论文如何提高高中数学课堂教学质量是关于本文可作为相关专业高中数学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文高一数学必修论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：深化数学课堂改革必须从高中数学教学过程中存在的问题出发,充分挖掘课堂教学中存在这些问题的原因,结合数学课堂教学实际,本文提出了提高高中数学课堂教学质量的方法.
关键词：高中数学；教学质量；提高方法
课堂是教师向学生传授知识的主阵地,课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化数学课堂、提高数学课堂教学质量是每一位数学教师所追求的目标.可是,我国的数学教学现状是令人担忧的,学生和教师在数学的学和教上是十分辛苦的,但获得的数学教学效果和他们所付出的辛苦不成正比.不少学生认为,数学是一门由抽象定义、概念和枯燥的公式、定理组成的学科,对数学学习缺乏兴趣,甚至厌恶,因此,时代要求我们必须把提高数学课堂教学质量放在重要地位,有必要从根源上寻求提高高中数学教学质量的科学方法.
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的持久动力,是学生学习的兴奋剂和催化剂.我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”若学生对学习产生兴趣,他们便不再觉得学习是一种负担,而会开始勤奋地探索.相反,如果学生对数学不感兴趣,缺乏学习热情,就易产生惰性心理、 情绪,迟迟进入不了学习状态,影响学习效果.由此可见,激发学生兴趣的重要性.那么,高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢?
1.精心设计导入,激发学生兴趣
数学教学中激发学生学习兴趣的方法很多,导入激趣就是其中的一种.俗话说得好：“良好的开端是成功的一半.”高中数学教学中,教师要根据教学内容精心设计课题的引入,把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动,甚至是神秘的探究活动,一开课就把学生的兴趣勾起来,让他们产生期待心理,主动进入到接来下的学习中去.
2.巧妙设计问题,激发学生兴趣
富有趣味性、和生活相联系的问题,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性.高中数学教学中,教师应着眼于教材知识,联系生活实际,巧妙地构思、设计富有趣味性的问题,以引起学生的好奇心,激发他们的求知欲,使他们感受到数学和生活的联系,培养他们运用数学知识解决实际问题的能力.
3.体验成功喜悦,激发学生兴趣
学生兴趣的产生和他们能否体验到成功有直接的联系.在一次次的成功中学生能增强信心,越来越自信,从而对学习越来越感兴趣.相反,如果学生在学习上屡屡失败,总是听不懂课,题不会做,他们便会逐渐失去学习数学的兴趣和信心.因此,教师在教学中要善于捕捉学生身上的每一个闪光点,为他们创造成功的机会,并及时给予正确的评价和适当的表扬,从而让学生体验到成功的喜悦,增强自信心,产生学好数学的愿望和动机.
二、加强思维能力培养,促成正确数学思维
数学是一门具有较强逻辑性的学科,它的知识系统是环环相扣的,如果解题时没有较强的思维方式,很容易出现错误,所以培养学生的逻辑思维能力是我们数学课堂教学中的重点之一.在教学过程中要注重引导学生的正确思维,及时纠正学生出现的错误思维,久而久之,能帮助学生形成正确思维的习惯,克服数学学习中的思维障碍,提高学生接受新知识的能力.
三、给予自由空间,让学生自主探究
学生需要借助原有知识接受新的知识,构建新的知识系统.身为教师,不能代替学生思考,理解和加工新知识,因而在教学中要鼓励学生根据自己的体验,用自己的思维去探究、去学习、去创造数学知识.引导学生独立探究,不仅仅为了让学生获取数学知识,更重要的是让学生在自主探究中学会运用数学知识的方法,增强学生自主探究的意识,培养学生发现问题和自主解决问题的能力.在数学课堂中,我们要给予学生充分的探究时间,要求学生认真观察、比较和进行猜测,及广泛地收集信息,通过自主分析和综合得出答案.此外,我们还应该增加学生自主探究的机会,让学生通过自主探究、合作探究等方式,积极解决数学课堂中的数学问题,获取数学知识.因此,教师要鼓励学生进行探究学习,让学生成为数学学习的主导者,从而提高数学教学课堂的质量.
