一、初中地理教学论文参考资料例

摘 要：新课程标准中指出，初中教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。地理是一门让学生了解人文、和地理常识的重要学科，因此在地理课堂上，教师不。

进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的逐渐深入，一些问题也相继出现，特别是课堂教学中出现的问题尤为突出。新旧观念发生剧烈碰撞，教。

一、阐明地理事物的空间位置地理位置指的是在特定时间条件下，一个地理事物与另一个地理事物之间的空间关系。首先，地理事物都是三维的并占有一定位置和。

摘 要：初中地理教学，直观性强。为了促进新课程的实施，教师应改变个别教学的教学方法，提高教学能力。当不需要直观教具时，教师就应自制教具，改进课堂。

摘 要：笔者以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，努力使学生思维能力的培养目标具体化。在初中地理教学中，可以把地理形象思维作为培。

摘 要：如果教师只依托教材内容进行填鸭式教学，可能因为课堂教学脱离生活实际，无法充分提升其地理学习水平。地理源于生活又服务于生活，只有让生活走进。

摘 要：随着教育的普及与推广，我国的初中地理教学也在不断改变教学模式，改革教学观念，重点培养学生的创新思维和能力。本文旨在探讨初中地理教学中学生。

摘要：地理课堂教学提问，是地理教师教学的主要手段，也是地理老师的“常规武器”。课堂上科学的、有技巧的提问，能够激发学生的兴趣，集中学生的注意力，。

摘 要：本文是在全面解读全日制义务教育地理课程标准新理念的基础上，对活动教学模式在初中地理教学中的应用，作了较为系统的研究后完成的，旨在为初中地。

摘 要：古人云：“学起于思，思源于疑。”在地理教学中，根据学生心理特点和教学内容创设问题情境，就不失为一种好方法。比如，讲到七年级地理上册的地图。

当今社会，环境问题已成为人类面临的全球性问题之一，并引起了世界各国的普遍关注。环境教育在中学教学中也日益受到重视，而地理教学由于学科自身的特点和。

在地理复习中，除了要掌握地理学科知识的内在联系外，还要注意以地理学科知识为中心，联系和沟通其他学科的相关知识，以某一地理事实为材料，运用相关学科。

摘 要：初中的地理知识是非常广泛的，其中既包含了社会科学的知识，也包含了自然科学的知识。除却这些知识，地理还和其他学科紧密联系在一起，如历史、政。

摘 要：初中地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，。

摘 要：初中地理的学习要灵活地掌握不同图像的学习方法，作为老师，我们要教会学生的一般的读图技巧和技能，引导学生去读懂不同类型的地理语言，发散学生。

摘 要：研究性学习体现“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想。随着基础教育课程改革。

内容摘要：读图是学习地理的一个必要能力，就像学数学必须会加、减、乘、除，学习英语必须掌握26个英文字母一样。但是地理读图是比较有难度的，如何引导。

摘 要：随着我国教育体制改革的逐渐深入和新课程标准的推广普及，初中地理教学领域的生活化问题开始受到广泛的关注，地理教学活动的生活化是新课程标准在。

摘要：地理学科是文史类学科中的一门基础性学科，学生在整个义务教育学习阶段都要面对这门学科。因此，在日常的教学过程中，我们的任课教师就必须注重对这。

摘 要：地理学科是文史类学科中的一门基础性学科，学生在整个义务教育学习阶段都要面对这门学科。因此，在日常的教学过程中，我们的任课教师就必须注重对。

摘 要：优化初中地理教学手段，教师应积极地转变教学理念，明确教学目标，培养具有高素质的地理人才。教师应丰富课堂教学形式，采用有效的、科学的、先进。

摘 要：地理课本上最常见的就是图片，图片可以说是地理学的标配，图片可以把很多地理知识融入进去。但是毕竟地理是学生进入初中后才接触到的科目，学生对。

摘要：信息技术在地理学科教学中的运用，不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与地理教学的“有机融合”，最终使信息技术。

摘要：初中地理是“图文并茂”的学科，学生在掌握基础知识的同时，还要识图、析图、记图。识图是新课程标准中的重要知识点，是学生学习地理的一项重要技能。

内蒙古大学文学与新闻传播学院，内蒙古呼和浩特 010000摘 要 得益于信息技术发展的新媒体顺应了社会发展的趋势，凭借着自身无可比拟的优越性，。

摘 要 互联网的不断发展更新，加之智能移动终端的技术支持，使得网络直播这一新兴的传播方式在当下的传播模式下独占鳌头，而当网络直播这种传播产业成为。

摘 要 新媒体时代媒体发展的关键不在于技术，而在于文化。于Facebook而言，文化则以信息的形式存在，这种信息或隐或显的表现在传播主体与传播客。