论文微课在中职计算机教学中的应用策略是关于本文可作为相关专业计算机论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文计算机论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：随着网络和科技的飞速发展,数字化和互联网时代已经到来了.现在,我国的计算机教育已然进入了崭新的时代,当然也到了一个转折点,教育手段及教育模式推陈出新.而微课作为一种新型的教学模式,自出现起就展现出独特的优势和强大的适应力.课前,它可以提前预习课程内容,以便课中更好的掌握重点内容.课后,它可以及时温习学过的内容,达到巩固的效果.另外,它还可以自由选择不同的学习阶段,具有强大的灵活性.因此,微课自一出现便受到了各界的广泛关注,并被多处应用.同样,在中职计算机教学中也开始使用了微课的模式.本文主要分析微课在中职计算机教育中的应用策略,并提出相应的方案.
关键词：微课；计算机；中职；应用策略
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.08.173
0 前言
现在社会是一个飞速发展的社会,信息技术高速发展,计算机在各个领域均有广泛的应用,极大的推动力科技的发展.微课作为一种新型的教育模式,为中职计算机提供了更加灵活、高效的教学模式,极大的提高了中职计算机的教学效率,是学生在短时间内最大程度学习到感兴趣的内容.不仅培养了学生对计算机的兴趣,更高效利用资源,使计算机教学在中职教育中取得良好的教学成果.
1 微课在中职计算机教学中的必要性
1.1 节省教学时间
现在社会是一个注重效率的社会,传统的教学模式往往会占用过多的教学时间,需要大块整段时间,并且效率低下,造成巨大的时间浪费.而微课具有较高的灵活性,可以利用许多碎片时间进行学习,例如乘车、休闲、就餐等,利用这些零碎时间进行学习,日积月累就可以产生巨大的效应,提高效率.并且,教师可以提前将学习视频上传至学习平台,学生可以提前掌握学习重点,在课堂上做到有的放矢,根据自身情况进行筛选,避免花费不必要的时间.
1.2 培养学习兴趣
传统的教学模式形式单一,内容枯燥,不同教师教学水平参差不齐,学生难以对课程产生浓厚的学习兴趣.而微课教学主题小,内容通过专业人士精心编排,仔细挑选,最终呈现出来的课程均活泼有趣,容易激发学生的兴趣.微课可以根据学生的能力基础而制定相应的教学计划,为学生量身出一套适合他的课程,保证兴趣与学习并重.并且微课对教学质量有一定的保证,可以较大程度的保证学生最终吸收到的知识.此外,学生的自身能力有一定差异,微课可以根据学生的知识基础制定合适的方案,而传统教学模式并不能解决这问题.
1.3 内容丰富新颖
现在,由于互联网使用的普及,网络资源丰富多样,微课也因此具有强大的教学功能.利用庞大的互联网数据库,微课可以轻易的实现教学内容的多样化表达,从而更容易为学生所接受.另外,微课可以根据需要满足学生的个性化需求,提供类似于一对一教学的教学方案,更高效实施教学内容.同时,微课亦可以解决网络内容过于混杂的问题.微课是将网络中的精华部分筛检出来编入教学方案中,避免网络资源稂莠不齐带来的负面影响.
2 微课在中职计算机教学中应用策略的提出
经上述分析,不难发现微课进入中职计算机教育将会改善其现状,加强师生之间交流,带来较高的教学效益.另外,在实施的过程中不可避免的出现了一些状况,因此,接下来考虑其应用时的一些问题,进行其应用策略的探讨.
