论文校企合作模式多元化选择实践是关于本文可作为相关专业校企论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文校企是什么论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：校企合作是职业教育本质的体现,高职院校在发展过程中应结合自身的发展需要,以双赢理念多元化选择有效的合作模式,并相应加强以校企合作运行机制、考核评价体系和教学模式改革为重点的管理创新.实践表明,加强社会对职业教育的重视、转变学校办学观念、完善引导企业参与办学的激励机制和深入推进职业教育集团化办学是推进校企合作内涵发展的着力点.
关键词：职业教育 校企合作 多元化 管理创新
课 题：本文系基金项目：安徽省教学质量和教学改革工程项目“商业综合实训中心校企合作实践教育基地建设”（编号：2012sjjd049）、“马职院——春秋旅游公司校企合作实践教育基地建设”（2013sjjd037）阶段性成果.
校企合作是职业教育本质的体现,是职业教育改革和发展的根本和关键.高职院校人才培养应该从工学结合入手,办学模式应该从校企合作切入,这是职业教育发展与改革的世界趋势.多元合作办学是院校和企业在合作的基础上实现各自利益、实现共赢的重要途径.同时要认识到,不同高职院校所处的发展阶段不同,应结合自身的发展情况,分析面临的主要矛盾和任务,选择适合自身发展要求的校企合作之路.
一、校企合作模式多元化选择
1.松散互动模式
学校与本地区企业建立友好关系,组织学生参观企业的生产（工作）现场,学生通过见习了解专业工作情景和学习内容,获得感性认识,拓宽视野,增进理论与实际的联系,增强学习的针对性.企业通过与学生的交流,宣传企业品牌,传播企业文化,达到吸引人才和开拓市场的
目的.
2.项目承接模式
该模式由企业提出研究课题,学校选派师生研究解决课题.通过这种模式,企业解决了生产、管理或服务中的技术难题,学校则找到了实践教学的载体,通过项目的研究,使学生充分运用阶段性的专业知识,完成一定的专业任务,培养学生独立地综合运用专业知识和操作技能.
3.“孵化”模式
这种模式的选择背景是本地区经济转型发展中急需某种高技能型专业人才,而学校欠缺专业师资,通过寻求与发达地区相关企业合作办学,共享收益,企业提供专业技术骨干作为师资力量,学校“引凤孵化”培养人才.采用这种模式可以“孵化”双重成果：一是学校选择新教师与企业技术骨干结成师徒,“孵化”专业教学团队.二是“孵化”培养本地区市场急需的专业人才,及时实现高职院校服务地方经济社会发展的功能.笔者所在学校采用这种模式与上海某动漫科技有限公司合作培养动漫设计与制作专业人才,为马鞍山市动漫产业园的发展适时提供了人才支撑,而且学校较快地建立了动漫专业的教学团队,形成了能够独立培养动漫专业人才的能力.
4.“2+1”模式
这种模式是学生学习的前两年主要由学校培养,第三年主要由企业培养.学生在生产、管理、服务一线,按照岗位要求参与企业的生产、管理,独立完成工作任务.通过这种模式,学生了解了岗位规范,履行了岗位职责,掌握了生产流程、工艺和服务技能,提高了解决问题的能力,形成了成熟的职业心理.笔者所在学校经济贸易系以这种模式与本地商业企业开展合作,成效显著,这种模式有利于企业获得稳定的人力资源,可以在实践中选择优秀人才,企业乐于接受.
5.“1+2”模式
很多大型企业内部都建立了优质的企业职工教育培训机构,这些机构既有优质师资,又有开展实训的优良条件.与这些机构合作,学生第一年在学校接受公共基础课和专业基础课的学习,后两年到合作企业接受专业课的学习和实习锻炼.笔者所在学校与本市钢铁企业的教育培训中心合作,借用它们强大的技术力量和优质的实践实训条件,共同培养机电一体化和自动化专业人才.
