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分类:电大论文 原创主题:德:j论文 更新时间:2024-03-02

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进入21世纪,随着科学技术的发展,各用人单位在进行人才选拔时,不只是关注其过硬的专业知识和技能,对其个人素养的关注也成为重要方面.作为学生道德观、人生观和价值观形成的关键时期的初中阶段,其德育的养成教育尤为重要.因此,作为班级管理工作的核心,在学生人格和品德塑造中充当灵魂作用的班主任,在日常工作中应加强学生的德育教育,使学生成为德才兼备的高素质人才.

一、教师要充满热情,全面了解和掌握学生情况

作为班级活动的组织者,班主任的日常工作琐碎复杂.要想处理好班级工作,首先需要教师对班主任工作充满热情,全身心地投入到班级的管理和学生教育工作中.其次,教师要具有强烈的责任心和事业心,对班级的事务勇于承担,妥善处理.最后,教师要有爱心,要和学生交朋友,从情感上拉近和学生的距离,深入学生内部,了解和掌握班级每一名学生的信息,包括学习、身体、兴趣爱好及性格和家庭情况,对于学生的身体和心理变化及时掌握,只有这样,才能针对问题有目的地采取应对策略,促使学生身心健康发展.

二、寓教于乐,培养兴趣树立信心

新课标加强对德育工作的重视,各个学科教材内容的编排和教学活动的主题都能看出这一点.因此,班主任在日常教学和工作中,要善于利用这个平台,加强各学科的联系,多和各学科教师进行沟通和交流,使教师在各个学科教学中都能渗透德育思想.另一方面,在教学工作中,还要注意学生的性格特点,结合其兴趣爱好组织教学活动,使学生由“要我学”变成“我要学”.在教学过程中,采用多种教学手段,使学生轻轻松松地收获知识.工作中,经常组织学生进行各种竞赛,并展示邮票和利用多媒体等,丰富学生的学习生活.

三、培养学生“赠人玫瑰,手留余香”的思想境界

现阶段的学生,几乎都是独生子女,是家庭里的小皇帝,在家长的过分宠爱下,学生性格严重扭曲,自私狭隘,唯我独尊的现象比比皆是.为此,在班级教育过程中,经常利用多媒体和班会对学生进行感恩教育,使学生理解家长和老师的良苦用心,同时组织学生参加实践活动,从而形成正确的价值观和人生观.

四、开展活动,提升学生综合能力

在德育工作中,我有意识地组织学生开展各种有益于学生综合能力提升的活动,比如,我们班没有固定的班长,只设值日班长,每个学生都有当班长的机会,这样,每个学生的能力都会展现出来,而且从始至终贯穿着竞争的意识,平时,各种主题班会也是我们班级活动的主要内容,我鼓励学生细心观察生活现象,并记录下来,让学生交流讨论,班会我很少参和,根据内容,我同样会给每一个学生展示自己的机会.

五、和日俱进,探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,和日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的.班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行.要求学生做到.班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观.二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心.对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来.生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处.三是建立德育评价机制和规章制度.德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度.我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证.

多年的班主任工作使我认识到德育工作是班主任工作的核心,德育教育的成败,事关中华民族的兴衰.所以,做为教育工作者,尤其是班主任,在教学过程中,一定要把德育教育放在首位.

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参考文献:

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