论文班级管理中信息化手段的应用是大学硕士与本科班级管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写班级管理方面论文范文。
随着网络科技的不断发展,信息化教育手段被广泛应用并成为现代化教育的趋势.作为职业教育院校的教师,应该顺应时代的发展,合理地使用网络平台,把信息化教育手段运用到班级管理中,尝试新型信息化班级管理模式.
一、班级组建,破冰求融
学生是班级的主体,班主任是班级的主导.要组建一个积极向上、团结友爱的班集体,“破冰”至关重要.随着信息网络技术的迅猛发展,互联网已经成为学生学习、娱乐和交友的重要工具.因此,班级可以建立群、微信群等,学生可以在群内自由地表达个人想法,与他人分享学习和生活中的收获,遇到困难时也会得到大家的帮助.教师也可以借此与学生加深交流和感情,了解学生的思想动态,及时发现问题并沟通化解难题,打破隔阂,实现班级融洽发展.
二、量化考核,自主管理
建立班级管理网络平台,并在平台上公开日常工作.可依据学校学生管理制度和行为准则对学生进行量化评分,由学生轮流担任纪律监督员,并将监督记录在平台上公布.将德育积分作为评选优秀学生的重要条件,强化德育规范的重要性,设立班级奖惩制度,带动班级整体的积极氛围,提高学生的思想道德素质.
三、班务管理,班委选举
教师可以通过班委了解班级的整体情况和学生的个体动态,能够更有针对性地开展德育工作.教师应给予学生一定的权,让学生通过班级管理网络平台进行,选举出值得信赖的班委.教师给予班委管理权,帮助他们在学生中树立威信,指导他们进行日常班级工作,鼓励班委“先自律而后律人”.班委成员可以在网络平台上讨论班级工作并自动记录讨论过程,用于日后评估工作成绩,取长补短.
四、网络先行,舆论引导
教师应对学生在班级网络交流平台上讨论的内容进行分析,整理出共性问题,参考班级的德育目标,拟定一些论题作为主题班会的内容.通过丰富多彩的组织形式,引发学生讨论并根据讨论的情况给予适当的疏导.学生可以通过主题班会进行自我教育和相互教育,教师参与整个过程并适时给予正确的舆论引导.
五、个别教育,力求进步
金无足赤,人无完人.学生在日常的学习生活中难免会出现一些小的缺点和错误,教师应根据每位学生的不同情况有针对性地进行指导,切忌不分场合地公开训斥,而应在明晰情况后进行个别教育.当前,学生的自尊心强烈,对与教师当面交流自身不足存有抵触心理,教师可通过自由的网络交流与学生进行沟通,晓之以理,动之以情,以理服人,鼓励学生进步.
六、增强技能,资源共享
学生当前的主要任务是学习,教师应辅助学生制订合理的学习计划和采取适宜的学习方法,要让学生认识到学好专业技能的必要性.教师可以通过班级网络交流平台共享学习资源,学生可以自行下载学习,并可以通过平台讨论疑难问题.这不仅有利于提高学生的自主学习能力及团结合作能力,更有利于推动当前的课程改革.教师还可以通过网络引导学生开展课余活动,针对所学专业组织一些社会实践活动,增强学生的专业知识和技能.
七、关注学生,家校交流
学生家长由于工作忙等原因疏于与教师进行面对面沟通,建立班级家长群或微信群便于家长第一时间了解学生的近况.学生家長可以在群里交流讨论、咨询问题、发表感想、提出建议等,教师可以将班级所有相关事宜在群里公布并与家长讨论.在家长之间的讨论中,教师也可以参与并提供一些好的教育方法与经验.
八、网络沟通,实习稳定
学生在实习期间的思想工作非常重要.多数学生在顶岗实习前会出现情绪波动现象,教师应掌握每位同学的,并且应通过定期联系了解学生的实习情况,掌握学生的变动去向,把握学生思想动向.教师应继续发挥班委的“领袖”作用,同时保持与学生家长和实习单位的联系.此外,教师还应加强学生在职业道德建设和思想品质修养方面的教育,树立学生的服务意识以及对工作的高度责任感,保证实习任务的圆满完成.
综上所述,在班级管理中应用信息化手段是教育信息化的必然要求.建设学生间、师生间和家校间的互动交流平台,不仅体现了班级管理中的以人为本,而且体现了班级管理的指导功能、调节沟通功能、管理功能和教育功能.信息化手段集多重优势于一体,既促进了教师高效管理,又加强了学生的全面发展.
总结:此文是一篇班级管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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