二、校企合作模式多元化选择实施步骤
1.分析办学资源短板,找准合作对象
人才培养过程是一个有机链条,链条上的每一环节都必须有相应的资源作支撑,否则就影响人才培养质量.职业教育面向市场办学,市场需求决定了专业建设的方向,也决定了人才培养过程中的教育资源要求.市场的多变性和学校自身教育资源有限性的矛盾总是客观存在的,职业院校办学过程中的资源短板在不同的专业有不同的表现.所以,正确分析办学资源短板是准确选择合作模式的前提.
在分析资源短板的基础上,还要找准合作对象：一是专业要对口,与教学内容和实习目标相一致,这在项目承接模式中显得尤为重要.二是质量要有保障,合作对象一定要选择高资质知名企业,确保有高素质的技术人员出任师资,这在“孵化”模式和“1+2”模式中尤为重要.
2.明确合作目标,洽谈合作协议
学校以培养高质量的人才为目标,企业主要以经济效益为目标.合作模式不同,要求双方承担的义务也就不同.例如,在松散互动模式中,学校和企业付出都比较小；在项目承接模式中,师生付出的劳动就比较多；而在“孵化”模式、“1+2”和“2+1”模式中,企业付出的人力资源和物质资源都比较多.对于学校而言, 应当树立双赢的合作理念,关心、尊重企业在合作中的利益,把服务企业发展作为合作的基本目标,在服务中谋求合作、推动合作、发展合作,从而形成双向参与的互动合作机制. 笔者所在学校在诸多模式的合作中,要么能够为企业解决生产管理中的技术难题,要么能够及时提供企业需求的人力资源,要么能进行经济利益的分成.在这些直接利益一时无法实现的情况下,我们也主动提供潜在服务,例如协助宣传企业品牌、传播企业文化,为企业开拓市场贡献力量.在松散互动合作模式中,一般采取这种方式作为合作的结合点,例如学院与本地旅游公司合作,推介公司的特色旅游服务产品,为促进本地旅游的发展做出了贡献.
3.合作协议的实施
在协议实施过程中,首先要根据合作宗旨制订实施方案,以“2+1”模式为例：一是校企双方共同制定专业培养方案；二是制订详细的实践教学计划,根据不同岗位明确实习内容；三是落实岗位分配,明确实习任务,在企业技术人员的指导下进行岗位实践锻炼.制定具体的实施方案既有利于考核合作的成效,也有利于保证学生实践锻炼的效果.
总结:此文是一篇校企论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 职业院校新型校企合作模式 校企合作是职业院校产学结合的重要方式，是职业院校自身谋求发展、提高人才教育质量的重要举措。随着教育改革的不断深入和推进，职业院校普遍开始重视产学。
2、 中职学生校企合作模式下体育素质培养 摘 要：本文通过对江西省冶金工业学校学生两年体质测试的结果及新余钢铁集团职工身体素质抽样测试结果的分析，发现中职体育教育教学在“校企合作”模式下。
3、 关于新型校企合作模式 摘 要：校企合作是职业类院校办学的优良传统及特色体现。它作为区别于学校教育、企业培训和社会需求的第四类职业教育模式，是以市场需求、社会需要及企业。
4、 中职旅游专业校企合作模式 摘 要：中职旅游专业主要为社会培养高素质人才，以满足社会的需求。随着新课程改革要求的提高，教学模式也在变化。校企合作是一种相对有效的新型模式，它。
5、 高职校企合作模式 摘 要：随着人们生活水平和审美能力的提高，人们对于居所的要求已经不仅限于遮风避雨，而是要求其兼具功能性和审美性，那么就需要很多具有专业素质的设计。
6、 构建独立学院金融学专业校企合作模式和实践 校企合作是独立学院实现应用型人才培养的重要途径。本文提出了独立学院应该结合人才市场需求，明确人才培养的定位，积极探索校企合作的模式，并分析独立学。