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[提要] 高职院校要为经济建设和社会发展服务,国家示范高职院校更应该如此.本文从院校 史、学院地理位置、示范建设专业等方面分析陕西省国家示范高职院校开设专业和区域产业发展之间的联系,介绍陕西省国家示范高职院校围绕区域产业发展进行特色专业建设取得的成果.分析发现：以服务第一产业为主要专业的杨凌职业技术学院在地理位置、政策指导等方面具有得天独厚的优势；而以服务第二产业为主要专业的西安航空职业技术学院、陕西工业职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院由于存在部分专业雷同现象,竞争激烈,需要差异化发展；以服务第三产业为特色专业的陕西职业技术学院虽然具有地理优势,但同样受制于西安区域经济发展水平落后于发达地区,由于第三产业易被模仿和超越,陕西职业技术学院的专业建设更需要凝练特色、打造品牌.
关键词：陕西；高职专业；区域产业；示范院校
基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目：“陕西省高等职业教育专业设置和区域产业协同发展研究”（15JK1061）
中图分类号：G646 文献标识码：A
收录日期：2018年2月23日
一、引言
陜西省现有独立设置高等职业院校38所.2006年,教育部和财政部启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”,这一计划的总体目标是通过实施国家示范性高等职业院校建设计划,使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高,特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展.发挥示范院校的示范作用,带动高等职业教育加快改革和发展,逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系,更好地为经济建设和社会发展服务.杨凌职业技术学院等三所院校进入计划并依次通过验收,成为“国家示范性高等职业院校”.
2010年,根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革和发展的意见》精神,教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作.新增100所左右骨干高职建设院校,推进地方政府完善政策、加大投入,创新办学体制机制,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力；以提高质量为核心,深化教育教学改革,优化专业结构,加强师资队伍建设,完善质量保障体系,提高人才培养质量和办学水平；深化内部管理运行机制改革,增强高职院校服务区域经济社会发展能力,实现行业企业和高职院校相互促进,区域经济社会和高等职业教育和谐发展.陕西国防工业职业技术学院等三所院校进入计划并依次通过验收成为“国家示范性（骨干）高等职业院校”.可以说,这6所国家示范（骨干）高职院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面代表着陕西省高职院校的最高水平.无论是国家示范性高等职业院校建设目标中的“形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系,更好地为经济建设和社会发展服务”,还是国家示范性（骨干）高等职业院校建设目标中的“增强高职院校服务区域经济社会发展的能力,实现行业企业和高职院校相互促进,区域经济社会和高等职业教育和谐发展”,都明确指出了高职院校要为经济建设和社会发展服务.本文对陕西省6所国家示范（骨干）高职院校的基本状况、专业特色进行分析,主要关注各个院校特色专业和区域产业发展之间的联系,旨在为陕西省高职院校适应区域经济社会发展、不断完善专业建设提供思路.
二、历史沿革和专业设置
（一）杨凌职业技术学院历史沿革和专业设置.杨凌职业技术学院是教育部1999年9月批准,由原陕西省农业学校、陕西省水利学校和陕西省林业学校合并改制成立的省属全日制职业高等学校.学院 史始自于右任先生和杨虎城将军1934年4月创立的西北农林专科学校附设高职.其历史渊源包括：陕西省农业学校的前身,国立西北农林专科学校附设高职,西北农学院附设农业学校,农业部武功农业学校,陕西省武功农业学校,陕西省农林学校；陕西省水利学校的前身,陕西省三原工业职业学校水利科,陕西省三原水利学校,西北水利学校,水利部武功水利学校,陕西省武功水利学校；陕西省林业学校的前身,陕西省立眉县林业技术学校,陕西省眉县林业学校.
杨凌职业技术学院设有水利工程学院、建筑工程学院、交通和测绘工程学院、经济和贸易学院、机电工程学院、信息工程学院、生物工程学院（现代农业学院）、生态环境工程学院、药物和化工学院、动物工程学院、旅游和管理学院、文理学院、继续教育和培训学院、国际学院等16个学院、教学部.开设有农、林、水、理、工、管、经济等大类73个高职专业.
（二）西安航空职业技术学院历史沿革和专业特色.西安航空职业技术学院是经教育部批准、由陕西省人民政府主办的全日制高等职业院校.学院前身是始建于1958年的第一机械工业部阎良第一航空工业工人技术学校,1962年移交空军管理,1979年更名为空军第三技工学校,1985年开始中专教育,同时保留技校教育,1994年更名为中国人民解放军空军西安航空工程学校,2000年被教育部确定为国家级重点中等职业学校,2001年9月升格为西安航空职业技术学院,同年12月由空军移交陕西省人民政府管理.
西安航空职业技术学院设置有航空维修工程学院、航空制造工程学院、航空材料工程学院、自动化工程学院、电子工程学院、计算机工程学院、航空管理工程学院、汽车工程学院等9个二级学院,并创建了通识教育学院、士官学院、创新创业学院、马克思主义学院等4个特色学院,开设了通用航空、航空维修、制造、材料、管理,自动化、电子、计算机、汽车等专业50个,涵盖了航空设备维修、机械装备制造、电子信息技术、航空管理服务、交通运输营销等职业门类.
（三）陕西工业职业技术学院历史沿革和专业设置.陕西工业职业技术学院是1999年3月经教育部批准,由创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校升格改制而成的省属全日制普通高等学校.2010年1月,和陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院.
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参考文献：
1、 高职院校专业设置和区域经济的适切性 摘要：“供给侧改革”是建构于“供给”与“需求”矛盾关系上的一种改革动力机制。高等职业教育供给侧改革的主要战略目标是在制度发展中寻求优化专业布局的。
2、 服务区域产业视角下建设高职特色专业实践 摘 要：建设高水平特色专业是提升高职院校办学水平的主要途径。阜阳职业技术学院微生物技术及应用专业，依托区域酿酒产业资源优势，搭建酿酒技术服务平台。
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