一、高中政治课改论文

中图分类号：G633 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0047-01高中思想政治课是一门对高中学生系统进行思想品。

摘 要：在许多的高中政治课中，都提倡老师创造一个高效的教学情境来以此提高教学过程中的趣味性，用教学过程中的趣味性来激发学生对政治课的学习热情和兴。

摘 要：当前随着教育教学体制的不断改革，高中政治课的教学逐渐成为培养学生政治素养的重要课程，高中政治素养的形成主要是通过学习文化知识，将文化知识。

摘 要：在高中政治教学中引入学生的生活化资源并使之与教学内容相结合，有助真正实现高中政治学科教学的课程价值，实现对学生的思想教育的目的。关键词。

前几天听了几节政治课，在评课时总会遇到这样的情况：我们找不出教师知识上的错误，甚至会觉得教师的授课有条不紊、丝丝入扣，优点也能泛泛而谈一些，但是。

摘 要：教师进行有效的语文课堂教学，必须控制好时间，要对合作学习进行指导，深入到合作学习中去。有效地培养学生的“语感”，突出学生的创新和实践能力。

众所周知，进行政治练习是培养学生政治能力的有效途径之一，新课程理念下，在政治作业的设计上应着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要，增强了针对性、。

目前随着新课改的不断深入，越来越多的学校和越来越多的老师开始不断转变传统的教育理念，充分尊重学生的主体作用，开发学生个人的能动性，让学生自主探究。

【摘 要】随着新课改的不断推进，高中政治课堂得到了彻底的改革，不仅遵循了以生为本的教学理念，还开始关注学生知识的理解及掌握情况，将教学的重心开始。

摘 要：在高中政治教学中开展丰富多元的情境教学活动，有利于营造善教乐学、自由开放、互动共享、富有创意的氛围，从中赢取教育的附加增值。教师应善于从。

思想政治课程的根本任务是立德树人，培养学生的远大理想和高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要通过思想政治课教学，让学生学会。

摘要：思想政治课的学习，必须掌握科学的学习方法和理解能力。特别是高中的政治学习关乎以后的人文观、价值观、道德观，在教学过程中如何激发学生的学习兴。

【摘要】以往高中政治的漫画教学主要停留在让学生被动吸收的状态，教学中我让学生进行漫画创作，让学生变被动为主动，使学生反客为主，学生通过模仿教材、。

案例教学法是根据教学目标和内容，同时与学生的认知水平相结合，以典型案例为载体，引导学生进行交流和分析，让他们面对问题进行合作和思考，从而使他们的。

先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。传统的高中政治课教学方法。

摘 要：新课程教学注重以学生发展为本，强调教学要基于学生的生活经验，适应学生的身心特点和发展水平，能够促进学生能力的发展。倡导学生主动参与教学，。

[摘要]情景教学是课堂教学的基本要素，创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴。

摘要：政治是一门基础课，但是，政治课堂教学效率不高。在新课改实施之后，教师要认识到政治学科的重要性，发挥现代教学技术的优势作用，做好政治教学工作。

摘 要： 随着教育改革的不断推进，最新一轮的2017高中新课改更是对综合学科以外的学科提出了更高的要求。高中政治课作为文科“枯燥”学科之一，无疑。

（山西师范大学 政法学院，山西 临汾 041000）摘 要： 当前高中思想政治课深受“分数为本”的高考制度的影响，存在重认知轻情感的价值取向。。

【摘要】在高中政治教学中培养社会主义核心价值观，不仅有利于提高学生的政治学习能力，还可以帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。本文主要针对在。

遵循学生认知规律，以让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设，达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量提高的目标。一、教学情境应着眼于现实。

探究性学习注重学生的思维能力的培养，引导学生掌握科学的学习方法，提高学生分析、解决问题的能力，有利于调动学生学习的主动性、参与性。在政治教学过程。

摘要：选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。经过几年的实践，我们探索出导学式教学模式，它通过自学教材，讨论交流。

摘 要语文阅读教学中，“怎么教”比“教什么”重要。抓住“读”“析”“问”“延”四个关键点，有助于提高语文阅读教学效率。关键词语文教学 读。

我国文学史上的名人圣贤灿若星河，他们为中华五千年文明留下了辉煌的篇章，千百年来受到后人的景仰。颂其功德、述其业绩、赞其精神的对联以讲究的节奏、精。

【摘 要】课堂提问是一门艺术。如何有效地优化课堂提问？本文就结合课堂中的一些提问现象谈谈自己的一点肤浅体会。文章结合当前初中物理课堂提问存在的问。