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若教师的微信朋友圈里没有学生,我觉得这是一件挺可怕的事情.为什么是“可怕”呢?这可能在一定程度上说明了学生对老师的不认可,师生关系淡漠,双方之间有一道难以逾越的鸿沟.其实,为了实现师生共同进步,作为老师一方,更应从学生一方的心理特点出发,主动填补这道鸿沟.
非常有幸的是,我的微信朋友圈里有很多学生,能看到他们发布的各种动态是一件非常有趣的事情,我也多了一个加深认识他们的平台与机会.同时,我的微信朋友圈欢迎学生的加入,只要他们在“添加朋友”时注明所在系、年级、专业或服务于哪一组织,我都会“接受”.说实话,学生们的点赞与评论不但给我带来了工作上的肯定,更带来了生活上的鼓励,我很高兴有微信等社交媒体平台,它们拉近了老师与学生的距离,让我们可以像朋友那样交流、碰撞观点.对于孙郝两人如此冰冷、狠心的关系,我是不能理解的.为什么他们不能尝试以一种朋友相处的方式,更为耐心、细致地解决矛盾呢?
至于个别学生在微信朋友圈发布的“不良”动态,我会视具体情况进行处理,并在日常接触时多加劝导,令其自然地认识、纠正错误.现代教育要求我们以引导为主,尤其是针对大学生展开的思想政治教育工作,封堵多是行不通的.上级团组织更要求我们提高网络舆论引导能力,使网络成为共青团服务大局、服务青年的重要增长点.若老师连学生的微信朋友圈都看不到,谈何为其成长服务呢?
（作者系广西师范大学漓江学院团委书记）
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参考文献：
1、 做学生健康成长引路人 2016年教师节，百色市第一小学教师黄婷收到一份特别的礼物，是由9朵康乃馨做成的一颗“心”，上面有一张贺卡，贺卡上写着：“献给我最敬爱的老师——。
2、 做学生喜欢老师 于永正老师曾经说过一句话：“教了48年的书，最终把自己教成了孩子。总摆出教师的架子，孩子们不会喜欢，作为教师，应该按照自己喜欢的老师来塑造自己！。
3、 关于航道系统新入职大学生成长问题 摘要：随着社会经济的快速发展，知识和人才成为社会最宝贵的财富，南通航道事业的跨越式发展也对人才的引进和使用提出了新的要求。如何使新入职的“高学历。
4、 中高职贯通教育中德育梯度项目助推学生成长实践 摘要：德育项目化是践行知行合一德育理念的有效途径，但目前德育项目总体呈碎片化状态，缺乏系统性、连续性、深入性，且多与职业关联不大，严重制约以培养。
5、 加强创业教育促进学生成长成才 习近平总书记在党的第十九次全国代表大会报告中明确指出“创新，是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。所以，我国今后相当长时期的发。
6、 依托社会热点促教政治课堂助力学生成长 高中思想政治课是与社会热点联系最为紧密的一门课程，具有很强的现实性和时代性。纵观近年高考试题，命题呈现出关注社会热点，引用“热点”设置背景材料等。