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高中物理的审题和分析过程是打开物理思路的金钥匙,对较为复杂的过程,我们先将它适当地划分为若干个阶段,将较为复杂的问题化解为若干个简单的问题去处理针对不同阶段的特点应用相应的规律,然后找到各阶段间的联系,加以综合分析找到解题的突破口教学的过程中要让学生掌握高中物理解题的方法和技巧,从而能够有效地提高课堂教学效率
一、高中物理审题的方法技巧
所谓审题,是解题者为了正确的解题,而对题目提供的信息认识、分析、辨认、翻译、记录的思维活动细致、深入、周密准确地审题是解题的必要前提科学的审题方法有：
认真读题,发现信息
认真细致阅读题目,多角度无遗漏地收集题目信息,发现题目的已知条件和题目所求,弄清题目的物理过程及其遵循的物理规律,明确研究对象,确定研究过程,分析研究对象和外界的联系,把握物理过程中的不变量、变化量、关联量以及不同物理过程之间的相互联系和相互作用的方式
把题目的表述“翻泽”成物理条件或要求
（）把题目的表述转化为物理情景有相当数量的学生读完一道题后,觉得无从下手,陷入“山穷水尽”的困境,如果在审题的过程中,把一些题目的文字表述转化为形象的物理情景,就能达到“柳暗花明”的境界
例质量为,电荷量为q的质点,在静电力作用下以恒定的速度v沿圆弧从A点运动到B点,其方向改变的角度为 （弧度）,AB弧长为L,则A、B两点电势差为 ,AB弧中点的场强大小E等于
解析可以把题目的表达作如下转化：
以恒定速率沿圆弧运动,电荷做匀速圆周运动；
在静电力作用下静电力为圆周运动的向心力；
方向改变θ,对弧长L、弧半径R有R等于L/θ
因此得出此质点在静电力（F等于kQq/R）的作用下,以半径R等于L/θ做匀速圆周运动的物理情景,因此,A、B两点间的电势差为0,AB弧中点的场强E等于vθqL
（）把物理情景转化为物理条件
有些题目,直接给出物理情景,还需通过分析把这[P3]些物理情景转化为具体的物理条件,才好利用物理规律求解[P]
（3）把物理条件转化为数学条件
《考试说明》中指出：“应用数学工具解决物理问题的能力”是物理试卷要求掌握的能力之一,有些物理习题,给出的是物理条件我们可以把这些物理条件转化为数学条件后,然后利用数学知识求解
3找出题目中的隐含条件
（）知道物理题中一些约定俗成的提法如“光滑斜面”隐含条件为物体和斜面的摩擦力为零,“一个物体缓慢移动等”隐含条件为物体在移动过程中所受合外力为零等
（）掌握一些关键性语言
题目中出现“恰好”、“刚刚”隐含着题目中的临界条件,而“相遇”隐含着一定的位移关系
二、高中物理解题的方法技巧
挖掘隐含条件,准确把握物理过程
物理题目中,有些条件是题目明确显现出,而有些条件则“含而不露”,对这些具有隐蔽性的条件要结合已知条件进行具体分析,才能抓住本质,使一些模糊的物理过程具体化、形象化,才能揭示出它的特征和规律
捕捉临界点,进行过程分析
物体在状态变化过程中,一个物理量的变化要引起其他物理量的变化,物理量达到某一值时要引起物理过程质的变化在这种变化中一定存在发生转折的临界状态,临界状态往往使某些物理量出现极值,或某些物理量变为零,或它是物理过程的连接点
3根据物体间相互作用对象的变化,进行过程分析
有些物理问题由多个物体组成的系统构成,这些物体依时间顺序相继发生相互作用,因此可根据物体间相互作用对象的变化区分物理过程解题的过程中要利用题目的特点,对题目进行转化,及物体间的相互作用对象进行变化,从而从不同的角度对题目进行解析
4知晓物理习题中的隐含条件
解答物理习题时,有些习题的已知条件并没有明显给出,而是隐含在题目中,需要解题者反复理解题意,认真分析条件,找出隐含的已知条件,选用适当的解题方法,并列式计算有时找出隐含已知条件成了解题关键
例如图所示,细绳一端系着质量M等于06kg的物体,静止在水平肌,另一端通过光滑的小孔吊着质量等于03kg的物体,M的中和圆孔距离为
0,并知M和水平面的最大静摩擦力为N现使此平面绕中心轴线转动,问角速度ω在什么范围会处于静止状态?（g等于0/s）
解析要使静止,M也应和平面相对静止而M和平面静止时有两个临界状态：
当ω为所求范围最小值时,M有向着圆心运动的趋势,水平面对M的静摩擦力的方向背离圆心,大小等于最大静摩擦力 N
此时,对M运用牛顿第二定律：
有T-f等于Mωr,且T等于g,解得ω等于9 rad/s
当ω为所求范围最大值时,M有背离圆心运动的趋势,水平面对M的静摩擦力的方向向着圆心,大小等于最大静摩擦力N
再对M运用牛顿第二定律
有 T+f等于Mωr
解得 ω等于65 rad/s
所以,题中所求ω的范围是9 rad/s<ω<65 rad/s
说明一般求解“在什么范围内等”这一类的问题要分析两个临界状态
三、结论
要在高考中取得好成绩,高中物理的解题速度和正确解题是关键,在正确理解有关物理概念,熟练应用物理规律的同时,注意高中物理各种题型的解题方法,恰当选择科学的思维方法和技巧,才能在高考中胜人一筹
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参考文献：
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