2.1 做好课前准备工作,掌控课程进度
像其他教學模式一样,微课在课前同样要做好准备工作.对于教师,需要针对学生的实际情况制定能够为学生接纳的内容、难易度以及形式,争取最大程度实现教学目的.例如,在动画设计的课程准备中,教师可以根据学生情况选择是否进行预先介绍“帧”的概念,复习先前学过的知识点.课程设计的时候应尽量用简单易懂的方式进行表达,例如列举生活中常见的事物进行推导,比如树叶的飘落,溪水的流动,雨滴的落下.不仅教师要进行课前准备,学生同样要进行课前预习,以期提前掌握知识要点.例如,教师事先将制作好的视屏上传便于学生观看,学生可以借助教学大纲了解重难点的分布,或咨询教师获取指导,以及自行浏览相关教科书目录,做到了然于心.
2.2 强化师生交流,促进教学进程推动
在通过预习之后教师应及时多方面收集学生学习的难点有哪些,并适当调整视屏内容,或有目的的进行重难点的着重解析,加强与学生的交流.例如,建立学习讨论群,及时解答学生的问题,也便于关于课程时间,课后作业等相关事项的通知,另外学生可以借此表自己的看法和与同学、老师交流感情,促进学术、感情同时发展.在课堂上教师应在保证课堂气氛活跃的同时控制课堂风气,保证学术氛围浓郁,杜绝扰乱课堂秩序的现象出现,保证学生的合法权益.例如,实时提问、竞答,在相应知识点讲解完全后穿插有趣的电影片段,既生动有趣,又加强理解深化掌握程度.此外,还可以要求学生对此提出自己的建议及理解,或返照电影中的处理方式,制作自己的电影片段.
2.3 课后及时复习,彻底掌握内容
温故而知新,每一次复习学生都会有一定的收获,而且根据艾宾浩斯记忆曲线所示,人对知识的记忆程度是逐渐下降的,而在特定的时间进行复习则会加强知识记忆程度,一段时间以后即可达到长期记忆.因此,教师应在课后及时、定时督促学生对已学内容进行系统的复习.并且,教师可以将课后作业上传与公共学习平台,便于学生下载完成,同学之间亦可以相互借鉴、讨论,进行学术交流,对彼此提出建议,相互扩充知识面,共同进步,此时教师可以在一旁督促,及时指出错误指出,解答有价值的问题.
3 结束语
综上所述,微课是一种新型教学模式,其具有的灵活、新颖、操作性强等优点将会为中职计算机教学带来较好的教学成果,具有重大意义.任何新事物在出现伊始均会面临各种困难,但只要师生根据现实情况及时进行调整,及时解决问题,充分利用这一新型模式的特点、优点,微课将会为其带来很大的后续效应.
参考文献：
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总结:本文是一篇关于计算机论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 翻转课堂与微课程在中职体育教学中的应用策略 摘 要：新时期下，我国的中职体育教学发生了一系列的变化，为了满足中职体育教学的发展要求，提升体育教学的有效性，中职院校必须加强翻转课堂、微课程教。
2、 微课在中职学校机电专业维修电工课程教学中应用 摘 要：中职学校在培养中等技能型人才等方面发挥着积极作用。微课作为一种崭新的教育手段，具有可视化、灵活性等特点，其应用在中职机电技术应用专业课程。
3、 微课在中职院校计算机专业教学中的应用 随着信息时代的飞速发展，教育也随着时代变化不断发展，教学手段也更加现代化、信息化、科技化。微课就是在新时代下出现的一种新型教学模式，作为一种新兴。
4、 微课在中职基础会计教学中应用 摘 要：中职教育大多注重培养实用型人才，中职基础会计是实用性很强的科目，我们的教学也应该以实用性为根本目标。本文主要针对微课在中职基础会计教学中。
5、 微课在中职计算机教学中优势应用方法 摘 要：微课作为当前非常流行的一种教学手法，是以重点、难点、易错点等知识为主要内容，辅以多种多媒体手段制作而成的短小、精悍的教学资源，多作为网络。
6、 基于微课的中职酒店管理课程教学设计 摘 要：微课在中职酒店管理课程教学设计中应用的价值，突出表现在丰富课程教学资源，增强学生理解能力；弥补实训匮乏，提升学生实践能力；打造智能学习环。