论文高职院校学生课堂教学管理方法是适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于江苏高职院校排名论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
正确的人生观、世界观、价值观是护理伦理和护理教育的基础,学生树立了正确的“三观”,才能直面专业课学习中的各种问题,才能正确处理工作和生活中的各种问题.自从事护理教学以来,尤其是当了高职护理专业学生的班主任以来,每天面对着具有时代个性的学生很多,她们有思想,有能力,但是也存在不少的问题,下面和大家阐述这些问题以及我是如何处理的.
问题一：课间、课堂出现一遍“低头党”.“小学上课费嘴,初中上课费笔,高中上课费脑,大学上课费流量”.虽然是一句戏谑,但反映出目前大学生上课的普遍状况.上课玩手机平板,成了不少大学生的选择,而公共课、选修课就成了追剧、看小说的“重灾区”.另外,上课的内容和考试的内容脱节,成为很多同学上课玩儿手机的“定心丸”,加上很多大学生只求分数不求学习效果、只为就业和保研加分上课的做法,导致很多学生觉得临考前借笔记和突击复习就能过,上课不用听、不用学.有专家指出,世界上最遥远的距离,莫过于一家人坐在一起,父母在嘘寒问暖,子女却在埋头玩手机.不可否认,如今,手机在大家心中的分量越来越重,几乎每人手中一部,低头追剧、看小说、玩游戏、发微信的情形屡见不鲜,人们称之为“低头族”.然而,大学生成为“低头族”,不仅对学业不利,而且影响了身心健康.
1 方法和思路
1.对于大学生习惯上课玩手机,宜堵更宜疏.应采取积极措施,引导学生端正学习态度,选择健康生活方式,在潜移默化中,慢慢告别“低头族”.
2.增加课堂互动环节,让学生能参和到课堂中来,从而降低课上“网络流量”,可以酌情增加课堂提问、小组对话等,还可以分组比赛,专业课很适合组织小组专题汇报,优秀论文展示,以及让学生现场排医疗情景剧或情景对话等.条件成熟可以实施翻转课堂.最后由授课教师进行点评并示范.
3.重视教学内容和教学方法的改进,只有改变重科研轻教学的思想,丰富课堂内容,以多样化的教学形式吸引学生,才能根本上转变“只费流量不费脑子”.简单地收缴手机,作用有限.“如果课讲得无趣,即使上课不玩手机,也会溜号,结果是一样的.”冯昆说.
4.打造“无手机课堂”,在班级指定区域放置手机收纳袋,利用可爱、醒目的标识提醒学生上课前把手机先送回家.
5.建立奖励惩罚机制,增强学生的自控能力,定期点评“无手机课堂”执行情况.
效果：班级各科任课教师反馈,上课时学生的专注力提高了,班级没有出现挂科现象,同学之间的交流也变多了,整体成绩从平均分74提高到83多.
问题二：班级同学的个例问题,如学生周某,性格偏激,自尊心强,逆反心理严重,对待班级工作消极,和同学之间的经常发生冲突,经常会一言不合就和同学吵起来甚至动起手来.同时也经常和同学发生冲突、小摩擦,在宿舍内收到其他同学的排挤.每次犯错后,通过教育,当时能认识到自己的错误,后面又会反复.但是这位同学也有他的闪光点,就是爱劳动,并能保质保量的完成自己份内的事情,.我觉得他并不是不可救药的“坏学生”,而是通过努力,还是可以挽救过来的.
2 方法和思路
1、首先和家长取得联系,通过交流,了解到该生的家庭情况和表现,并和家长沟通思想,在孩子的教育问题上达成共识,以便对症下药,家庭教育和学校教育双管齐下.
2、教师要正确对待这类学生,避免直接批评,不要和她发生正面冲突,要注意维护其自尊心,采取以柔克剛的教育方式.当学生犯错误时,不要当着全班同学的面点名,而是要给她留点“面子”,课后,再和她个别交谈,动之以情,晓之以理,耐心帮助她分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动地去改正.逐渐缓解紧张的师生关系.
3、以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁.和她谈心,和她交朋友,使其认识错误,树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量,同时安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学和她同桌,给予学习和思想上的帮助；自己经常下班级和宿舍主动关心学生的学习和生活,使学生能感受到班集体的温暖,用关爱唤起她的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并激励她努力学习,从而成为品学兼优的学生.
4、给她讲解一些伟人、科学家成功事迹,使她明白只有胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业.把注意力引到学习上,启发、诱导她走出错误的心理误区.并大力褒扬她对班委会所付出的努力和贡献.
6、该生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复,在班级里安排了两个表现较好的同学作为她的学习共同体,进行捆绑教育,发现问题,及时纠正,平时多留意观察她的情绪变化,经常和她交流、沟通,深入了解她的内心世界,帮助她解决青春期的烦恼.
3 效果
通过辅导,该生的逆反心理已逐渐消除,和同学、老师的紧张关系也得到了缓解,最大的一个变化是学习的责任心增强了,做错了事能主动承认,学习比以往认真,学习竞争意识强,为班级工作积极,连续两个月班级被评为卫生之星.和同学之间的矛盾逐渐消除,同学们一致反映她的进步很大,表现良好.
4 事后反思
针对所谓的“问题学生”只要你认真找出原因,具体分析,采取适当的措施,加以正面的引导,在教育学生中,用耐心陪伴学生.用真心对待学生,用爱心感化学生,让她感受到关爱,我想,什么样的学生都可以教育好.
作者简介
徐玲,硕士研究生,主管护师,讲师,江苏护理职业学院 内护教研室.
总结:本论文可用于高职院校论文范文参考下载，高职院校相关论文写作参考研究。
参考文献：
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