四、恰当运用多媒体教学,达到佳教学效果
计算机辅助教学是高中数学教育现代化的一个重要标志.采用现代化的教学手段是时代的需要,更是历史赋予我们的重任.它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,展示了数学的本质及内涵,良好地改善了认知环境,大大增强了学生对抽象事物和过程的理解和感受,从而将数学课堂教学引入了一个全新的境界,所以被广泛的应用.可是一旦为没其不可,缺其不行,那也会将其引入一个误区——教学过程自动生成,教师起不到应有的示范作用.因为没有了教师的板书示范,学生往往在书写过程中丢三落四,师生间不能针对问题进行有效的沟通,阻碍学生的思维,使教学的亲和力下降,教学效果大打折扣.因此教师在使用计算机辅助教学时,必须合理恰当.要有必要的板书示范,制作课件也切忌哗众取宠.应把解决数学问题放在首位,让数学自身魅力放出光芒.不仅于此,还要充分认识到计算机是辅助教学,而不是教学的主宰,我们应根据内容精心制作合适的多媒体课件,使之更加贴近学生的认知结构,进而达到佳的教学效果.
五、学效果真正落到实处,可设计检测性练习
检测性练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径,它是课堂教学的重要组成部分,同时也是对课堂教学目标达成度的一个评价,是教学信息的一种反馈,便于教师把握教学情况,发现教学问题,及时改变教学策略,追求更好的教学效果.数学课堂效果检测,可采用两种方式：一是针对每一个教学问题的检测（课中）；二是对一节课的教学内容和教学目标进行整体检测,检测以后,发现教学问题,实施信息反馈教学,以增强课堂教学效果.在设计教学检测题时,一是要突出重点,要注意知识的前后联系；二是要注重练习的层次性和内容和呈现方式的多样性,以满足学生的需要,又要注意发挥练习的检测评价功能,检测学生对知识和技能的掌握情况和思维的发展水平；三是要注意发挥练习的思维训练功能,在训练中逐步提高学生解决问题的能力；四是设计练习检测要有新颖性,发挥练习检测的动态生成效果,真正让学生在解决问题的过程中对方法有所感悟.
总之,提高高中数学课堂教学效果的方法有很多,只要我们教师在实践中不断总结、探索、创新,追求有效的教学手段,使教学有法、学生有为,进而让学生学有所得,课堂教学效果就一定会得到有效的提升.
总结:关于免费高中数学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的高中数学相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 如何提高高中数学课堂教学有效性 随着新课改的提出和全面发展的素质教育要求的不断提高，高中数学教育活动的开展已经不只局限在课本知识的讲解和习题的训练上，而是更侧重于学生全面知识技。
2、 如何提高高中数学课堂教学实效性 摘 要：高效性课堂教学是在教师的引导下学生主动、积极学习的一种模式，进而使学生在课堂教学中完全掌握知识。教师在制定教学计划时一定要考虑到学生间的。
3、 提高高中数学课堂教学效率 内容摘要：目前，随着数学在高中课程中的难度越来越大，如何创新教学方法，进行个性化的教学，也成为了每一个教学工作者所关注的重点。在以往我们国家的教。
4、 立足学情提高高中历史课堂教学质量 高中历史教学对于传播传统文化，认识国家和民族的发展轨迹，放眼看世界，具有一定的积极作用，学习的目的也是让学生以史为鉴，成就未来。也就是说教学目的。
5、 新课标下如何提高高中数学课堂教学实效性 摘 要：高中数学课堂的有效教学在数学教学中是至关重要的，它是提高教育教学质量的重要途径，也是实现素质教育的重要手段。因此本文阐述了高中数学课堂影。
6、 高中数学课堂教学质量提升方法分析 摘 要：老师应改变传统的教学模式，规避传统教学的弊端，采用有效的、科学的新教学模式，转变角色，从知识灌输到引导学生学习的转换，坚持以学生成为课堂。