一、初中化学教学德育论文

化学是一门以实验为基础的自然科学，结合当前化学具体内容对学生进行辩证唯物主义教育，能够帮助学生形成科学的世界观 我们在化学课堂中进行道德素质教育。

摘 要：随着新课改的深入推行，小组合作学习逐渐发展为初中化学教学所倡导的主要学习方式之一。教学实践表明，在初中化学中运用这一学习方式能够有效提升。

摘 要：初中化学基本概念主要是指，对化学技能、化学方法化学原理以及化学事实的定义、命题、概括等，是学生学习化学知识的核心，在初中化学学习中具有十。

摘 要：认知同化理论是由美国心理学家奥苏贝尔提出的。他认为，人们在认知一个概念时，如果这个概念是孤立存在的、不成体系的，那么意味着人们对这个概念。

摘要：初中学生在学习化学过程中不爱或不会提出问题这是一普遍现象。论文通过对在校生提问能力的调查和分析从不知道如何问、不敢问、没机会问三方面分析了。

摘 要：科学素质是人在接受一定科学知识的基础上形成适应人类社会发展所需要的基本品质和能力，诸如科学态度、科学精神、科学方法等等。在新课程改革条件。

摘要：初中阶段的学生正处于人生观与世界观形成的关键时期，在初中阶段化学学科的教学过程中加强渗透环保知识，对学生环保意识和环保行为的培养起着至关。

摘 要：以新课程改革的理念为指导， 以化学实验为探究的依据， 基于二氧化碳性质的公开课，重新审视了“过程与方法”目标在初中化学实验教学中的落实，。

内容摘要：本文对初中化学教学中存在的问题和相应策略进行了简单的分析和研究，一方面掌握和了解初中化学教学中的现状，另一方面寻找促进初中化学教学发展。

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型，但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，学生在学习过程中认识能力的差异性，大大。

摘 要：计算机多媒体能够以视频，课件，动画，实验模拟等对化学教学手段进行丰富和补充，能最大限度地综合处理文字、图形、图像、声音、动画及视频信息，。

如何在教学中培养学生的创新能力是每一位化学老师必备的教学观念和教学行为。我在近几年的教学实践中，摸索出“设疑置惑，发散思维，比较综合”的教学模式。

摘 要：在初中化学教学中渗透绿色化学理念，对于学生环保理念的养成以及促进环境保护的发展而言都具有十分重要的意义。现如今人们对于环境保护问题越来越。

摘 要：21世纪是信息技术占主导地位的世纪，信息技术将对社会产生巨大的变革，并给教育产生巨大的影响。把信息技术引入化学课堂，必将发挥其积极作用，。

【摘要】随着科学技术的不断进步，微课在中学教师的日常教学中得到了越来越广泛的应用，微课的应用对传统的教学观念形成了强烈的冲击，并对现代教师的教学。

摘 要：在初中三年纪会首次接触到化学课程，初中的化学学习主要是为了给高中化学打基础，化学是一门重理论、重实验的科目，通过对理论基础进行各种实验，。

摘 要：在初中化学的学习中，问题化教学的重点内容，是关于问题的设计。通过在不同的教学阶段中，为学生设计不同的问题，帮助他们展开相应的学习内容。并。

摘 要：微课是一种新颖的、与时俱进的教学方式，是一种与传统教学方式截然不同的创新，也是一次具有进步意义的革新，必然对传统的教学与教研方式形成冲击。

摘 要：合作学习是基础教育课程改革倡导的主要学习方式之一，是培养学生主动学习、合作能力的重要途径。实践表明，小组合作学习是提高化学课堂教学效率的。

摘 要：教师应以新的化学课程标准所倡导的理念出发，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的学习。

所谓教学情境，就是使学生从事学习活动、产生学习行为的一种环境或背景，是具有一定情感氛围的教学活动。它是教学信息的载体，能给学生提供课堂思考的背景。

摘 要：夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。因此，在化学教学中，要想提高化学教学质量，必须创造一个能使学生产生浓厚兴。

摘要：创新是一个国家得以生存和发展的动力，是推动人类文明进步的车轮，因此，作为国家的人才培养基地，学校教育一定要把培养学生创新能力作为开展教育教。

合作是人类相互作用的形式之一，是社会赖以生存和发展的动力，是人类生活不可缺少的组成部分。合作学习以教育社会学、现代社会心理学、认知心理学、现代教。

摘要：传统上，对于民事诉讼法与民法间关系的检讨，多是从程序法一实体法二元论的角度、或者是程序正义等角度出发。以比较务实的观念来看，有必要对类似进。

摘要：政府信息公开的范围是《政府信息公开条例》实施与修改中的难点领域。公安机关刑事执法信息是否应该公开，条例规定非常明确，但司法判例中普遍认定不。

退休教授与再婚老伴感情笃深 离世前悄悄留下诗歌遗嘱2012年12月初的一天，北京某高校退休教授苏文茂从外面回到家，看到再婚老伴赵玉敏阴沉着脸在。