论文高举教育现代化旗帜推进江苏职教改革是关于对不知道怎么写教育现代化论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教育现代化论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【关键词】职业教育现代化；改革创新；内涵提升
【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）52-0011-03
早在20世纪初,江苏职业教育就与救亡图存、发展实业紧密联系在一起.张謇先生提出“以实业辅助教育,以教育改良实业”；黄炎培先生深感中国旧教育的弊端在于学校与社会脱节,创建了中华职教社；陶行知先生说“左手拿着科学,右手开着机器生产、建设、创造,必定能开辟出一个新天地”.江苏职教人继承先贤志业,始终在应对挑战中前行,初心不移、接续奋斗,取得了丰硕成果.
一、与改革开放同频共振,江苏职教40年成就辉煌
改革开放初期,我省紧抓契机,迅速启动中等教育结构改革,恢复、新办了一批中等专业学校.创造了职业教育与乡镇企业同步发展、城市与农村职业教育同步发展、高等职业教育与中等职业教育同步发展的良好局面.
20世纪90年代,实施“1122”创建工程,建设101所县级职教中心.实施“双元制”办学体制试点、专业现代化建设试点.大力建设农村职教网络体系.经过十年努力,基本形成了重点中专与职教中心两类骨干学校建设比翼齐飞的格局.
21世纪的第一个十年,着力在内涵发展上下功夫.大力进行布局结构调整,全省中等职业学校从880所调整到374所（含技工学校126所）.苏、锡、常等10个市、县被确定为首批省职业教育创新发展实验区.率先提出对口单招改革,实施专业技能全省统考.持续开展专业现代化建设,实施《江苏省职业教育课程改革行动计划》.实施“5112”教育富民工程,提升社会服务实力.
党的十八大以来,坚持创新发展,开创了我省职教史上全新的发展时期,主要质量指标在全国名列前茅,全国职业院校技能大赛九连冠、信息化教学大赛七连冠.建成国家示范中职校58所、国家示范（骨干）高职院15所,优质资源比重全国第一.深入推进德育工作,出台德育督导标准,定期开展德育视导.以技能大赛等为抓手,提高技术技能教学质量.全面深化创新创业教育,不断增强学生就业能力.大力推进校企协作育人,建成农业、机械、电子等30多个职教集团.建立健全教育教学质量标准体系、管理体系和多元评价体系.初步建立起中高衔接贯通的现代职教体系.服务经济转型升级、服务国家战略的能力不断提升.党的十八大以来,共培养300多万高素质劳动者和技能型人才.
二、总结经验,解放思想继往开来
40年春风化雨,江苏职教由小到大,从弱到强,成绩来之不易.总结多年的工作,我们的主要做法和经验有：
（一）必须坚持以人为本,致力于服务人的终身发展
服务人的终身发展,首先要全面落实立德树人的根本任务.大力培养学生的职业精神和职业能力,各中职学校的校风、学风积极向上,学生的整体精神面貌和群体形象都发生了积极转变.
服务人的终身发展,做到让学生就业有能力、升学有通道.着力提升技术技能教学质量,毕业生就业率、就业满意度连年保持在95%以上.将“独木桥”改建为“立交桥”,通过对口单独招生、五年一贯制培养、现代职教体系试点项目等多条途径为学生接受高等教育创造条件.重视职业启蒙教育,为广大中小学生提供相关学习课程.
服务人的终身发展,不断扩大服务群体,惠及往届初高中毕业生、退役士兵、进城务工人员、农民、下岗失业人员等群体,帮助他们学历技能双提升.
（二）必须坚持改革创新,推进职教事业率先发展
始终坚持体制创新.1992年,国家教委就与省政府在苏南地区进行现代职业教育制度改革试验.1994年,无锡机械制造学校（也就是现在的无锡职业技术学院）成为全国首批十所试办五年制高职的学校之一.20世纪90年代,开展农科教结合、普职成统筹,建立农村职教网络.2003年,江苏联合职业技术学院成立,实行“小学院、大学校”办学模式.2011年,大力开展职业教育创新发展实验区建设.十八大以来,逐步建立产教协同发展体制,职业院校与产业园区同步规划、同步建设、同步发展.持续不断的体制创新为职业教育注入生机与活力.
始终坚持机制创新.从政府主导的推进方式向政府主导、行业指导、企业参与的协调推进转变.1992年,苏、锡、常三市开展“双元制”试点,深化校企合作.推动教师到企业学习锻炼,培养“双师型”教师队伍.现代学徒制试点列入省政府年度重点工作,已有近万名学生参与,校企协同育人的机制日益成熟.
始终坚持路径创新.通过项目建设、示范建设等办法引领学校发展.实行星级评估、高水平现代化学校建设、国示范建设、现代化示范性学校建设、优质特色学校建设,促进学校整体办学水平提升.高职实行“卓越计划”.不间断加强实训基地建设,开展智慧校园等基础能力建设.从专业现代化建设到品牌特色专业建设,再到专业群建设,加大对专业建设的规划引导,新增智能制造等一批新专业,有力提升了办学品质.
（三）必须坚持质量至上,不断提升内涵品质
坚持质量至上,要建立质量标准体系.制订学校建设标准、专业建设标准、实训基地建设标准、智慧校园建设标准等.建设省域特色教学标准,编制一大批专业指导性人才培养方案、技能教学标准和核心课程标准,使学校建设管理有规可依、有章可循.
坚持质量至上,要实施全流程质量管理.建立规范有序、全程监控、自我诊改的质量管理体系.强化督导检查,推进中职管理水平提升行动计划的落实,在专业设置、招生入学、课程教学、实习实训、毕业就业等各个环节实施全流程质量管理.激發学校自身的主动性,提升职业学校自我诊断、自主改进能力.
坚持质量至上,要开展多元评价.率先在全国试行中等职业学校学生学业水平考试制度.建立覆盖所有学校、专业、专业教师和学生的技能大赛制度.率先在全国开展职业学校教学大赛.学业水平考试与技能大赛、教学大赛等构成多维度教学和学习效果监测体系.
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参考文献：
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