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现有的教师管理体制,虽有利于投身教育者树立终身教育观念,有利教师制定专业发展成长规划；但其弊端也是显而易见的：“铁饭碗”制度令教师吸收先进教育思想、提升专业素养缺乏动力；“干多干少一个样,干好干坏一个样”的管理制度容易引起职业倦怠；只进不出的管理体制给不思进取者提供了生存的空间.所有这些,都制约着教育的发展.
习总书记谈到基础教育时说到要“鼓励学校办出特色,鼓励教师教出风格.”要做到这一点,学校必须要拥有更大的办学自主权,教师必须要具有先进教学理念、充满教学智慧,这就需要教育充满活力,而这种教育活力就是要来自于“活”的体制.济南高新区打破原来体制的桎梏,激活了学校与教师的管理,让学校办学更灵活,为教师提供可增长自身价值的更大空间,就为“学校特色、教师风格”创设了良好的环境.他们以改革推动教育品牌的创建,其效果是值得期待的.我要为他们的魄力与智慧点赞.
不过,他们的改革也有不利的之处.其一,打破铁饭碗容易造成教师缺乏归属感,影响到教师队伍的稳定；其二,教育是公益事业,以追求效益最大化的企业管理模式去管理公益事业,如没有合适的配套措施,其效果也许会事与愿违.让改革后的体制能扬长避短,最大限度地发挥效能,还要在实践中检验、在实践中完善.
（作者单位系广东省珠海市第十中学）
济南高新区第一实验学校校长常宝亭（在高新区新任命的24位校长中,继续留任的4位之一）：以前,有的教師凭借着事业单位身份,以“不能开除”为挡箭牌,让你对他一点办法都没有.改革后,只要踏踏实实地干就有回报,身份不重要,重要的是岗位和责任,大锅饭就这样打破了.最多三五年,济南高新区的教育会有一个惊人的改变,因为体制变活了.
济南高新区第一中学校长薛启华（今年面向全国招聘的24位校长之一,该市唯一一位建设工程人选）：现在各种有利的政策,更加灵活的办学自主权,还能够实现自己的教育理想和抱负,与这些相比,放弃编制没有什么可惜的.目前,按照高新教育的未来规划,要让济南高新区成为未来济南优质教育的新高地,我们的目标是成为高新教育的新标志,让学校达成领先和示范的办学水平.
四川省成都市全兴小学校长傅毓宗：人都有惰性.编制是体制内人员天生懒散的保护伞.正因为有了这把伞,对于相对大多数人来说,不会付出太多,而有基本保障.也没必要去努力和创新.若没有这把伞,每个人自发的会去面对生活的风雨,教育的生态环境会发生根本变化,取消编制利大于弊.当然这关键也在政府是否愿意担当,健全经费投入保障和人员推出机制保障.
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参考文献：
1、 以新师范建设引领广东教师教育改革 为深入学习贯彻党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地落地生根、结出丰硕成果，对标党的十九大提出的新目标新任务，广东积极谋。
2、 新课程改革促进数学教师专业化成长 内容摘要：当今教师的专业化已经成为数学教师职业发展的重要趋势。新一轮课程改革对数学教师提出了新的挑战。如今的数学教育观念、教师的角色、教学方式以。
3、 为教师点赞 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者。 三者的顺序是不应该随意改变的。教师在幼儿学习过程中起到的作用首先是。
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5、 教师编制改革破解职评定之弊端 四川省宜宾市江北实验小学校长邓武林：体制“活”了，发展才有“力”。长期以来，教育领域的改革更多是指向学校课堂教学改革和课程建设，少有在教育管理体。
6、 职业核心能力课程改革背景下职教教师专业化 摘 要：职业核心能力越来越受到企业、学校、学生及家长的认可，职业核心能力课程改革势在必行。职教教师如何发展才能满足课程改革的要求？本文提出，职教。