生物必修二方面论文范文。
【摘 要】对于很多高中学生而言,要学好生物知识是比较有难度的,这是因为生物知识的逻辑性和实践性都很强.为了让高中学生提高生物知识的学习质量,就要基于高中学生的生物学习兴趣现状提出有效的培养策略,引导学生自觉主动地参和到高中生物知识的学习中,让生物学习轻松而充满活力,并获得良好的学习效果.本论文针对高中生物学习兴趣的现状研究及培养策略进行研究.
【关键词】高中生物 学习兴趣 现状研究 培养策略
引言：
兴趣是激发学习积极意识的内在驱动力.高中学生带着兴趣学习生物知识,就会对知识的探索具有自主意识,而且还会乐在其中,进而获得良好的学习效果.作为高中生物教师,就要充分认识到这一点,注重对学生的生物知识学习兴趣的培养,研究高中学生的生物学习兴趣,提出有效的培养策略,以提高教学质量.
一、高中生物学习兴趣的现状
(一)高中学生对生物知识的学习缺乏兴趣
生物是高中的重要学科,这是被多数学生所认识的.但是,作为高考的必考科目,很多学生是为了应该才学习,而不是从兴趣的角度学习.根据调查显示,在高中学生中,55.6%的学生对生物知识很感兴趣,在高中所有的学科中,排第六位.可见,高中学生对生物知识的学习还存在着不足.生物知识的实践性是非常强的,生活中很多方面都和生物知识有关.作为高中生物教师,就要注重提升学生对生物知识的学习兴趣,这是提高学生学习质量的重要条件.
(二)教学内容和教学模式都令学生感到枯燥乏味
教学内容和教学模式不仅另学生感到枯燥乏味,还是造成学生缺乏生物知识学习兴趣的关键.高中学生普遍对新奇的事物感兴趣,能够激发其知识探索的 ,所以,学生普遍喜欢具备知识启发能力的教师,加之幽默的授课方式,让学生感到学习是轻松愉快的,而且还可以起到开发智力的作用,让学生在学习中产生成就感.所以幽默的教师可以让学生在课堂上有好的学习体验.高中阶段的学习是非常繁忙的,课堂时间有限,休息时间紧张,幽默可以让学生感到快乐,即便学习很累了,也是乐于参和其中.但是,从现行的高中生物教学情况来看,幽默的生物教师很少,教学设计缺乏新意,就很难将学生的学习兴趣激发起来.
(三)生物教学没有培养学生知识联系生活的能力
生物知识的实践性让高中生物教师在课堂教学中都会理论联系实际,但是对于学生的培养却没有注重这一点,使得学生在学习生物知识的过程中.并没有从生活实践的角度出发理解生物知识.没有让生物知识变成学生生活的一部分,学生也没有认识到生物知识的有用性,必然难以将学生对生物知识的学习兴趣激发起来.
二、提高学生生物学习兴趣的有效策略
高中学生需要面对高考,不仅学习任务重,而且学习压力也是非常大的,几乎没有闲暇的时间从事课外活动.让学生通过课外实践进行生物知识学习是不显示的.为了激发学生的学习兴趣,就需要调整授课方式.
（一）将多媒体技术充分利用对学生进行生物知识教学
多媒体已经成为高中教学中的重要工具.在生物教学中应用多媒体技术,就是合理运用声频、视频、动画等等展示生物知识,让学生直观了解生物知识.特别是一些抽象难懂的生物知识,用多媒体辅助教学,让学生获得生动形象的生物知识,就会感到生物知识充满趣味,当然也会提高对生物知识的学习兴趣.
（二）充分运用生物实验引导学生探索知识
生物知识和生活内容息息相关.为了引导学生从生活实践的角度领会生物知识,让学生参和生物实验室非常必要的.学生进行实验操作,教师对学生进行指导,每次操作的成功,教师都要给予一定的鼓励,可以增强学生的自信心.生物教师在学生实验操作中,要尽量引入生活实例,让学生将生活内容和生物知识建立关联性,具备运用自己掌握的生物知识解释生活现象的能力.
比如,在讲“遗传”的内容的时候,教师可以让学生说一说自己和父母相似之处,包括容貌、身体特征、性格等等.之后进入到基因遗传知识的教学,将学生说出的内容恰到好处地运用于教学中,可以使学生更好地掌握遗传基因知识,激发学生对生物知识的学习兴趣.生物理论教学的过程中,结合课堂实验展开,用实验知识验证生物理论的正确定,学生通过动手操作进行学习,可以提高学生对于生物现象的分析能力,还可以提高学生解决生物问题的能力,对激发学生的生物学习知识非常有利.
(三)生物教学中要塑造生活活跃的课堂氛围
生物教师在教学中要善于运用幽默的语言,要让生物知识生动有趣,在教学方法上要不断地创新,以提高对学生的吸引力.随着学生对生物知识的好奇心被激发起来.就会积极地投入到学习中,学生的学习兴趣就会被激发起来.生物教师在课堂教学中需要注意的问题包括以下方面.
其一,生物课堂导言要精彩,激发学生的兴趣.教师可以采用提问的方式吸引学生认真听课,也可以采用讲故事的方式或者讨论的方式活跃课堂学习氛围.将学生对生物知识的学习兴趣激发起来.
其二,高中学生都有探索知识的 .在讲授生物知识的过程中,要将学生的这一心理充分利用起来,引导学生自主探索知识.学生根据自己的知识需求探求知识.就可以逐渐对生物学习产生兴趣.
结束语：综上所述,高中阶段,生物是非常重要的学科之一.由于生物知识的实践性非常强,要获得良好的学习效果.就需要对生物知识产生兴趣,使得生物理论知识和生活实践有效结合,从多个途径获得生物知识.作為高中生物教师,就要注重对学生的生物综合素养的培养,从生物学习兴趣的角度出发对学生进行培养,以提高学生的生物学习质量.
总结:这篇高中生物论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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