论文上海市高校高水平武术队现状是适合不知如何写武术方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于武术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：
以上海市5所具有武术项目高水平的高校运动队为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对武术队发展建设中运动员现状、教练员现状、武术队学习与训练现状、武术队激励制度与后勤保障现状进行了较全面的调查分析,以求发现存在的不足并提出相应的对策.
关键词：
上海市； 高校高水平； 武术队； 现状； 对策
中图分类号： G 852 文献标识码： A 文章编号： 10005137（2014）03032308
0 前 言
1987年,原国家教委（现教育部）颁发了《关于部分高校试行招收高水平运动员的通知》,并首批确立了57所招收高水平运动员的试点院校.高等学校举办高水平运动队,为我国竞技体育训练体制的改革开辟了一条新路,是我国多渠道、多形式培养优秀体育人才的一项重要战略措施.随着社会的发展,高等学校竞技体育在未来的中国竞技体育中将扮演越来越重要的角色.特别是由于现代竞技体育高科技的发展,需要高文化层次的运动员去掌握和运用,高等学校又具有多学科先进理论知识和高新科技的优势.因此,高等学校培养高水平运动员应该是一项切实可行的措施.截至2012年,教育部批准全国各省、市、自治区共272所高校具有创办高水平运动队的资格,其中上海市有5所高等院校具有招收、培养武术项目高水平运动员的资格.本文作者对影响上海市高校高水平武术运动队发展的5个方面共19个指标的现状进行了调查,试图探索高等学校办好高水平武术运动队的基本规律,较全面地了解和掌握高校高水平武术运动队在发展中存在的问题,并提出相应对策,为进一步发展和完善高等学校高水平武术运动队提供一定的参考依据.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本课题以国家教育部2012年批准的36所招收武术高水平运动队高等学校中的复旦大学、华东理工大学、上海大学、上海海事大学、上海中医药大学5所高校的武术高水平运动队为研究对象（表1）.设计高水平武术队教练员、学生运动员等调查问卷,收集5所高等学校高水平武术队的现状信息资料.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过中国期刊全文数据库（CNKI）查阅有关高等学校招收培养高水平运动员的文献.阅读管理学、组织行为学、运动训练学和武术等相关书籍,为研究与分析提供理论依据.
1.2.2 问卷调查法
本课题研究共发放问卷96份,其中运动员86份、教练员10份.运动员问卷回收81份,回收率94.1%；其中有效问卷79份,有效率97.5%.教练员问卷回收10份,回收率100%；其中有效问卷10份,有效率100%.
1.2.3 访谈法
走访相关高校主管高水平运动队的领导和高校体育教研部主管高水平运动队的相关负责人,咨询和收集他们对有关高水平运动队发展的看法和意见.
1.2.4 数理分析法
采用EXCEL统计软件对调查问卷中的有关数据进行百分比统计.
2 结果与分析
2.1 运动员基本现状
2.1.1 运动员的年龄
根据有关资料显示,目前各省市参加全国武术锦标赛的一线运动员的年龄基本都在18～22岁之间,武术运动员的身体机能状态较好的年龄应该在16～22岁.问卷调查显示,高校高水平武术运动队男、女运动员平均年龄都在22岁以下,这个年龄层次的运动员身体机能都处在最佳状态,有利于运动训练水平的提高.研究表明,目前高校武术队运动员年龄结构比较合理（表2）.
2.1.2 运动员的运动等级
在79名被调查的运动员中,二级运动员占55.6%,一级运动员占37.9%,运动健将占6.3%.调查
结果说明,高校招收的高水平武术运动员高运动等级生源比例不高,二级和一级运动员比例接近94%,未充分体现高校招收高水平运动员高运动等级的生源优势（图1）.这种现象,主要是高校高水平武术队生源的培养过于依赖体育局系统.教育部门体育后备人才培养缺乏自己的多级训练结构体系,即基础层（小学）、中转层（中学）、高级层（培养高水平运动员的大学）一条龙式的训练体制.
2.1.3 运动员所受系统训练的程度
从运动员在入学前系统训练情况来看,在业余体校训练所占比例最大的是35.4%,在省市专业队训练的是25.3%,在武术学校训练的是15.1%,在省市体校训练的是13.9%,在区县体校训练的是10.1%（图2）.说明高校高水平武术队招生渠道较多,从生源的数量上看各占有一定的比例.但是,由于运动员来源渠道不一,所受的专业系统训练程度就大不相同.
2.1.4 运动员武术运动年限
运动员运动年限统计结果表明（图3）,有着10年和10年以上运动年限的为35人,占总人数的44%；有8年运动年限的为26人,占总人数的33%；有5年和5年以下运动年限的运动员为18人,占总人数的23%.由此说明,高校高水平武术队的运动员绝大部分都有着较长的运动年限,运动员据有一定的武术基础（基本功）.
2.2 教练员基本现状
2.2.1 教练员的年龄与职称
通过问卷调查统计结果显示：教练员最大年龄48
图4 执教教练员职称结构示意图
岁,最小年龄24岁,平均年龄34岁,40岁以下教练员占80%以上.从队伍的发展考虑,青年教师有一
定的优势,对工作的态度更加热情和积极,接收新事物快,唯一不足的是在带队经验上不如年长的教师,但是随着教龄的增长,会不断的积累执教经验.
从教练员的职称结构调查显示（图4）,具有讲师职称的教练员占到整个教练员队伍的50%,具有副教授及以上的高级职称教练员只有30%这说明在高校高水平武术队教练员队伍中,具有高级技术职称的教练员比例不高.因此,应尽快提高教练员的业务水平,增加高职称教练员的人数比例,以有利于高校高水平武术队的发展.
总结:关于免费武术论文范文在这里免费下载与阅读,为您的武术相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 学训结合在山西省高校高水平运动队的应用 摘要：随着我国社会主义市场经济体制的建立，我国未来培养优秀竞技体育人才的发展方向是培养高校高水平大学生运动员。因此，高校高水平运动员的学习与训练。
2、 我国普通高校高水平羽毛球运动队 摘要：羽毛球运动是我国国民喜欢的一项运动之一，在高校中也非常受到学生 欢迎。在高校教育德智体美全面发展的今天，发展高校高水平羽毛球运动具有重要意。
3、 高校高水平运动员思想政治教育工作探究 摘要：高校高水平运动员的思想政治教育工作长期以来并没有被人们重视，大部分体育教师和教练员都缺少对学生在精神领域和思想境界的引导和开发高水平运动员。
4、 高校高水平运动员综合素质社会评价和培养体系 [摘要] 研究高校高水平运动员综合素质社会评价与培养体系有利于高校根据社会需求对高校高水平运动员进行培养，也有利于培养专业基础知识扎实、体育运动。
5、 高校高水平运动队管理协同模式的构建分析 摘要：结合高校高水平运动队管理问题，本文从内容确定、特征突显和机制建立三个方面对运动队管理协同模式的构建方法展开了探讨，为关注这一话题的人们提供。
6、 高校高水平运动队招生分数 《中国教育报》报道，教育部近日部署2016年高校高水平运动队招生工作，要求有关试点高校严格控制招生规模，严格加强报名资格审核和测试选拔，严格规范。