论文西藏农牧区初中化学实验教学探究是关于化学实验方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关化学实验室常用仪器论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
近年来,西藏农牧区初中的化学实验教学得到了极大发展,但作为化学这样一门以实验为基础的学科,农牧区初中在化学实验教学方面还是存在着比较突出的问题.我多年来一直从事农牧区初中化学实验教学,以下是的一些看法和体会.
一、目前在农牧区初中化学实验教学过程中存在的主要问题
1.由于成长环境,农牧区学生对外面世界的了解比较少,他们在知识的储备上存在明显不足.有很大的一部分学生上了小学才接触到汉语,汉语语言表达能力很差.
2.由于成长环境,农牧区初中学生在生活中接触到的化学相关知识很少,导致他们在理解、掌握课本知识时存在明显的困难.
3. 虽然农牧区初中化学实验室的硬件配置达到了相关要求,但是仪器得不到及时的维护,药品得不到及时的补充.
4.很多农牧区初中现在都开设了由专职化学实验教师讲授的化学实验课,但是专职化学实验教师偏少,实验课时不足.
二、对农牧区初中化学实验教学的做法和体会
1.充分认识化学实验教学
（1）化学实验教学要注重培养学生的观察、描述、理解、动手、分工协作等方面的能力,养成实事求是的科学态度和良好的实验习惯.必须改变在实验教学中只重讲授、只重演示的倾向,不能只为了应付中考用讲实验、背实验来代替做实验.
（2）化学实验教学不是实验室负责人一个人的事,任课教师应当和实验教师多进行沟通和交流,对实验内容进行合理的、明确的分工,为学生开展不同类型的实验.比如：加强课堂演示实验教学,可以根据实际情况对课本部分演示实验装置或实验操作做适当的补充和改进,以增强实验效果；为学生开发一些家庭小实验,丰富学生的课余生活,拓展学生的视野,培养学生的观察分析能力和动手实验能力；在条件充许的情况下,组织学生开展化学趣味实验、制作实验教具、组织参观、进行社会调查等课外实验活动,尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验.
2.加强学生知识储备
（1）向学生推荐学校图书室的化学读物,通过阅读书本知识来丰富他们的化学相关知识.
（2）多收集文字、图片、视频资料,在教学过程中使用现代教育技术充分地展示出来,丰富他们的化学相关知识.
3.充分联系生活实际
初中化学教材非常注重和现实生活的联系,但所举的事例不为西藏农牧区初中学生所熟悉,在实验教学时教师还得多举一些学生身边的事例,易于他们对相关化学知识进行理解.比如化学实验中的除杂问题,可以给学生举这样的例子：农民收割青稞时在公路上脱粒,得到的青稞中经常会混有少量的泥沙,泥沙无疑是杂质,在除去泥沙时不能除去青稞；也不能在除去泥沙时又让青稞中混入碎玻璃、碎铁屑等杂质；要是能把泥沙变为青稞就好了.通过这个例子能让学生对除杂的原理有一个形象的理解,更好地去选择除杂所需的药品.
4.充分激发学生的化学实验兴趣
人们常说：“兴趣是学习最好的老师”.化学实验教学的首要任务是如何激发学生的化学学习兴趣,从而提高他们学习化学的积极性和主动性.化学学科知识需要记忆的东西很多,在教学的过程中,可以把一些枯燥无味、难于记忆的知识尽可能形象化、趣味化.可以采用不同的记忆方法,帮助学生加深记忆,以达到了更好的教学效果.
（1）歌诀记忆法.如液体药品的取用可将其编为歌诀：“瓶塞倒放、两口紧挨、缓慢倾倒、塞好放回”；使用胶头滴管可将其编为歌诀：“捏头赶空气、放手吸试剂、悬空滴液体、管口勿触壁”.
（2）会意记忆法.如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时,先通气后加热,实验结束时,先停止加热后停止通气,因此可会意记作,“气体早出晚归,酒精灯迟到早退”.
（3）浓缩记忆法.如实验室制氧气的九个实验步骤是：连接仪器置、检查装置气密性、装药品、把试管固定在铁架台上、把集气瓶盛满水、点燃酒精灯、收集气体、把导管移出水面、熄灭酒精灯,可以浓缩为“连、检、装、固、点、盛、收、移、熄”.再如过滤操作中的注意点浓缩为“一贴、二低、三靠”；向试管中添加块状固体操作中的注意点浓缩为“一横、二放、三慢竖”；向试管中添加粉末状固体操作中的注意点浓缩为“一倾、二伸、三直立”；以及酒精灯的使用要注意“两查、两不、两禁止”等.
5.充分利用好化学实验室
化学实验室是学生进行化学学习和利用化学知识进行探究的重要场所,在化学教学过程中不能忽视了化学实验室的地位和作用.
（1）对要在化学实验室开展的实验进行统一组织和安排,和理论教学同步,形成对理论教学的强化和补充.
（2）加强化学实验室的管理.实验室是学校校园建设的一个重要组成部分,学校必须认识到化学实验室的重要性,提高化学实验室的基础配置和实验教师的待遇,为实验教师提供更多的学习和交流的机会,同时学校应加强对实验室的评估和考核,适时的检查和监督对化学实验室的发展有着重要的作用.化学实验负责教师要做好化学实验室的日常管理和实验教学工作,要做到爱岗敬业,努力提升自身专业素养,熟悉课程标准和教材,提高实验操作技能和使用现代教育教学技术的水平,应把精力投入到实验教学研究上,用心收集最新的实验改进和仪器改进资料,并应用到实际教学工作中.
三、对农牧区初中化学实验教学的展望
作为一名农牧区初中的化学实验教师,我在教学过程中感受着困难和快乐,对这个岗位有着无比的热爱,对未来的发展有着美好的憧憬.
1.相关教育行政部门应成立实验教学督查机构；应组织专门人才编写一套系统的适合西藏地区的化学乡土教材,作为学生必备的辅学资料；定期组织系统的、全面的实验室检查,完善实验室的基础配置；为实验教师提供更多的培训、学习和交流的机会.
2.实验室是化学课堂教学的主阵地,希望农牧区初中的化学实验室能成为开放的实验室,让学生自主实验,成为实验的主人,提高学生的实验能力、培养学生的创新精神、全面推进素质教育,培养新时代的高素质人才,为西藏的发展做出应有的贡献.
总结:此文是一篇化学实验论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 在西藏如何提高初中化学实验教学效果 摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，在化学教学中，实验是必不可少的一部分内容，因此，要想学好化学就必须做好化学实验的教学，但是针对相对比较偏远。
2、 初中化学实验教学环节微型实验应用探究 【摘要】随着化学新课程标准的贯彻执行，一些新的教学方法开始涌现，提高了初中化学的教学效率以及课堂效率，微型实验就是其中之一。在初中化学实验教学过。
3、 初中化学实验教学改进策略 初中化学课程标准提到以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，引导学生学。
4、 基于微课初中化学实验教学应用探究 以流媒体形式展示，围绕某个知识点或教学环节开展的教学活动微课，是目前较为流行的一个课程教学模式，本文针对目前化学实验室开放时间少， 操作安全隐患。
5、 如何有效进行初中化学实验教学 摘 要：化学是一门以实验为基础的自然学科，进行化学实验教学对学生激发兴趣、理解化学知识、提高学习效率有很大的帮助。如何提高初中化学实验教学的质量。
6、 论如何运用性学习理念改进初中化学实验教学 摘要：研究性学习即让学生通过研究性的学习方法去发现问题，并通过自主实践操作得出结论。这种打破传统灌输式教学体制的先进的学习方式，不仅解决了诸多初。