论文小学语文教学中学生学习兴趣培养策略探究是关于本文可作为小学语文教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】學生在学习过程中,老师的帮助是十分重要的,因为当学生在老师帮助下获得成功时就会获得极大的成就感,这样学生就会在之后的学习中充满动力,学生的学习效率也会更高.
【关键词】语文；学习；兴趣
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
随着时代的发展科技的进步,人们对教学品质和教学质量要求也越来越高了,以往的教学方式也越来越跟不上时代的脚步了,以往的教学方式,是以老师为主的教学,这忽视了学生的能动性.为了改变这一现状,我认为我们的课堂应该是以学生为主、老师为辅地进行教学,充分地调动起孩子们的积极性,让孩子们积极加入到讨论和学习的过程中,构建一个有活力的语文教学课堂,接下来我将会从这几个方面讲解.
一、构建和谐、 的课堂氛围
叶澜教授曾经说过：“活跃、和谐、 、平等、欢快的课堂氛围是学生的潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的‘空气’‘阳光’和‘水’.”因此,为了构建一个好的课堂氛围,我有几个策略：
(一)教学过程中情感要到位
古人有一句老话：“亲其师,信其道.”事实上这句话是很有道理的,在我们日常的教学中不难发现,学生跟那个老师关系好,学生就会在哪个学科特别擅长,相反如果学生和老师的关系不好,学生就会在哪个学科特别差.所以老师在教学过程中不能带着坏心情讲课,应该给学生一种一种正面积极的情绪,让学生感受到老师对他们的关爱和让学生在学习的过程中感到快乐,以此激励学生,提高学生的学习效率.
(二)建立良好的师生关系
很久以前《语文课程标准》就提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是学习的主人,要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.”因此,教师在教学的过程中应该以学生的角度去看问题和世界.因此,在日常教学的过程中,老师应该多多观察学生们的优秀之处,再以此鼓励学生,激发学生们的学习热情,最后形成“学生为主,老师为辅”的局面.
(三)老师需要认真维护学生的自信心
众所周知,学生在学习的过程中难免会发生一些错误,而当学生出错时,老师的态度就十分主要了.如果当学生上课时开小差或者注意力不集中,等等,这个时候如果老师直接辱骂、呵斥和体罚学生,这会直接伤害到学生的自尊心,导致学生害怕老师的情况发生,而这一情况又会直接导致学生在该老师学科的成绩变差,所以老师想要在课堂上营造一种愉快的氛围,就必须要做到尊重学生和理解学生,这是十分重要的.
二、教学方法多样化
(一)借助多媒体课件激发学生兴趣
众所周知,小孩子都是一群好奇宝宝,对于各种新奇的事物都抱有最大的热情,因此我们可以利用好小孩子的这一特点来让孩子们更好地学习.为了达到这一点,老师可以制作一份精美的PPT课件,在教学的时候播放,通过这种方法可以让孩子们在快乐中学 习,而且学到的知识记得也会更牢固.
(二)开展朗读比赛活动
众所周知,语文的学习需要做到三到（眼到、口到、心到）.其中的口到说的就是朗读,而且朗读这种活动不仅可以加强学生学习语文的效率,还可以提高学生的身体配合能力,使得身体更协调.而在实际教学中,训练朗读的方式多种多样.就比如教师范读、配乐朗读、集体读、个人读、小组比赛等方式,通过这些训练可以提高学生们的朗读能力,和激发学生们的学习兴趣.
(三)开展课本剧表演
以往的教学方式大多是老师为主、学生为辅进行的,所以课堂上往往是枯燥乏味的,然而事实上小学低年级课本并不乏味,因为课本上有许多有趣的童话故事、神话故事和寓言故事,而这些小故事用来作为表演的剧本是十分合适的.因此老师可以因地制宜地组织表演活动.
三、让学生获得成就感
教学是需要老师和学生相互信任、相互尊重才能进行下去,老师需要学会尊重学生人格,学生尊重老师劳动成果,通过这种方式来激发学生的学习热情,除此之外,还应该引导学生主动去观察、讨论、总结、探索、质疑、评价等等.通过这种方式使学生能够全身心地、积极主动投入到日常教学活动中来.如何挖掘潜力就在于兴趣的激发.所以作为一名语文老师我们应该积极地配合学生,培养学生的合作探究、独立思考、放飞想象的能力,然后形成“学生为主,老师为辅”的局面.让孩子们在课堂上积极讨论,这样的解决问题,就可以更好地激发学生的成就感,学习起来也就更有干劲.
除此之外,学生遇到困难、犯错误、出差错这是一件很正常的事情,尤其是学困生.当学生遇到困难、犯错误、出差错这个时候,老师对学生的态度是十分重要的,因为在这个时候老师如果直接就去谩骂、责怪、呵斥学生,这会直接导致学生的心灵受到沉重的伤害,再以此导致学生会失去学习的信心.因此,每次遇到这种情况的时候,老师应该三思而后行,不要盲目行动,而且还应该注意解决问题的方式,采用恰当的方式解决难题,然后找出犯错的原因帮助学生改正错误,通过这种教学,学生们就会觉得这个老师可亲可敬,而且也不会觉得自己是无用之人,慢慢地,学生的学习兴趣也就会更高,学习的效率也更高.
四、结语
总而言之,小学的教学应该处于一种轻松、快乐、愉悦的课堂氛围,在教学的过程中,教学方法应该是灵活多变的,而且还要尽可能地开展各种活动来培养学生的各种能力,来以此激发学生的学习兴趣和学习热情,以此突出课堂上以学生为主、老师为辅的思想.
（编辑：马梦杰）
总结:本文是一篇关于小学语文教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学数学教学中学生学习兴趣的培养 [摘 要]学生对学习普遍都抱有抵触的心理，尤其是对于数学这样一门只有冰冷数字和抽象概念的学科来说，学生更是不愿积极参与。培养学生学习兴趣的目的是。
2、 小学音乐教学中学生学习兴趣的培养 摘 要：新课改理念强调，教育要以学生发展为本，要从持续发展终身教育的视角考虑问题。小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。。
3、 高中语文教学中学生学习兴趣培养思路探析 【摘要】语文作为一门基本学科一直受到广大师生的重视，但也存在着一些问题：有一大部分学生对语文学习缺乏积极性主动性。除了完成硬性的成绩指标，学生对。
4、 小学英语教学中学生学习兴趣的培养 【摘要】纵观我国小学生英语的学习状态我们可以看到，相当大一部分学生缺乏相应的学习积极性。因此，对学生学习兴趣的培养应该成为我们老师重点研究和探讨。
5、 小学语文教学中学生质疑能力培养 摘 要：在新的教育理念下，培养学生的质疑意识及能力，已是小学语文教学中重中之重的责任及任务。《小学语文课程标准》的基本理念是“倡导自主、合作、探。
6、 小学语文教学中学生写作能力培养 摘 要：小学作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对小学生进行语文素质训练的主要阵地，也是小学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是小学生。