论文习作在小学语文教学中的兴趣激发是关于本文可作为小学语文教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点.习作在语文的教学当中首先是要以兴趣为先的,因为仅仅依靠老师的言语教导学生是没有办法真正的掌握语文所带来知识的同时学会运用语文,所以习作恰好就扮演着这个角色.习作有助于语文素养的培养,有助于学生对于生活的一点一滴的记录与遐想,同时这也有利于学生发挥自己潜藏的能力,学会了习作就相当于学会了热爱美好的生活,从而对自己的人生有更好的规划.常听人言,文如其人,这就是说习作会体现一个人的品行,会展示一个人的道德水平,好的习作就是一部精彩的人生教科书.
关键词：写作能力；语文教学；兴趣激发；方法与策略
习作就像古代人的结绳记事,因为时间的不停止,所以他们想把一些有趣和难忘的事件记录下来,于是他们开始用结绳来记事.时展到现在,我们有了纸质的东西,我们不再需要用绳子来书写我们的生活,我们只需要在纸张上写下自己每天的酸甜苦辣就好了.从这个方面来说习作就是对生活的记录,对美好的执着追求.习作是语文学习的一种方式,是语文的特殊手段,我们喜欢语文就要学会习作.以下观点来自于学生的些许经验,希望有所帮助.
一、提高写作能力,培养核心素养
“作文做人,文如其人”.如果习作能够带来生活的愉悦,你是否会为它倾倒?如果习作能够给你带来知识,你是否會为它花费时间?如果习作能够给你不一样的体验,你是否会为它欢快的歌唱?习作不过是一支笔几张纸的距离,却可以连接心与心的远方.作文不是简单的堆砌辞藻,它不需要太过于华丽的语言来修饰,它只是一字一句的真情实感,不要觉得老师教导的习作只是记录流水账一样的无赖乏味生活,那只是因为你没有发现写作其中的魅力.例如：我们都曾懵懂年轻过,给女孩子写情书那也是在所难免的事情,如果你的习作水平达到了一定的高度,那么你的情书水平也是文采斐然,这样一来只会增加你的好感；再者,我们的学生也终究要长大的,他们未来所想要从事的职业很有可能就是作家或者编辑,假使从现在开始能够养成习作的良好习惯,这对于他们来说无疑是一笔巨大的财富.
二、强化语文教学,强化课堂习作重点
语文教学是一门博大精深的学科,不仅仅是局限在那几本课文上,真正的语文是脱离于课堂,来自于生活的.语文教学要学会舍弃不必要的细枝末节,懂得在繁杂的内容当中取舍,强化重点知识内容.首先作为教学的重点来说,习作的部分就是要着重强调的.学生学会了阅读和理解上的知识内容,接下来的重点就要转移到习作上.对于生活的感悟对于世界的看法对于自己的人生展望等等.这些都是对于习作基础上好的开始,既可以描绘大千世界,也可以抒发个人感想,无论是怎样的主题,只要是通过自己的文笔写出来的都是精品.培养学生良好的习作兴趣习惯,让他们多写、爱写、必写,增强学生主动意识和参与意识,是提高学生习作能力的关键.当把习作作为一种兴趣爱好时,写作因此才有可能成为一种本能.
三、鼓励赏识教育,激发学习兴趣
学习写作不是一朝一夕的事情,他需要长期的锻炼和指导,当然主要还是自己的努力,学会运用自己的所学表达自己的想法.作为老师就是要学会在学生自己成就自己的道路上给予他们足够的鼓励和赏识,因为毕竟他们也是不断成长的阶段,就好比我们自己当初由己的老师循循善诱的教导我们一样.常听人说：“书读百遍其义自见”,这句话说的就是阅读对于写作的作用,因为写作是需要大量素材的,如果没有足够多的现实生活和阅读基础作为支柱,很多时候都是会出现所谓的“词穷”现象.所以在激发习作对于语文教学的兴趣是首要就是要培养对于阅读的兴趣,有了大量的阅读体验就会有足够的素材积累,这样对于写作才会得心应手.例如：学生在写作的时候可以充分的联想到自己看过的书籍,运用上自己看过的名人名言或者精彩的语句,这样既可以增加自己的文章文采也可以提高习作水平.学会鼓励孩子也是作为老师的一项技能,因为学生都是不一样的,每个人的习作水平和习作的个人能力都不一样,所以老师就应该要学会在学生习作的过程当中鼓励学生去写作,表达自己对于他们进步的赏识,这对于增加他们习作的兴趣也是非常有帮助的.
学生之所以怕去写作文,其中一个重要的原因是因为他们繁重的学习任务使他们的生活单一、枯燥,较少有机会接触社会,自认为没有可写的东西.但是这种观点是片面的,无论是多枯燥乏味的生活都是有可记录的东西,不是一定要精彩美好的事件才值得被记录,也不是一定要轰轰烈烈的事件才值得被记录,习作的目的不是记录事件本身,而是从事件出发所感受到的人生体验,情感支持,这才是习作难能可贵的地方.如果只是一味追求文字的记录那就失去了习作的意义.学会习作,学会观察生活,写下语文的美好,记录亮丽的人生.
参考文献：
[1]卢文庆.浅谈小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣[J].教育学,2016年11期.
[2]林春凤.谈小学语文教学中学生课外阅读兴趣的培养[J].学习周刊,2015年04期.
总结:本文关于小学语文教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学语文教学中的习作教学 小学阶段是学生逻辑、思考等能力养成的关键时期。在这一时期对学生进行系统化的习作教学，是非常关键和有效的。然而，在我们传统的习作教学中依然存在大量。
2、 高校语文教学中学习兴趣激发和模式构建 摘 要： 伴随着社会的持续发展，教育理念不断更新，考试制度不断改革，语文这一门课程虽然独占鳌头，但是学生的兴趣却逐年降低。如何培养学生的兴趣爱好。
3、 小学语文教学中如何激发学生学习兴趣 摘要：兴趣是最好的老师，是学好小学语文的最关键因素，兴趣可以激发学生学习语文的动力。本文从多个方面阐述了激发小学语文学习兴趣的方法，以期能够提高。
4、 小学语文教学中学生兴趣激发和培养 摘要：众所周知，兴趣是最好的老师，尤其是在小学语文教学中，教学内容较为枯燥，学生往往不容易明白教师所讲解的内容，这时教师就必须要改变教学方式，激。
5、 文本阅读兴趣在小学语文教学中有效策略 内容摘要：小学语文教学中一项重要的内容就是文本阅读，它能够培养学生的语言表达以及思维逻辑能力，随着我国新课改的发展要求，老师要根据每个学生实际的。
6、 小学语文教学中生本理念实施路径 时代经济的发展带来了教育观念的不断改变，以人为本的教育观念显然已经使学生在课堂的主体地位受到了教育界的广泛认同。在小学的教育中语文是一门最为基础。