论文微课在中职会计教学中和应用是适合中和论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关中和反应开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着我国科学技术的快速发展,信息技术也在不断发展.在教育教学中,微课已经被广泛地应用.有效应用微课,既能够将学生学习的热情有效地激发起来,又能够很大程度地提升课堂的效率.在中职教学中,制图教学是关键的一部分.微课应用多媒体技术,能够在学生面前将制图要点更直接和更全面地予以展现,使学生能够更好地接受知识.本文就微课在中职会计教学中的应用进行探讨.
关键词：微课 中职教学 应用 会计教学
微课的时间虽然比较短,但是具有明确的主题和完整的教学活动.视频是微课的主要载体,可以在教师精心设计下,结合某个教学的知识点或者教学环节有效地展开教学.
一、微课概念及特点
1.微课概念
微课相对常规课程教学而言,是一种比较微小的教学课程,主要是用来对某一个教学问题或者知识点进行讲解,由简短微课的视频和配套的资源构成.在课堂中,教师可以将微课当作讲授的素材；微课的内容还可作为学生复习和预习的素材,帮助学生形成自主学习的意识,从而使学生的自主学习得以有效实现.此外,简短的视频可以将学生注意力集中,帮助学生把握课程的要点.
2.微课的特点
相对于传统网络教学,微课教学的特点比较显著,具有较小的视频容量,通常视频时间为3～ 10分钟.学生不但能在课堂上学习和观看微课,还能够下载到手机里随时观看,结合自己掌握知识点的程度,有选择地重复巩固,对于学生学习有至关重要的现实意义.微课教学还有将某个难点或者知识点突出的特点,不但结构完整、语言精练,而且能够突出重点,学生和教师都很青睐这种方式.
二、在中职会计教学中应用微课的优势
1.便于学生课下学习
在信息化环境的背景下,信息化教学已经基本普及,手机使用率也日益提升,手机几乎每人手中都有一部.在碎片化教学中,有效运用手机功能,能够起到至关重要的作用.学生可以更加充分地运用时间.会计专业难点和重点都很多,知识点也是环环相扣的,学生如果落下一节课,很难掌握后续的课程知识点,所以学生不但要认真听课堂上的课,还应该将课余的时间利用好,认真地去复习.微课就能够有效地满足学生的这一需求.学生利用电脑或者手机观看微课时可以自主选择学习时间,还可以在短时间内,运用微课预习和复习某一部分内容的知识点.微课内容既有趣又生动,与传统课堂学习相比较,能夠有效提升学生学习的积极性和效率.微课对学生的学习时间和地点都没有限制.由于微课的视频相对比较短小,不但在课堂上方便展示,运用微博和手机等相关方式在线学习也很方便.
2.加强了教师与学生的交流
在会计教学的过程,一般是教师将会计专业知识进行讲解,学生在下面被动听课和做笔记.中职会计专业学生的学习基础比较薄弱,加上学习方式的枯燥乏味,导致学生学习的主动性很差.有效运用微课教学,能够有效地吸引学生的注意力,教师与学生之间能够更好地进行互动和交流,从而使学生的会计专业能力得以提升.在微课制作的过程中,教师应该让学生参与进来.学生在微课制作过程中,能够对会计知识有更加深刻的理解.这样不但能够提升学生学习的自主能力,也能增强学生学习的主动性和积极性,还能够将班上学习的气氛带动起来.
3.将理论与实际有机地联系在一起
会计专业具有很强的知识理论性.很长一段时间里,教师比较欠缺生动的表达手段,很难提升学生学习的主动性和积极性,掌握会计专业学习的知识点不够充分,对于学生学习专业知识很不利.有效运用微课能够有效地改善这一现状.教师运用视频的形式把知识点传授给学生,将各种道具与各种会计理论知识相配合,有效运用影像方式对学生进行生动地展示,很大程度上提升了学生理解会计理论知识的能力,同时发展了学生的会计综合能力.
三、微课在中职会计教学中的有效应用
1.发挥了学生学习的主动性和积极性
对于中职院校会计专业课程来说,黑板和粉笔这种传统的教学方式已经日渐不适应.微课比较重视教学设计,既能够将可视化和精细化的学习进行表达,又能够将学习的趣味性表达出来,借助情景化和多媒体的内容吸引学生的注意力,使学生的主观能动性充分地发挥出来.无论是微课教学方法,还是翻转课堂的教学方法,都是让学生先自主观看、自学微课,再在课堂上面对面地与教师进行交流,解决学生不懂的问题.这种教学方法使学生与教师在创造性和个性上得到了充分发挥,将教学的时间缩短了,从而使教学的效率得到有效提升.
2.促进了教师之间的互助成长
对于教师而言,教学的过程也是自身学习的过程,也就是所谓的教学相长.相对于传统的课堂讲授教学,制作优秀的微课作品无论对教师的知识储备和专业能力,还是个人素养和计算机水平,都有很高的要求.在微课制作的过程中,教师既要准备课题选择和教学资料,又要准备情感表达和过程录制以及课后思考,需要在微课中融入自身分析、理解、评价以及应用知识,还要对政策法规进行学习了解,查找学习的案例,同时,应该熟悉会计专业的流程.这个过程,无论对于会计专业前沿信息视野的拓展,还是教师教学方法方式的有效改进,都非常有帮助,从而可以有效地实现教学相长和高效课堂的目标.
3.缩短了学生之间在学习上的差距
教师在会计理论课的讲授上,只能有一个进度,也就是照顾到了学习比较好的学生,就兼顾不到学习比较差的学生.对中等职业院校而言,学生的学习能力和学习基础都有很大差异.一堂课中的难点和重点,接受能力比较强的学生掌握得很快,而接受能力比较差和基础薄弱的学生,只是一知半解,很难掌握.有效运用微课教学后,如果学生在教学课堂上没有听明白,可以将微课录制下来,在课下的时间进行学习,教师也可以将微课视频传输到一个指定网站,供学生在线学习.这样学生可以结合自己实际的情况对所学课程快慢的速度进行有效的控制,在很大程度上能够帮助学生进一步地进行学习,同时,有效地缩短了班级学生在学习上的差距.
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参考文献：
1、 关于微课应用于基础会计教学构想探析 摘 要：新时期下，随着我国信息技术的蓬勃发展，其在教育领域中的应用也更加广泛和深入，微课作为当前全新的教学模式，在基础会计教学中应用广泛，可以帮。
2、 微课在中职学校机电专业维修电工课程教学中应用 摘 要：中职学校在培养中等技能型人才等方面发挥着积极作用。微课作为一种崭新的教育手段，具有可视化、灵活性等特点，其应用在中职机电技术应用专业课程。
3、 微课在中职院校计算机专业教学中的应用 随着信息时代的飞速发展，教育也随着时代变化不断发展，教学手段也更加现代化、信息化、科技化。微课就是在新时代下出现的一种新型教学模式，作为一种新兴。
4、 微课在中职基础会计教学中应用 摘 要：中职教育大多注重培养实用型人才，中职基础会计是实用性很强的科目，我们的教学也应该以实用性为根本目标。本文主要针对微课在中职基础会计教学中。
5、 微课在中职计算机教学中优势应用方法 摘 要：微课作为当前非常流行的一种教学手法，是以重点、难点、易错点等知识为主要内容，辅以多种多媒体手段制作而成的短小、精悍的教学资源，多作为网络。
6、 基于微课的中职酒店管理课程教学设计 摘 要：微课在中职酒店管理课程教学设计中应用的价值，突出表现在丰富课程教学资源，增强学生理解能力；弥补实训匮乏，提升学生实践能力；打造智能学习环。